Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Цели исследования) |
|||
| (не показано 70 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
<span style="font-size: 130%">'''Информационные ресурсы'''</span> | <span style="font-size: 130%">'''Информационные ресурсы'''</span> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | Какие информационные ресурсы нам нужны? | + | <div style="background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 230px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div> |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | Мы считаем, что | + | Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов. |
| + | |||
| + | <br/> | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | + | #Понять, что такое информационные ресурсы | |
| + | #Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса | ||
| + | #Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов | ||
| + | #Проследить динамику появления новых информационных ресурсов | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | '''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. | ||
| + | |||
| + | '''Классификация информационных ресурсов''' | ||
| + | |||
| + | #По специфике возникновения: | ||
| + | ##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы; | ||
| + | ##созданные в результате интеллектуальной деятельности. | ||
| + | #По сферам использования: | ||
| + | ##научно-технические; | ||
| + | ##социально-экономические; | ||
| + | ##правовые; | ||
| + | ##культурные; | ||
| + | ##образовательные; | ||
| + | ##развлекательные; | ||
| + | #По принадлежности определенным субъектам: | ||
| + | ##физическим лицам; | ||
| + | ##юридическим лицам; | ||
| + | ##государственным органам власти и управления; | ||
| + | ##должностным лицам; | ||
| + | ##органам местного самоуправления; | ||
| + | ##общественным объединениям; | ||
| + | ##государству в целом. | ||
| + | |||
| + | ==='''Советы пользователям'''=== | ||
| + | '''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет''' | ||
| + | #'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты'''<br/>Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com] | ||
| + | #'''Не верьте рекламе'''<br/>Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать. | ||
| + | #'''Антивирус может помочь'''<br/>Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора. | ||
| + | #'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта'''<br/>Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Как проверить достоверность информационного ресурса''' | ||
| + | #'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками'''<br/>Часто в этих статьях содержится ненужная информация | ||
| + | #'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса'''<br/>Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой | ||
| + | #'''Больше половины информации в Интернете - ложь'''<br/>Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник. | ||
| + | #'''Установление использования материала другими источниками'''<br/>Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации. | ||
| + | #'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта'''<br/>Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса».<br/>Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками. | ||
| + | #'''Получение информации об авторе материала'''<br/>Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе. | ||
| + | |||
| + | === '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' === | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1600px]] | ||
| + | |||
| + | https://coggle.it/diagram/WedwC3iayQABWLJk | ||
| + | |||
| + | === '''История развития информационных ресурсов''' === | ||
| + | |||
| + | На основе проведенных нами исследований,основные этапы эволюции информационных ресурсов связаны с информационными революциями и приведены во [https://time.graphics/ru/line/16667 временной ленте] представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]] | ||
| + | |||
| + | === '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' === | ||
| + | |||
| + | Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста. | ||
| + | |||
| + | Число опрашиваемых студентов: 36 человек. | ||
| + | |||
| + | Средний возраст опрашиваемых: 18 лет. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:ДиаграммаСачев.png]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности. | ||
| + | |||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения. | ||
| + | |||
| + | https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн. | ||
| + | |||
| + | http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека. | ||
| + | |||
| + | https://coggle.it - создание ментальных карт | ||
| + | |||
| + | https://wiki.mininuniver.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html - статья по классификации информационных ресурсов | ||
| + | |||
| + | http://www.onlinecharts.ru/- диаграммы онлайн | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 20:17, 7 ноября 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.
Цели исследования
- Понять, что такое информационные ресурсы
- Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
- Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
- Проследить динамику появления новых информационных ресурсов
Результаты проведённого исследования
Информационные ресурсы- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.
Классификация информационных ресурсов
- По специфике возникновения:
- естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
- созданные в результате интеллектуальной деятельности.
- По сферам использования:
- научно-технические;
- социально-экономические;
- правовые;
- культурные;
- образовательные;
- развлекательные;
- По принадлежности определенным субъектам:
- физическим лицам;
- юридическим лицам;
- государственным органам власти и управления;
- должностным лицам;
- органам местного самоуправления;
- общественным объединениям;
- государству в целом.
Советы пользователям
Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет
- Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты
Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса Virustotal.com - Не верьте рекламе
Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать. - Антивирус может помочь
Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора. - Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта
Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com
Как проверить достоверность информационного ресурса
- Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками
Часто в этих статьях содержится ненужная информация - Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса
Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой - Больше половины информации в Интернете - ложь
Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник. - Установление использования материала другими источниками
Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации. - Выяснение рейтинга и авторитета сайта
Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса».
Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками. - Получение информации об авторе материала
Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.
Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников
https://coggle.it/diagram/WedwC3iayQABWLJk
История развития информационных ресурсов
На основе проведенных нами исследований,основные этапы эволюции информационных ресурсов связаны с информационными революциями и приведены во временной ленте представленной ниже.
Статистика использования различных ресурсов студентами
Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.
Число опрашиваемых студентов: 36 человек.
Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.
Вывод
Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.
Полезные ресурсы
http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.
https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.
http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.
https://coggle.it - создание ментальных карт
http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html - статья по классификации информационных ресурсов
http://www.onlinecharts.ru/- диаграммы онлайн
