Учебный проект "Демон" М. Ю. Лермонтова на стыке искусств — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Основополагающий вопрос) |
|||
Строка 12: | Строка 12: | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
+ | Как правильно понять смысл произведения литературы, если у каждого свое мнение? | ||
− | '''''Проблемные вопросы''''' | + | == '''''Проблемные вопросы''''' == |
+ | 1. Как соотносятся между собой разные сферы искусства? | ||
+ | 2. Меняется ли смысл произведения из-за того, в какой форме оно подается? | ||
+ | 3. Полезно ли, когда автор, например, картины, привносит свою точку зрения в смысл поэмы? | ||
+ | 4. Меняет ли читатель смысл произведения, высказывая свою позицию? | ||
− | Учебные вопросы | + | == '''''Учебные вопросы''''' == |
+ | 1. | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 12:47, 23 мая 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Публикация преподавателя
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
9 класс, литература
Краткая аннотация проекта
Проект включает в себя интегративный урок по литературе, посвященный поэме Михаила Юрьевича Лермонтова "Демон", а также серии произведений живописи, музыки, скульптуры и театра, которые сопровождают поэму. Кроме того, рассматриваются упоминания произведения в современной массовой культуре, например в кинематографе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как правильно понять смысл произведения литературы, если у каждого свое мнение?
Проблемные вопросы
1. Как соотносятся между собой разные сферы искусства? 2. Меняется ли смысл произведения из-за того, в какой форме оно подается? 3. Полезно ли, когда автор, например, картины, привносит свою точку зрения в смысл поэмы? 4. Меняет ли читатель смысл произведения, высказывая свою позицию?
Учебные вопросы
1.