Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
Сложность экологических параметров окружающей среды района Нижнего Новгорода обусловлена тем, что он как бы "зажат" со всех сторон городами - промышленными центрами с очень высокими объемами выбрасываемых загрязнений. | Сложность экологических параметров окружающей среды района Нижнего Новгорода обусловлена тем, что он как бы "зажат" со всех сторон городами - промышленными центрами с очень высокими объемами выбрасываемых загрязнений. | ||
Искренняя озабоченность экологической обстановкой в Нижнем Новгороде, обеспокоенность за судьбу будущих поколений, желание в меру своих сил, способностей и знаний принести пользу родному городу и землякам нижегородцам. | Искренняя озабоченность экологической обстановкой в Нижнем Новгороде, обеспокоенность за судьбу будущих поколений, желание в меру своих сил, способностей и знаний принести пользу родному городу и землякам нижегородцам. | ||
| + | |||
Образовательные стандарты. | Образовательные стандарты. | ||
| + | Цель дисциплины Экология –обеспечить учеников всесторонними знаниями о природе родного города. | ||
| + | Задачи курса: | ||
| − | |||
| − | |||
• Овладеть начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы; | • Овладеть начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы; | ||
| + | |||
• Развить способности учеников взаимодействовать с миром природы, желания познавать природные объекты и явления, чувствовать их красоту и значимость для жизни человека; | • Развить способности учеников взаимодействовать с миром природы, желания познавать природные объекты и явления, чувствовать их красоту и значимость для жизни человека; | ||
| + | |||
• Ознакомится с природными объектами города. | • Ознакомится с природными объектами города. | ||
Текущая версия на 13:00, 27 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Нащекина Людмила и Меньшикова Светлана
Предмет, класс
Экология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Экологии для учащихся 8 классов предназначен для знакомства учеников с природой Нижнего Новгорода. Рассказать, какие природные объекты находятся на территории Нижнего Новгорода, их особенности. Научить правильно использовать природные ресурсы, оберегать и защищать окружающую нас среду.
Нижний Новгород сложился на границе Приволжской возвышенности и Балахнинской низины, что обусловило деление города на две части: Нагорную, представляющую собой застроенную территорию коренного плато, и Заречную, где освоены участки террас Волги и Оки. Территория достаточно обеспечена водными ресурсами. Множество малых рек и озер также позволяют полностью удовлетворить потребности в воде. Современная экологическая ситуация в районе Нижнего Новгорода в целом типична и сходна с экологическими условиями большинства промышленных центров. Сложность экологических параметров окружающей среды района Нижнего Новгорода обусловлена тем, что он как бы "зажат" со всех сторон городами - промышленными центрами с очень высокими объемами выбрасываемых загрязнений. Искренняя озабоченность экологической обстановкой в Нижнем Новгороде, обеспокоенность за судьбу будущих поколений, желание в меру своих сил, способностей и знаний принести пользу родному городу и землякам нижегородцам.
Образовательные стандарты.
Цель дисциплины Экология –обеспечить учеников всесторонними знаниями о природе родного города. Задачи курса:
• Овладеть начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
• Развить способности учеников взаимодействовать с миром природы, желания познавать природные объекты и явления, чувствовать их красоту и значимость для жизни человека;
• Ознакомится с природными объектами города.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играет природа в нашей жизни?
Проблемные вопросы
1.Какое значение имеют парки в жизни Нижнего Новгорода?
2.Какие водоемы есть на территории Нижнего Новгорода?
3.Какие меры необходимо принимать,чтобы сохранить природу Нижнего Новгорода?
Учебные вопросы
1. Что такое экология?
2. Задачи экологии
3. Что происходит с водоемами и парками при загрязнении?
4. Как человек влияет на окружающую среду?
5. Какие экологические проблемы есть в Нижнем Новгороде?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы Экологи в проекте Природа Нижнего Новгорода
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Стратегия выявления первоначального опыта:
Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом
2. Стратегия метапознания:
3. Стратегии мониторинга процесса
Отчет по продвижению в проекте
4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи,
Критерии оценивания презентации,
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Google группа Природа Нижнего Новгорода
Программы для построения карт знаний
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Чем мы дышим в Нижнем Новгороде
