Учебный проект Кредитование в экономике РФ: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какова роль кредитования населения в экономике РФ? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *1) Какова история возникновения кредитования в России? | |
| + | *2) Какие основные положительные и отрицательные стороны кредитования? | ||
| + | *3) Какие существуют способы регулирования кредитной ставки? | ||
| + | *4) Как влияет кредитование на развитие экономику РФ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *1) Что такое кредит? | ||
| + | *2) Какие бывают виды кредита? | ||
| + | *3) Какие есть принципы кредитования? | ||
| + | *4) Что такое оведрафт и в чем ее преимущество? | ||
| + | *5) Что такое кредитная линия? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | 2 border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | ''Организационно-подготовительный этап (1 урок):'' | ||
| + | |||
| + | *1.Вводное занятие | ||
| + | |||
| + | *2.Ознакомление с предстоящей работой | ||
| + | |||
| + | *3.Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) | ||
| + | |||
| + | *4.Формирование групп учеников, деление вопросов для работы в группах | ||
| + | |||
| + | ''Аналитический этап (2 урок):'' | ||
| + | |||
| + | *1.Подбор материала | ||
| + | |||
| + | *2.Обсуждение с учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, WIKI-статьи | ||
| + | |||
| + | *3.Промежуточное самооценивание участия в проекте | ||
| + | |||
| + | *4.Обобщение и оформление результатов исследования | ||
| + | |||
| + | ''Заключительный этап (3 урок):'' | ||
| + | |||
| + | *1.Оценка проекта по критериям оценивания | ||
| + | |||
| + | *2.Анализ работы групп и каждого члена группы | ||
| + | |||
| + | *3.Представление и защита проекта | ||
| + | |||
| + | *4.Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9yoonz84rqCbjEtYUh3eTVHdlE/view?usp=sharing| Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwwIh3yakCUDU3NERUhZMTQxNDg/view?usp=sharing Cтартовая презентация преподавателя] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:3.jpg|300px]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Кредитование в экономике РФ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9yoonz84rqCVnExdHBkX1RZVlk/view?usp=sharing Критерии оценивания ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX56s-4uCDL31Z-AzZDdtdahXGwB7Ahqb6rwKbi0btoZJcVA/viewform Анкета-опросник] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Рисунок Емельянова 2.jpg|200px]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://utmagazine.ru/posts/9145-sovremennaya-ekonomika Современная экономика] | ||
| + | |||
| + | [https://geographyofrussia.com/ekonomika-sovremennoj-rossii/ Экономика современной России] | ||
| + | |||
| + | [http://www.grandars.ru/student/finansy/kredit.html Кредит и его виды] | ||
| + | |||
| + | [http://journalpro.ru/articles/rol-kreditovaniya-naseleniya-v-ekonomike-rf/ Роль кредитования населения в экономике РФ] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Кредит Кредит] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 40: | Строка 112: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]] |
Текущая версия на 20:00, 2 февраля 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Предполагаемый проект проводится в рамках курса "Экономика" с учениками 11 класса. В последние годы отмечается активный рост объемов выдачи кредитов в России, которое являет собой удобную возможность приобретения разного рода товаров, обладающих существенной стоимостью, на условиях отсрочки платежа. Через банки, сберкассы и специализированные магазины физические лица получают возможность расширения своей платежеспособности. Целесообразно рассмотреть более детально вопросы кредитования в РФ и его влияния на развитие национального хозяйства с учениками выпускающегося класса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль кредитования населения в экономике РФ?
Проблемные вопросы
- 1) Какова история возникновения кредитования в России?
- 2) Какие основные положительные и отрицательные стороны кредитования?
- 3) Какие существуют способы регулирования кредитной ставки?
- 4) Как влияет кредитование на развитие экономику РФ?
Учебные вопросы
- 1) Что такое кредит?
- 2) Какие бывают виды кредита?
- 3) Какие есть принципы кредитования?
- 4) Что такое оведрафт и в чем ее преимущество?
- 5) Что такое кредитная линия?
План проведения проекта
|
Организационно-подготовительный этап (1 урок):
Аналитический этап (2 урок):
Заключительный этап (3 урок):
Визитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяCтартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследований учащихся в проекте Кредитование в экономике РФ Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиШаблон для оформления вики-статьи учеников Программы для построения карт знаний Создание анкет, форм,таблиц, рисунков Обучение созданию ментальных карт Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us Полезные ресурсыРоль кредитования населения в экономике РФ Проекты с аналогичной тематикойДругие документыОсновной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016 |
