Результаты исследования учащихся в проекте:Алгоритмы сортировки массивов: различия между версиями
(→После завершения проекта учащиеся смогут:) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
В каких задачах можно использовать алгоритмы? | В каких задачах можно использовать алгоритмы? | ||
| − | == | + | == Целевые образовательные стандарты == |
| − | + | ||
| + | В программе профильного обучения отмечается, что изучение информатики и основ алгоритмизации направлено на достижение следующих целей: | ||
| + | |||
| + | формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики, алгоритмизации и программирования, информационных и коммуникационных технологий; | ||
| + | |||
| + | формирование познавательных интересов, развитие интеллектуальных и творческих способностей; | ||
| + | |||
| + | формирование умений индивидуальной и коллективной работы; | ||
| + | |||
| + | воспитание самостоятельности при выполнении практических заданий с использованием информационных и коммуникационных технологий. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| Строка 23: | Строка 32: | ||
| − | + | '''После завершения проекта учащиеся смогут:''' | |
| + | |||
Текущая версия на 00:47, 24 декабря 2014
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы "Информатики"
Тема исследования группы
Создание алгоритмов
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
В каких задачах можно использовать алгоритмы?
Целевые образовательные стандарты
В программе профильного обучения отмечается, что изучение информатики и основ алгоритмизации направлено на достижение следующих целей:
формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики, алгоритмизации и программирования, информационных и коммуникационных технологий;
формирование познавательных интересов, развитие интеллектуальных и творческих способностей;
формирование умений индивидуальной и коллективной работы;
воспитание самостоятельности при выполнении практических заданий с использованием информационных и коммуникационных технологий.
Цели исследования
1. Рассмотреть виды сортировок
2. Работа с основными параметрами сортировок
3. Создать сортировку
4. Написание эссе по теме проекта
Результаты проведённого исследования
После завершения проекта учащиеся смогут:
Сравнивать различные способы сортировки
Определять основные параметры, характеризующие быстродействия алгоритма сортировки
Измерять время исполнения и объём занятой памяти в зависимости от выбранного метода сортировки
Определять класс сложности поставленной задачи и находить оптимальный для нее метод сортировки
Производить классификацию алгоритмов сортировки
Определять непрактичные способы сортировки
Модифицировать некоторые методы сортировки
Использовать технологию Вики для совместного написания эссе по теме проекта
Разместить результаты исследований на сервисах совместного хранения текстов, медиаобъектов, карт знаний и др.
