Обсуждение:Учебный проект Удивительные треугольники: различия между версиями
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
1. Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет в работу над проектом как учеников, так и родителей, хотя, отсутствие материалов о проектной деятельности является небольшим минусом публикации | 1. Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет в работу над проектом как учеников, так и родителей, хотя, отсутствие материалов о проектной деятельности является небольшим минусом публикации | ||
| − | Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что, | + | Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что,как нам кажется, более вовлекает ученика в работу над проектом, акцентирует внимание ученика на некоторых фактах. В стартовой презентации представлена теоретическая информация, которая даст школьникам первоначальное представление о материалах темы,в то же время исторический материал и красочное оформление,естественно , заставят ученика более проникнуться темой исследования. |
2. Краткая аннотация проекта доступно излагает основные моменты и цель исследования. Заявленный в аннотации материал заставляет сразу же заинтересоваться проектом и ознакомиться со всеми материалами работы. | 2. Краткая аннотация проекта доступно излагает основные моменты и цель исследования. Заявленный в аннотации материал заставляет сразу же заинтересоваться проектом и ознакомиться со всеми материалами работы. | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
3. Основополагающий вопрос сформулирован четко,понятно и открывает основную идею исследования. | 3. Основополагающий вопрос сформулирован четко,понятно и открывает основную идею исследования. | ||
| − | 4. Статья, представленная от имени ученика ярко раскрывает материал от группы "исследователей-архитекторов", и,хотя обилие иллюстраций -это положительный момент работы, но,в то же время отсутствие текстового материала- фактов о представленных объектах, | + | 4. Статья, представленная от имени ученика ярко раскрывает материал от группы "исследователей-архитекторов", и,хотя обилие иллюстраций -это положительный момент работы, но,в то же время отсутствие текстового материала- фактов о представленных объектах, как нам кажется, является недостатком данного исследования. |
5.Материалы по формирующему и итоговому помогают ученику как в процессе выполнения работы, так и по окончании исследования, осознать смысл проведенного проекта, итоговая анкета ученика поможет учителю осознать, насколько ученикам понравилась работа в проекте, насколько она была продуктивна, а также и интересна школьникам данного возраста. | 5.Материалы по формирующему и итоговому помогают ученику как в процессе выполнения работы, так и по окончании исследования, осознать смысл проведенного проекта, итоговая анкета ученика поможет учителю осознать, насколько ученикам понравилась работа в проекте, насколько она была продуктивна, а также и интересна школьникам данного возраста. | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
7. В визитной карточке проекта информация представлена достаточно широко и охватывает все моменты проведенной работы. | 7. В визитной карточке проекта информация представлена достаточно широко и охватывает все моменты проведенной работы. | ||
| − | удачный | + | В целом проект удачный. Нам кажется,что исследование треугольников в рамках данного проекта будет интересно ученикам, так как исследования каждой группы направлено на знакомство с окружающей действительностью : архитектурой, природой, историческими данными. |
Информация представлена четко, но , возможно, в публикацию от имени ученика можно было бы включить больше информации о представленных объектах архитектуры. | Информация представлена четко, но , возможно, в публикацию от имени ученика можно было бы включить больше информации о представленных объектах архитектуры. | ||
Текущая версия на 12:15, 6 ноября 2013
Аня И Юля! Мы рассмотрели Ваш проект "Удивительные треугольники" и хотели бы отметить следующие моменты:
1. Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет в работу над проектом как учеников, так и родителей, хотя, отсутствие материалов о проектной деятельности является небольшим минусом публикации
Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что,как нам кажется, более вовлекает ученика в работу над проектом, акцентирует внимание ученика на некоторых фактах. В стартовой презентации представлена теоретическая информация, которая даст школьникам первоначальное представление о материалах темы,в то же время исторический материал и красочное оформление,естественно , заставят ученика более проникнуться темой исследования.
2. Краткая аннотация проекта доступно излагает основные моменты и цель исследования. Заявленный в аннотации материал заставляет сразу же заинтересоваться проектом и ознакомиться со всеми материалами работы.
3. Основополагающий вопрос сформулирован четко,понятно и открывает основную идею исследования.
4. Статья, представленная от имени ученика ярко раскрывает материал от группы "исследователей-архитекторов", и,хотя обилие иллюстраций -это положительный момент работы, но,в то же время отсутствие текстового материала- фактов о представленных объектах, как нам кажется, является недостатком данного исследования.
5.Материалы по формирующему и итоговому помогают ученику как в процессе выполнения работы, так и по окончании исследования, осознать смысл проведенного проекта, итоговая анкета ученика поможет учителю осознать, насколько ученикам понравилась работа в проекте, насколько она была продуктивна, а также и интересна школьникам данного возраста.
6.Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности обучат учеников работать с некоторыми сервисами, которые, несомненно, будут полезны как при работе над проектом , так и в будущей исследовательской деятельности.
7. В визитной карточке проекта информация представлена достаточно широко и охватывает все моменты проведенной работы.
В целом проект удачный. Нам кажется,что исследование треугольников в рамках данного проекта будет интересно ученикам, так как исследования каждой группы направлено на знакомство с окружающей действительностью : архитектурой, природой, историческими данными.
Информация представлена четко, но , возможно, в публикацию от имени ученика можно было бы включить больше информации о представленных объектах архитектуры.
В целом работа , как нам кажется, в рамках данного проекта будет интересна ученикам 7 класса.
Отзыв подготовили:
