Просмотр кода страницы Учебный проект Куприн А.И. Гранатовый браслет - символ любви

Материал из Wiki Mininuniver

← Учебный проект Куприн А.И. Гранатовый браслет - символ любви

У вас нет прав на выполнение действия «редактирование этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить свой адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите свой адрес электронной почты в своих персональных настройках.

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный код этой страницы.

== Автор проекта == #[[Участник:Симонова Яна|Симонова Яна]] == Предмет == Литература, 10 класс == Краткая аннотация проекта == '''Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет», опубликованная в 1910 году, является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века. В ходе исследования мы рассмотрим понятие «настоящей любви» и символы его выражающие.Выясним влияние общественного мнения на поступки героев. Убедимся в необходимости терпимости, гуманности и взаимопониманию.''' == Вопросы, направляющие проект == ===''Основополагающий вопрос''=== ''' В чем роль страдания настоящей любви? ''' ===''Проблемные вопросы''=== ''''' 1. В чём, по-вашему, состоит роль эпиграфа и кольцевой композиции в теме Largo Appassionato из Второй сонаты Бетховена (соч. 2), сопряжённой с темой истинной любви и истинной жизни?''''' ''''' 2. В чём роль мотивов розы, письма, символики детали (браслет — дар Желткова, серьги — дар Шеина), жестов, цифр?''''' ''''' 3. В чём смысл историй о любви, рассказанных генералом Аносовым? В чём причины несчастья во всех трёх историях?''''' ''''' 4. Как меняется Желтков за “семь лет безнадёжной и вежливой любви”? Расскажите о “трёх шагах” Желткова в последней попытке объясниться — с Шеиным, с Верой и, наконец, со всеми (своим уходом).''''' ===''Учебные вопросы''=== 1. Вера Николаевна Шеина встречалась с Желтковым лично? 2. Почему именно генерал Аносов чувствует прежде всех иной масштаб переживаний и духовной жизни Желткова? 3. Счастливы ли Вера и Анна? Почему вы так решили? 4. Являются ли счастливыми успешные в карьере и имеющие прочное положение в обществе князь Шеин, Николай Николаевич, генерал Аносов? 5. Что “не так” делают, говоря словами Веры, Николай Николаевич, Василий Львович и она сама, что “так” делает один Желтков? 6. Как соотносятся образы генерала Аносова и мелкого чиновника Желткова, ни разу не встречавшихся? 7. Как можно истолковать финал повести? ==План проведения проекта== Этап I. (1 неделя) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; , «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах. Этап II. (1 неделя) Объяснение методов работы, демонстрация вспомогательных средств для исследования, показ примеров проектов. Выяснение навыков работы с ПК и сервисами Веб 2.0. Этап III. (2 неделя) Исследования, поиск информации в разных источниках (по группам), оценивание и корректировка планов работы в группах, самооценивание и взаимное (по группам) оценивание. Этап IV. (2 неделя) Создание презентаций,Google-карт,облаков,вики-статьи. Этап V. (3 неделя) Защита проекта на уроке. Рефлексия. == Визитная карточка проекта == [https://docs.google.com/document/d/1DjK1LZwHpfJ62gqjNjIvm7vhFoEFYsNBfBF6A2qjp3Q/edit?usp=sharing визитка проекта] == Публикация преподавателя == [[Файл:Буклет Симоновой 1.jpg |500px]] [[Файл:Буклет Симоновой 2.jpg |500px]] == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://drive.google.com/file/d/1FAwhE4kz5dvdVKrvt-5FXlkcgawkvEOU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [[Результаты исследований обучающихся в проекте Куприн А.И. Гранатовый браслет - символ любви]] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == Оценивание в ходе работы: [https://docs.google.com/forms/d/1qYG-IQPVF4XBfjoTdppKihavaBYW0EMJud3nP0WWjGE/edit?usp=sharing Рефлексия учащихся в процессе проектной деятельности] Итоговон оценивание: [https://docs.google.com/document/d/16CiipKU8Pre0pPalgonGqNH_AKCvIOviYkTg9GL689E/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи] == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [[Шаблон:Вики-статья студента]] [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] == Полезные ресурсы == [https://proza.ru/2012/12/06/1734 Проза.РУ] [https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-simvolika-v-povesti-granatoviy-braslet-aikuprina-1268176.html ИНФО.УРОК] [https://md-eksperiment.org/post/20160603-lyubov-velichajshee-schaste-i-velichajshaya-tragediya-koncepciya-lyubvi-v-granatovom-braslete-a-i-kuprina Эксперимент] [https://cyberleninka.ru/article/n/krasota-v-tvorchestve-a-i-kuprina-dooktyabrskogo-perioda CUBERLENINKA] == Проекты с аналогичной тематикой == == Другие документы == [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020]] [[Категория:Проекты]]

Возврат к странице Учебный проект Куприн А.И. Гранатовый браслет - символ любви.