Просмотр кода страницы Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка

{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Субкультуры.jpeg|200px|right|]]<br><p style="font-size:130%;color:FireBrick;">''Будь не таким, как все!''</p>
|}

== Автор проекта ==

[[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]] ([[Группа_А-09 | Группа А-09]])

== Предмет, класс ==
Обществознание (10 - 11 класс)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект рассчитан для учащихся старших классов по курсу обществознание, направлен на ознакомление учеников со спецификой субкультур. В ходе работы над проектом учащиеся узнают: какие субкультуры его окружают, что привело к их возникновению, чем они охарактеризованы, как они могут повлиять на учащихся.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какую роль в вашей жизни играет культура?

===''Проблемные вопросы''===
1)Что такое субкультура и какие существуют наиболее значимые субкультуры?

2)Какое влияние оказывает Эмо культура на формирование личности подростка?

3)Какое влияние оказывает Хип-хоп культура на формирование личности подростка?

4)Какое влияние оказывает Рок культура на формирование личности подростка?

===''Учебные вопросы''===
Какие этапы в формировании субкультур можно выделить?

Назовите субкультуры,которые вы знаете?

Что собой представляет субкультура эмо?

На каких принципах основана субкультура рок?

История формирования Хип-Хопа, как субкультуры?

Какие музыкальные субкультуры заинтересовали вас больше?

Есть ли у вас знакомые,относящиеся к какой-либо субкультуре?

Как относятся к музыкальным субкультурам ваши родители?

Возможно ли появление новых субкультур на данный момент? Если да, то какие?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта субкультура.png|820px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwKxUXOimmaQNGY5MTgwNWMtZTI0OS00Yjk3LTk0NzItMmQzZjJlNzQ0NGQw&hl=ru Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Cубкультуры_шаблон_1.jpg | 400px]]
[[Изображение:Субкультуры_буклет_2.jpg | 400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0B1CD_P8Doym5YmEyNTM3ZDItYTY1OS00Njc0LTk0NjEtMWQ3MjhlZDg4ZTBm Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Культурологи в проекте Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка|Результаты исследований группы "Культурологи"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlKekxmOV9tV0Uxalhfb0swLWloOWc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.2 Стратегия метапознания

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDEzc3VXVUlqelpvd01Vc1VvS193Mnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

1.3 Стратегия мониторинга процесса

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFQ0eGpzZjl5YkFHaVZZb1JLY0QtSlE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHc0dmg5M0ZvUTdKY0E4MUtreTdSOGc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Влияние музыкальных субкультур на личность подростка"]

2. Итоговое оценивание

[https://docs.google.com/document/d/1Em2Bmro-4ob42hmNHbM9-tCwuXAbB_je6Jm4AYUyMcQ/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdCNHhWbVVzd1ZnRE1GV2dscTIyTmc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] 

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/Mifodich/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[http://alexeyinnintel.blogspot.com/ Личный блог]