Просмотр кода страницы Развитие жанра элегии в творчестве А.С. Пушкина



== Автор проекта ==
[[Участник:Ксения Долгова|Ксения Долгова]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен на ознакомление учащихся с развитием жанра элегии в творчестве А.С.Пушкина, а также с особенностями литературного жанра. В ходе проекта школьника будут учиться добывать информацию, обрабатывать ее, делать сравнительный анализ и выводы проделанной работы. Таким образом, им удастся проявить навыки самоорганизации. Немаловажно то, что проект позволит направить деятельность учеников на формирование внимательного и бережного отношение к творчеству великого поэта и литературе в целом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как развивался жанр элегии в творчестве А.С.Пушкина?

===''Проблемные вопросы''===
1 группа "Литературоведы": 1) Почему А.С. Пушкина считают продолжателем традиций жанра элегия? 
 
2 группа "Исследователи": 2) Какие выводы можно сделать, сравнивая элегии Жуковского и Пушкина?

3 группа "Критики": 3) Какова эволюция пушкинской элегии? 

===''Учебные вопросы''===
1) Каково определение жанра элегия? 

2) Какое место элегия занимает в творчестве А.С. Пушкина? 

3) Какие был предшественником Пушкина в написании элегий? 

4) Есть ли совпадение в тематиках элегий разных авторов? 

5) Какие существуют виды элегий?

6) Какие настроения возникают в элегиях А.С.Пушкина? 

7) Каковы стилевые особенности в элегиях А.С. Пушкина? 

8) Какие чувства выражает А.С. Пушкин в своем творчестве? 

9) Какой психологический рисунок можно создать, прочитав элегии А.С. Пушкина?

==План проведения проекта==
1) Учитель, демонстрируя презентацию, проводит с учениками беседу с целью выявления имеющихся знаний о жанре элегии и творчестве А.С. Пушкина. Учитель знакомит школьников с портретами разных авторов, работавших в данном жанре, и музыкальным творчеством Ф.Шопена; Ф.Глинки, Шереметьева, Даргомыжского, Алябьева для создания настроя на предстоящую работу. 
Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:

2) С помощью беседы учитель выявляет пробелы в знаниях ребят, определяет, какие моменты нужно будет осветить в ходе работы над проектом. Анализируя ответы учащихся, педагог распределяет их по тематическим группам.

3) Работа над проектом: учитель помогает каждой группе определиться с планом собственного исследования, обсуждает с учащимися возможные источники информации, ход работы, структуру оформления выводов. После учащиеся начинают действовать в соответствии с выработанным планом. Задачами учеников являются: сбор информации по проблемному и учебным вопросам, изучение литературных источников, подготовка к презентации полученных знаний. 

4) Представление и обсуждение результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bcBgMYd8kbVV4I5BwXegN4REJgnP6uBxZBGJd0YXcU0/edit Визитная карточка проекта ]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:БуклетДолгова1.jpg|400px]]

[[Изображение:БуклетДолгова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1jba6wtz-6bDo5VvoYqdm-JMQWmwOcF1PrJPY05bRU9g/edit?usp=sharing Презентация проекта по теме: "Развитие жанра элегии в творчестве А.С.Пушкина"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мотив усадьбы в романах И.С. Тургенева ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Входное тестирование

[https://anketolog.ru/s/226478/kLeRvwqo Анкета]

В ходе работы:

[https://docs.google.com/document/d/1QO6C1DvVZAlw0uv8qoykOqnXE1cua3taAn_XIVlO6FM/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]