Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0

Вместе весело шагать по просторам, По просторам, по просторам И, конечно, припевать лучше хором, Лучше хором, лучше хором.

М.Матусовский

Авторы и участники проекта

Круподерова Климентина

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?

Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0

Гипотеза исследования

Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

Цель исследования

Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

Ход исследования

1. Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
2. Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиВГИПУ.
3. Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиВГИПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

Результаты проведённого исследования

Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс. Студенты ВГИПУ – активные участники проекта Летописи.ру.

Выполнен анализ различных сетевых проектов в рамках общенационального образовательного проекта Летописи.ру. Он отражен в следующей таблице.

Более подробно мы познакомились с обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников, которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики ВГИПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов ВГИПУ.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

• Визитная карточка команды «Generation 202» Дзержинского педагогического колледжа.
• Работа команды «Земляничная поляна» школы № 2 г. Кстово с Google-картой.
• Лента времени «Нижегородское ополчение» от команды «Союз-4» школы №14 г.Балахны и кластер «М.А.Балакирев» от команды «Extreme» Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
• Результаты четвертого этапа «На Волге широкой, на стрелке далекой ..»

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств презентации. Так выглядит совместная работа команд "Twenty seven", "Земляничная поляна", "Обычные люди", а так - совместная работа команд «Extreme», "Волгари" и "Дзержинцы".

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:

• Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
• Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
• Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
• Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
• У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью схемы «рыбий скелет» мы спланировали проведение сетевой олимпиады по сервисам Веб 2.0, посвященной международному дню студентов.

Вывод

Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом "В Нижний Новгород это значит домой", проектирование студенческой олимпиады, посвященной Международному дню студентов, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

Полезные ресурсы

• Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
• Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
• Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru
• Сотрудничество в среде Google
• Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
• Список социальных сервисов
• Софт для построения ментальных карт
• Создание карты знаний в mindmeister.com
• Построение схемы «Рыбий скелет»