Учебный проект The style of the youth — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Визитная карточка проекта)
Строка 54: Строка 54:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1lPnoCPE1ND4MhltV2Gzbo0HV4eS0FQE4 | Визитная карточка проекта]
+
[https://drive.google.com/open?id=1lPnoCPE1ND4MhltV2Gzbo0HV4eS0FQE4 Визитная карточка проекта]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==

Версия 16:24, 19 марта 2018

5678jjj.jpeg

Автор проекта

Анна Маркова, Дарья Воронина

Предмет, класс

Английский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "The style of the Youth" проводится при изучении тем "Одежда" и "Внешность" в 9 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

Проект направлен на изучение новой лексики, касающейся внешности человека, стилей и элементов одежды. Проект призван обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной информации, грамотно и точно выражать свои мысли, способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности, прививать учащимся эстетический вкус, воспитывать культуру взаимоотношений, знакомить с различными стилями моды.

Вопросы, направляющие проект

Dfg.jpg

Основополагающий вопрос

Является ли мода частью общества?

Is fashion a part of society?

Проблемные вопросы

1) Каковы характерные черты стиля данного временного отрезка? (по группам "50-е", "60-е", "70-е")

What are the typical style features of that period? ("50-s", "60-s", "70-s")

2) Кто из известных личностей являлся олицетворением, иконой стиля данного “модного” периода, какие дизайнеры (модные дома) процветали в это время?

Who were style icons, designers of that period?

3) Какой вывод об особенностях культуры, политического устройства, социального строя и проч. можно сделать на основании анализа модных веяний выбранного временного отрезка?

What conclusions about culture, political order can be drawn on the basis of this analysis?

Учебные вопросы

1) Какой элемент одежды является наиболее распространенным в мире?

2) Какого цвета были первые джинсы?

3) Когда мини-юбки вошли в моду?

4) Помимо чисто практического назначения, есть ли у одежды еще какие-нибудь функции?

5) Что помимо одежды входит в понятие моды?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Воронина Буклет мода1.jpg Маркова Буклет мода.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте "The Style of the Youth"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания Вики-статьи

Самооценка вклада участника в работу группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

История моды: стили десятилетий

История моды 20-го века

ИСТОРИЯ АМЕРИКАНСКОЙ МОДЫ XX СТОЛЕТИЯ

Fashion American Style: 1900-1999 America’s 20th Century Rise to Dominate World Fashion

The History of Fashion: Most Important Style Moments of the 20th Century

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017