Учебный проект Phrasal verbs. How many do you know? — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 39: Строка 39:
 
[https://drive.google.com/file/d/0BwsUaoXM5gn0V2d0cXhVMGJPRVE/view?usp=sharing Стартовая презентация PHRASAL VERBS]
 
[https://drive.google.com/file/d/0BwsUaoXM5gn0V2d0cXhVMGJPRVE/view?usp=sharing Стартовая презентация PHRASAL VERBS]
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwsUaoXM5gn0dWZFYzVsb2lFYkU/view?usp=sharing Критерии оценки]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 11:05, 29 мая 2017


Автор проекта

Гостева Юлия

Предмет, класс

Английский язык, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Фразовые глаголы являются важной отличительной чертой английского языка. Важность их употребления очевидна так, как они являются ключом к современному английскому языку.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую роль играют фразовые глаголы в современно английском языке?

Проблемные вопросы

Какова частотность употребления фразовых глаголов?

Можно ли догадаться о значении фразового глагола по контексту или надо учить?

Помогают ли они обогатить речи или делают ее скудной?

Учебные вопросы

Где фразовые глаголы встречаются чаще: музыка, видео, тексты?

Как фразовые глаголы влияют на стиль речи?

В чем заключается трудность их изучения?

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

[1] [2]

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация PHRASAL VERBS

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Oxford dictionary

Лукьянчикова М.Е. Опыт литературного e-mail проекта // Иностранные языки в школе. - 2003 - № 1

Ступницкая М.А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников . Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений . М.: Центр "Школьная книга", 2006.

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru

http://journeying.ru/kultura-traditsii-i-obichai-ssha.html

http://www.amerika.org.ua/usa/12.htm

https://www.englishdom.com/online-free/

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-16 февраль-май 2017