Учебный проект Чему бы жизнь нас не учила, а сердце верит в чудеса — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 49: Строка 49:
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[https://drive.google.com/drive/my-drive]
+
[https://drive.google.com/drive/my-drive / Стартовая презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 12:00, 28 марта 2016


Автор проекта

  1. Анфиногенова Александра
  2. Антипова Надежда

Предмет, класс

Литература, 9-11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Ф.И. Тютчев - это поэт или философ?

Проблемные вопросы

«Тютчев сочинял свои стихи или проживал их». Так ли это?

В чем прелесть Тютчевской поэзии о природе?

Что такое любовь для Ф.И. Тютчева?

Как повлияла жизнь Ф. И. Тютчева на его творчество?

Учебные вопросы

Чьи традиции наследует Ф.И. Тютчев?

Художественное своеобразие поэзии Ф.И. Тютчева?

Какие символы возникают в творчестве Ф.И.Тютчева?

Какие темы, мотивы можно проследить в поэзии Ф.И.Тютчева?

Каким образом в стихах Тютчева раскрывается тема «невыразимого» в лирике Ф.И. Тютчева?

В чем особенность любовной поэзии Ф.И. Тютчева?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

1 Анфиногенова, Антипова.jpeg

2 Анфиногенова, Антипова.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

/ Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016