Учебный проект Система гласных и согласных звуков русского языка — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Как различать гласные и согласные звуки (ударные/безударные гласные, согласные твёрдые/мягкие, звонкие/глухие)? | |
| + | 2. Как образуются гласные и согласные звуки? | ||
| + | 3. Как проанализировать схему классификации гласных и согласных звуков? | ||
| + | 4. Развивают ли гласные и согласные орфографическую зоркость? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 09:17, 12 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Останется ли русский язык собой?
Проблемные вопросы
1. Как различать гласные и согласные звуки (ударные/безударные гласные, согласные твёрдые/мягкие, звонкие/глухие)? 2. Как образуются гласные и согласные звуки? 3. Как проанализировать схему классификации гласных и согласных звуков? 4. Развивают ли гласные и согласные орфографическую зоркость?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
