Учебный проект Система гласных и согласных звуков русского языка — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Проекты с аналогичной тематикой)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 64: Строка 64:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
 +
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]
 +
 +
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==

Версия 15:40, 26 апреля 2018


Автор проекта

  1. Ву Тхи Занг
  2. Швецова Анастасия

Предмет, класс

Русский язык 5 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 5 класса. В ходе работы над проектом учащиеся смогут познакомится и углубить свои знания по теме "Система гласных и согласных звуков", а также научатся отбирать материал и работать с интернет-источниками. На проект отводится 4 часа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Останется ли русский язык собой?

Проблемные вопросы

1. Как различать гласные и согласные звуки (ударные/безударные гласные, согласные твёрдые/мягкие, звонкие/глухие)?

2. Как проанализировать схему классификации гласных и согласных звуков?

3. Как образуются гласные и согласные звуки?

4. Какие правила нужно знать, чтобы не ошибиться в правописании согласной?

5. Влияют ли фонетические процессы на написание гласной/согласной?

Учебные вопросы

1. Как различать гласные и согласные звуки (ударные/безударные гласные, согласные твёрдые/мягкие, звонкие/глухие)?

2. Как проанализировать схему классификации гласных и согласных звуков?

3. Как образуются гласные и согласные звуки?

4. Какие правила нужно знать, чтобы не ошибиться в правописании согласной?

5. Влияют ли фонетические процессы на написание гласной/согласной?

План проведения проекта

1 этап. Знакомство с темой, просмотр презентации, проверка знаний, распределение на группы, получение заданий, планирование работы.

2 этап. Поиск информации, необходимых ресурсов для работы.

3 этап. Просмотр проекта (готовность), обсуждение важных вопросов, выявление результатов.

4 этап. Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника.

Визитная карточка проекта

Система гласных и согласных звуков русского языка

Публикация преподавателя

Буклет Швецова, Занг.jpg Буклет Швецова-, Занг 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое тестирование по теме "Система гласных и согласных звуков"

Лист оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Как работать с Wiki

Инструкция по работе с Google-документами

Полезные ресурсы

http://www.gramota.ru

http://www.gramma.ru

http://www.rusgram.narod.ru/

http://www.lib.ru/DIC/OZHEGOW/

https://www.portal-slovo.ru/philology/347/

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018