Учебный проект Сетевые технологии — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Сетевые информационные технологии
  
 +
В данном проекте рассмотрены вопросы касающихся компьютерных сетей.
 +
 +
А именно их иерархия и модели взаимодействия.
 +
 +
Ведь они создаются не сами для себя, а для оказания некоторых услуг пользователям.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
Основополагающий вопрос
 +
 +
Сетевые информационные технологи
 +
===''Учебные вопросы''===
  
 +
1.Иерархия коммуникационных служб и протоколов
 +
2.Протоколы канального уровня
 +
3.Протоколы транспортного уровня
 +
4.Прикладной уровень
 +
5.Зачем нужен маршрутизатор
 +
6.Зачем нужен коммутатор
 +
7.Какие виды топологий существуют
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Строка 26: Строка 43:
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1XdGcxzJBcnQ_n9mzz3xwAYm6SH_KhLKq9-RmJtfdCIg/edit?usp=sharing Презентация преподавателя]
 +
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1QUAzgmXnx-Y-O-gu9gTNn3mSbQCC9vd2-67qC9DmTKk Критерии итогового оценивания]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1BfpnQRwW5DQTqwdEJJDp383qedD_O51JMgbKul0YQTQ/viewform Анкета для самооценки командной работы]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 33: Строка 58:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
+
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов Учитывая требования, составляются критерии оценивания будущих работ ,по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля , где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
Строка 39: Строка 64:
 
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
  
==Авторы и участники проекта==
 
  
  
==Тема исследования группы==
+
== Полезные ресурсы ==
 +
1. Технологии-программного обеспечения:
  
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программа для создания презентаций.
  
== Гипотеза исследования ==
+
2. Печатные издания:
  
==Цели исследования==
+
Гладких Б.А. Информатика от абака до интернета. Введение в специальность 2005г, – 167с.
  
==Результаты проведённого исследования==
+
3. Интернет-ресурсы:
  
==Вывод==
+
http://technologies.su/setevye_it
  
==Полезные ресурсы==
+
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82
 
+
== Другие документы ==
+
 
+
 
+
[[Категория:Проекты]] и шаблон развёртывается]]
+
 
+
== Полезные ресурсы ==
+
  
 +
http://www.referat.ru/referats/view/8150
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
*[[Учебный проект Объединённые сетью]]
 
*[[Учебный проект Объединённые сетью]]

Текущая версия на 12:21, 26 мая 2016


Авторы проекта

  1. Науголнов Руслан
  2. Жиров Сергей

Предмет, класс

Информатика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Сетевые информационные технологии

В данном проекте рассмотрены вопросы касающихся компьютерных сетей.

А именно их иерархия и модели взаимодействия.

Ведь они создаются не сами для себя, а для оказания некоторых услуг пользователям.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Сетевые информационные технологи

Учебные вопросы

1.Иерархия коммуникационных служб и протоколов
2.Протоколы канального уровня
3.Протоколы транспортного уровня
4.Прикладной уровень
5.Зачем нужен маршрутизатор
6.Зачем нужен коммутатор
7.Какие виды топологий существуют

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

1.Зачем нужны сетевые технологии?
2.Идёт ли процесс развития сетевых технологий?
3.Перспективно ли вкладывать средства в сетевые технологии?
4.На сколько сетевые технологии уязвимы для do-DOS атак и как защититься от них?

Учебные вопросы

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии итогового оценивания

Анкета для самооценки командной работы

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Сетевые технологии

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов Учитывая требования, составляются критерии оценивания будущих работ ,по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля , где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"


Полезные ресурсы

1. Технологии-программного обеспечения:

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программа для создания презентаций.

2. Печатные издания:

Гладких Б.А. Информатика от абака до интернета. Введение в специальность 2005г, – 167с.

3. Интернет-ресурсы:

http://technologies.su/setevye_it

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82

http://www.referat.ru/referats/view/8150

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-14 февраль-май 2016