Учебный проект Сетевые технологии — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 35: Строка 35:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Использование - в текст своей статьи вписываете
 +
 +
==Авторы и участники проекта==
 +
 +
 +
==Тема исследования группы==
 +
 +
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
 +
== Гипотеза исследования ==
 +
 +
==Цели исследования==
 +
 +
==Результаты проведённого исследования==
 +
 +
==Вывод==
 +
 +
==Полезные ресурсы==
 +
 +
== Другие документы ==
 +
 +
 +
[[Категория:Проекты]] и шаблон развёртывается]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==

Версия 12:09, 5 мая 2016


Авторы проекта

  1. Науголнов Руслан
  2. Жиров Сергей

Предмет, класс

Информатика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

1.Зачем нужны сетевые технологии?
2.Идёт ли процесс развития сетевых технологий?
3.Перспективно ли вкладывать средства в сетевые технологии?
4.На сколько сетевые технологии уязвимы для do-DOS атак и как защититься от них?

Учебные вопросы

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Сетевые технологии

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[[Использование - в текст своей статьи вписываете

Авторы и участники проекта

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Цели исследования

Результаты проведённого исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

и шаблон развёртывается]]

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-14 февраль-май 2016