Учебный проект Направления художественного искусства XIX - XX веков

Материал из НГПУ им. К.Минина
Версия от 13:47, 16 января 2011; Коршунова Екатерина (обсуждение | вклад) (План проведения проекта)

Перейти к: навигация, поиск
Графиня с собачкой.jpg

Автор проекта

Название проекта

Раздел в программе по мировой художественной культуре "Направления художественного искусства XIX-XX веков".

Предмет, класс

Предмет: Мировая художественная культура

10 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте учащимися 10-го класса изучаются основные направления изобразительного искусства XIX-XX века, формируются понятия о таких художественных направлениях как романтизм реализм, импрессионизм и постимпрессионизм, символизм , модернизм. Формируются: чувство прекрасного, восприятие искусства, представление о мире. Учащиеся знакомятся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. В ходе практической работы осознанно используются такие приемы формирования понятий как анализ, сравнение, абстрагирование, обобщение. В ходе игр и упражнений изобразительное искусство раскрывается в процессе обучения как особый язык. В процессе работы над проектом учащиеся приходят к выводу, что умение изображать – уникальная способность, присущая человеку. Овладение разными техниками помогает художнику выразить свои чувства, переживания, свои мироощущения, донести до всех свое восприятие.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Откуда приходят картины?

Проблемные вопросы

  • Что привело к появлению романтизма в живописи?
  • Какие мировоззренческие идеи свойственны символистам?
  • Какая манера написания картины присуща постимпрессионистам?
  • Что легло в основу полимерной живописи импрессионистов?
  • В чем отличительная особенность модернизма от других художественных направлений XIX-XX веков?
  • Что предпочитали писать реалисты в своих картинах?

Учебные вопросы

  • Что включает в себя художественное искусство XIX-XX веков?
  • Каковы основные направления и виды художественное искусства XIX-XX веков?
  • Как возможно использовать в создании своих произведений различные художественные материалы?
  • Какие основные критерии анализа художественного произведения?
  • Что такое художественный образ, идея произведения?
  • Как зарождалось современное искусство?
  • Как отличить настоящее произведение искусства от бездарной пародии?
  • Что такое романтизм?
  • Что такое символизм?

План проведения проекта

    1 Урок

(1 неделя (3 часа))

-Ознакомление с целями и задачами проекта;

-Знакомство с будущей работой;

-Обсуждения и постановка вопросов по проекту(использование стартовой презентации педагога)

2 УРОК 1 неделя (2 часа)

-Формирования групп учеников;

-Постановление целей и задач для каждой группы

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Направления художественного искусства XIX - XX веков

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Графика

"Осень в живописи XIX-XX веков"

Изображение жизни и слова в искусстве романтизм

Современное искусство в современном мире

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010