Учебный проект Мастерство Чехова-рассказчика — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 59: Строка 59:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
[Входная анкета учащихся https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVbCgOE2U_ghakZna4J68Iz9SaR2gixLfRtK4ASuEYl9gYWQ/viewform?usp=sf_link]
+
[[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVbCgOE2U_ghakZna4J68Iz9SaR2gixLfRtK4ASuEYl9gYWQ/viewform?usp=sf_link Входная анкета учащихся ]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 13:16, 25 марта 2020


Автор проекта

  1. Фоменко Анастасия
  2. Бородина Елизавета

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Исчерпала ли себя тема «футлярной жизни»? Что может стать для человека «футляром» в наши дни?

Проблемные вопросы

Как связана жизнь А.П. Чехова с его рассказами из «маленькой трилогии»?

Какую же правду о человеке сказал Чехов в своих рассказах и действительно ли с этой правдой легче жить?

Чехов говорил: «Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев; нужно стараться, чтобы оно было понятно из действий героев». Покажите, как Чехов использует этот прием в «маленькой трилогии».

Учебные вопросы

Какие рассказы входят в «маленькую трилогию» Чехова?

Что объединяет эти рассказы в трилогию?

Какова роль пейзажа в каждом рассказе?

Какова роль портрета в каждом рассказе?

Какова роль деталей в каждом рассказе?

Каковы особенности речи в каждом рассказе?

Какие изобразительно-выразительные средства есть в каждом рассказе?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Фоменко.jpg Булкет Фоменко 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Cтартовая презентация "Мастерство Чехова-рассказчика"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Мастерство Чехова-рассказчика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[Входная анкета учащихся ]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020