Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | ЗНАКОМСТВО: | + | #ЗНАКОМСТВО: |
- познакомить учащихся с темой проекта, ее целями и задачами; | - познакомить учащихся с темой проекта, ее целями и задачами; | ||
- составить план работы по теме; | - составить план работы по теме; | ||
- поставить проблемные вопросы. | - поставить проблемные вопросы. | ||
| − | ИССЛЕДОВАНИЕ: | + | |
| + | #ИССЛЕДОВАНИЕ: | ||
- поделить учащихся на группы, дать задания; | - поделить учащихся на группы, дать задания; | ||
- осуществлять контроль в ходе исследования; | - осуществлять контроль в ходе исследования; | ||
- помогать в подборе материала для исследования. | - помогать в подборе материала для исследования. | ||
| − | ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ: | + | |
| + | #ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ: | ||
- собрать в письменном виде результаты исследования; | - собрать в письменном виде результаты исследования; | ||
- правка и редактура результатов учителем; | - правка и редактура результатов учителем; | ||
- утверждение окончательного варианта проекта. | - утверждение окончательного варианта проекта. | ||
| − | ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ: | + | |
| + | #ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ: | ||
- подготовить защиту проекта; | - подготовить защиту проекта; | ||
- выступить с презентацией и защитой проекта; | - выступить с презентацией и защитой проекта; | ||
- подвести итоги, выявить ошибки и достоинства исследования. | - подвести итоги, выявить ошибки и достоинства исследования. | ||
| − | ОЦЕНКА: | + | |
| + | #ОЦЕНКА: | ||
- выставление оценок учащимся за проектную деятельность. | - выставление оценок учащимся за проектную деятельность. | ||
Версия 11:40, 12 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык. 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Способно ли слово выразить мысль человека?
Проблемные вопросы
1.Какую роль играют фразеологизмы в повседневной речи (наблюдение за окружающими людьми, примеры)?
2.Как можно с помощью синонимов и антонимов обогатить свою речь (исследование стихотворений по выбору учащихся)?
3.Каким образом многозначные слова затрудняют понимание смысла текста? И как помогают посмотреть на проблему с разных сторон, осмыслить полноту текста (исследование любых художественных текстов по программе)?
Учебные вопросы
1.Что такое лексика? Как появляются слова?
2.Что такое переносное значение слова (приведите 5 примеров слов, имеющих прямое и переносное значение)?
3.Откуда берутся фразеологизмы? Чем они отличаются от половиц и поговорок?
4.Какие существуют типы словарей? Какие основные принципы их организации, отличия и направленность каждого из них?
5.Почему возникают отличия в толковании слов в словарях разных авторов? Приведите примеры разного толкования одних и тех же слов на примере словарей В.И. Даля, С. И. Ожегова, БАС, МАС и др.
6.Что такое лексические категории? Какие лексические категории вам известны? В чем их отличия? Приведите примеры.
7.За счет чего происходит пополнение лексического запаса любого языка мира?
План проведения проекта
- ЗНАКОМСТВО:
- познакомить учащихся с темой проекта, ее целями и задачами; - составить план работы по теме; - поставить проблемные вопросы.
- ИССЛЕДОВАНИЕ:
- поделить учащихся на группы, дать задания; - осуществлять контроль в ходе исследования; - помогать в подборе материала для исследования.
- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ:
- собрать в письменном виде результаты исследования; - правка и редактура результатов учителем; - утверждение окончательного варианта проекта.
- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ:
- подготовить защиту проекта; - выступить с презентацией и защитой проекта; - подвести итоги, выявить ошибки и достоинства исследования.
- ОЦЕНКА:
- выставление оценок учащимся за проектную деятельность.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018
