Учебный проект Исследование романа М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Данный проект предполагает анализ романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени". Произведение анализируется с позиции личностного развития каждого человека вне зависимости от времени. Класс делится на три группы, каждая из которые решает свою задачу. Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 49: Строка 49:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/forms/u/0/d/1xa46VfXQlbBPuxkI0QrTsk-qbd23IWKptBtzrJXaJzE/edit Анкета оценки взаимодействия учащихся]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 22:41, 25 апреля 2016


Авторы проекта

  1. Мастерова Анастасия
  2. Чумакова Мария

Предмет, класс

Литература, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предполагает анализ романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени". Произведение анализируется с позиции личностного развития каждого человека вне зависимости от времени. Класс делится на три группы, каждая из которые решает свою задачу. Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как в человеке могут уживаться добро и зло?

Проблемные вопросы

1. Осуждение или сочувствие вызывают поступки Печорина?

2. Что или кто виноват в трагедии Печорина - общество, обстоятельства или он сам?

3. "Зачем я жил? Для какой цели я родился?"

Учебные вопросы

В чём противоречивость характера Печорина?

Какова композиция романа?

Какова роль женских образов в романе?

Каковы черты романтизма и реализма в романе?

Каким в романе предстает «водяное общество»?

Какие традиции и обычаи народов Кавказа представлены в романе?

Как в романе раскрывается тема любви и дружбы?

Публикация преподавателя

Буклет 1 Чумакова, Мастерова.jpg Буклет 2 Чумакова, Мастерова.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Исследование романа М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета оценки взаимодействия учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

Текст произведения

Комментарии к роману

Э.Э. Найдич (критическая статья)

В.Г. Белинский (критическая статья)

Полезные материалы

Статья из энциклопедии

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-11 февраль-май 2016