Учебный проект Изучаем творчество П.И.Чайковского — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, | ||
| + | универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; | ||
| + | устанавливать несложные реальные связи и зависимости; | ||
| + | оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; | ||
| + | осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том | ||
| + | числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств); | ||
| + | использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих ра- | ||
| + | бот; | ||
| + | владеть основными формами публичных выступлений; | ||
| + | понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; | ||
| + | определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; | ||
| + | осознавать свою культурную и национальную принадлежность. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 10:06, 3 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Проект предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; устанавливать несложные реальные связи и зависимости; оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств); использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих ра- бот; владеть основными формами публичных выступлений; понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какой вклад внес П.И.Чайковский в развитие русской музыки?
Проблемные вопросы
Можно ли назвать Чайковского композитором- новатором?
Какая тема занимает важное место в его творчестве?
К каким истокам обращался композитор?
Какой период был для Чайковского «самым светлым и отрадным» по словам его брата Модеста, и он создает ряд произведений. Назовите их?
Учебные вопросы
Время и место рождения композитора?
В каких музыкальных жанрах работал П.И.Чайковский?
Самая главная особенность музыки П.И.Чайковского?
О чем рассказывает П.И.Чайковский в своих произведениях?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Изучаем творчество П.И.Чайковского
