Учебный проект Знакомимся с математической логикой — различия между версиями

Версия 14:13, 12 декабря 2009

Автор проекта

Кукушкина Светлана

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Для того чтобы узнать принципы конструирования ЭВМ, необходимо изучить основы алгебры логики.

Знакомство с терминологией и символикой алгебры логики, с её понятиями полезно уже само по себе, так как помогает развитию мыслительных способностей.

В проекте на простой задаче было проведено исследование, которое доступно в понимании конструирования логических элементов ЭВМ, т.к. сегодня алгебра логики — это мощный инструмент пользователя в базах данных и информационно-поисковых системах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что есть логика?

Проблемные вопросы

Кук Булева алгебра реализуется в логических схемах ЭВМ?

Что общего между текстовой,графической и звуковой информацией?

Для чего нужно знание логических операций?

Учебные вопросы

Как компьютер складывает?

Как устроена память компьютера?

Что такое триггер?

Как построить таблицу Карно?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Кукушкина Светланан Валерьевна Регион, в котором находится университет Нижегородская область

Город, в котором находится университет Нижний Новогород Номер и/или название университета Волжский инженерно-педагогический Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? 1 Да 0 Нет

Какова тема Вашего учебного проекта? Какие из преподаваемых Вами учебных тем охватит Ваш проект. Запишите 5–6 подходящих учебных тем. Математическая логика; Логические основы ЭВМ. Сумматор. Шифратор и дешифратор. Таблица Карно. Какие дидактические цели преследует Ваш проект? Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели (например, дидактической задачей в проекте "Кислотные дожди" является формирование экологической грамотности учащихся). Данный проект знакомит учащихся с элементами математической логики и логическими основами ЭВМ. Изучение данной темы в школьном курсе информатики несет большую познавательную нагрузку, развивая логическое мышление учащихся, позволяет понять работу компьютера. Какие компетентности формирует Ваш проект? 1 В сфере самостоятельной деятельности. 1 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. 0 В сфере гражданско-общественной деятельности. 1 В сфере социально-трудовой деятельности. 0 В бытовой сфере. 0 В сфере культурно-досуговой деятельности.

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте? Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков (например, методическая задача в проекте "Кислотные дожди" - научить школьников определять кислотность осадков различными способами, научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов и др.)

Изучение курса логики позволяет учащимся формализовать условие задачи и учит строить модель ее решения. Учащиеся лучше представляют себе архитектуру и принцип функционирования компьютера. Знание логических операций и умение строить логические выражения помогают учащимся быстрее изучить условные выражения и условные операторы языка программирования.

Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися? Основополагающий вопрос:

Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей (например, "Что такое свет?", "История мира - это история прогресса?"). Вопросы учебной темы (проблемные): Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые ищут ответ учащиеся в результате участия в проекте (например, "Почему кошки видят в темноте?", "Свет является частицей или волной?" и др.). Как компьютер складывает? Как устроена память компьютера? Что такое триггер? Как построить таблицу Карно? Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта? Обсудите возможное название проекта (например, "Путешествие по Сибирским рекам" - изучение возможностей строительства электростанций на Сибирских малых реках для обеспечения региона энергией, "Любовь моя, Санкт-Петербург" - влияние антропогенных факторов на произведения архитектуры г. Санкт-Петербурга, "Электрический поцелуй начала века" - изучение электрических зарядов и магнитного поля и т. д. «Логика математическая и логика в жизни» - изучение законов логики, форм человеческого мышления.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результат исследования учащихся в проекте Знакомимся с математической логикой

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

1. В. Лыскова, Е. Ракитина «Логика в информатике» методическое пособие Москва Лаборатория базовых знаний 2004 г

2. Журнал Информатика и образование № 4,5 1997 г…

3. Щауцукова Л.З. Информатика учебник …

4. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям Москва Бином 2002г

5. Газета «Информатика и образование»

6. Китаев Ю.В. «Цифровые и микропроцессорные устройства»

7.Босова Л.Л. Арифметические и логические основы ЭВМ – Москва, «ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ», 2000.- 208с.

8. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. -512с.: ил. ISBN 5-94774-016-8

9. Угринович Н.Д. , Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. 400 с.: ил. ISBN 5-94774-017- 6

10. Богумирский Б.С.Руководство пользователя ПЭВМ. Санкт-Петербург. Ассоциация «OILCO», 1992. 367 с. 164-48-52

11. Журнал «Информатика и образование». №№ 10-2002, 96 с, 5-2002, 96 с, 12-2004, 128 с. Москва, издательство «Образование и Информатика».. (095) 208-7154, 208-3078

12. Газета «Информатика» - Издательский дом «Первое сентября»: № 46, 8-15 декабря 2004, 32 с. №1 1-15 января

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы