Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы" — различия между версиями
(→Авторы и участники проекта) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Автор проекта == |
| − | + | [[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]] | |
| − | == | + | == Предмет, класс == |
| + | Литература, 11 класс | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 3 часа. В ходе работы над проектом ученики должны исследовать роман Е. Замятина "Мы" с точки зрения жанра, системы персонажей, символики, идейного содержания и, в конечно итоге, ответить на главный вопрос - можно ли назвать общество Единого Государства идеальным? По итогам работы над проектом создаются wiki-статьи и ментальные карты. | ||
| − | == | + | == Вопросы, направляющие проект == |
| − | == | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом? | ||
| − | == | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | 1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми? | ||
| − | + | 2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми? | |
| − | + | 3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ? | |
| − | == | + | ===''Учебные вопросы''=== |
| + | 1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе? | ||
| + | 2. Какова символика цвета в романе? | ||
| + | 3. Какую роль играют в романе числа? | ||
| + | |||
| + | 4. Христианская символика в романе | ||
| + | |||
| + | 5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503? | ||
| + | |||
| + | 6. Разум и чувства: что одерживает верх? | ||
| + | |||
| + | 7. Как выражена "механизация" общества в романе? | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Разделить учащихся на группы (нумера, свободные и аналитики); | ||
| + | |||
| + | 2. Определить задания для каждой группы; | ||
| + | |||
| + | 3. Исследовательская деятельность учащихся; | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проектов на уроке. | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1y4EVVvJzpnBwBNy9vm0rowaHlVJkH_S7 Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[изображение:Буклет Е. Метелькова (01).jpg|500px]] | ||
| + | [[изображение:Буклет Е. Метелькова (02).jpg|500px]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1HwRc3Nux5ne--FTBb4-tQbJZbq8nKaRgNE_TCFh-z7E Стартовая презентация] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki] | ||
| + | |||
| + | [https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина] | ||
| + | *[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»] | ||
| + | *[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»] | ||
| + | *[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»] | ||
| + | *[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»] | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:04, 24 мая 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 3 часа. В ходе работы над проектом ученики должны исследовать роман Е. Замятина "Мы" с точки зрения жанра, системы персонажей, символики, идейного содержания и, в конечно итоге, ответить на главный вопрос - можно ли назвать общество Единого Государства идеальным? По итогам работы над проектом создаются wiki-статьи и ментальные карты.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?
Проблемные вопросы
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?
2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?
3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?
Учебные вопросы
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?
2. Какова символика цвета в романе?
3. Какую роль играют в романе числа?
4. Христианская символика в романе
5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?
6. Разум и чувства: что одерживает верх?
7. Как выражена "механизация" общества в романе?
План проведения проекта
1. Разделить учащихся на группы (нумера, свободные и аналитики);
2. Определить задания для каждой группы;
3. Исследовательская деятельность учащихся;
4. Защита проектов на уроке.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
.jpg)
.jpg)
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инструкция по работе с Google-документами
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
- Жизнь и творчество Е.И. Замятина
- Анализ романа Е. Замятина «Мы»
- Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»
- Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»
- Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018
