Учебный проект Анализ романа Л.Н.Толстой "Война и мир" — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показано 26 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Хорошо известный классический роман-эпопея Льва Толстого рассказывает о сложном, бурном периоде в истории России и всей Европы — эпохе завоевательных походов императора Наполеона в Восточную Европу и Россию, с 1805 по 1812 год. Автор подробно рассказывает о Войне — о ходе боевых действий от Аустерлица до Бородино и Березины; и о Мире — показана жизнь в России в это же время, причем пером писателя охвачены все слои общества — дворянские семьи, крестьяне, горожане, солдаты и даже императоры. В этом большом, многоплановом романе действуют десятки и сотни персонажей — и в их числе реальные исторические лица, при помощи которых Толстой старается изобразить жизнь в ту эпоху во всем ее многообразии. Часто автор отступает от основных событий романа и излагает свое мнение и взгляды по множеству вопросов — он говорит об исторической науке, о социологии и психологии..
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
+
Отношения человека с другими людьми
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
Проблема проявления эгоизма по отношению к другим людям (Элен и Анатоль Курагины).
  
 +
Проблема истинной дружбы (Пьер Безухов и Андрей Болконский).
 +
 +
Проблема рабской любви (“любовь” Пьера Безухова к Элен Курагиной).
 +
 +
Проблема отношения к пожилым людям (Пьер помогает Платону Каратаеву).
 +
 +
Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя (старшая княжна помогает Пьеру прийти в себя после плена).
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
 +
 +
Какие традиции соблюдали в семье Ростовых?
 +
 +
Почему граф Ростов принимает Пьера, не смотря на вынесенное решение не принимать его в приличные дома? И почему не принимать?
 +
 +
В какой главе находится сцена дуэли Пьера и Долохова.
 +
 +
Кто помнит Почему графине Ростовой стало стыдно перед мужем и дочерью
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Этап 1 (1 учебный час) Знакомство с проектом,деление на группы ,составление плана работы в группах, постановка проблемы (стартовая презентация учителя), оценивание имеющихся знаний учащихся (фронтальный опрос). Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Учащиеся определяют план работы в ходе проекта: выбирают методы исследования, формы отчетности, знакомятся с критериями оценивания работ. Учитель предлагает список источников по теме проекта, рекомендует наиболее удобные способы поиска (с соблюдением авторских прав).
 +
 +
Этап 2 (1 учебный час) Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал, проводят в группах необходимые исследования, наблюдения, критически осмысливают информацию.Заполнение листов самооценивания учениками.
 +
 +
Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание кластера о писателе. Оценка эксперта и учителя-предметника).
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MG_XT7R_MDa9aFl5MnFA3bXGgO4G6QFd_89WPO3r0Lo/edit Стартовая презентация по произведению "Война и мир"]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Агаджанян буклет.jpg|400px]]
 +
[[Изображение:Agadzhanyan_buklet1.png|400px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1Hz1eFaIa0Zujn05OojzWCw2dqzwg2ijZkyqS7A340m0/edit#slide=id.p презентация учителя Агаджанян]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследования учащихся в проекте Анализ романа Л.Н.Толстой "Война и мир"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1d_wURuUxyu6x_2OXi95DQ2cp0HpOkLYRZF8YFo8W0OM/edit Восприятие ]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1_SY_5isUpSWtjO5ygxG1IreCwcPMxLeA2CtiVCji57c/edit Собственное мнение ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]
 +
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[[Категория:Проекты]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[https://obrazovaka.ru/sochinenie/voyna-i-mir/istoriya-sozdaniya-romana.html История создания романа]
 +
 +
[https://www.literaturus.ru/p/blog-page_95.html Характеристики персонажей ]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]
 +
[[Категория:Проекты]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 10:13, 18 апреля 2020


Автор проекта

Вергуш Агаджанян

Предмет, класс

Литература,10 класс

Краткая аннотация проекта

Хорошо известный классический роман-эпопея Льва Толстого рассказывает о сложном, бурном периоде в истории России и всей Европы — эпохе завоевательных походов императора Наполеона в Восточную Европу и Россию, с 1805 по 1812 год. Автор подробно рассказывает о Войне — о ходе боевых действий от Аустерлица до Бородино и Березины; и о Мире — показана жизнь в России в это же время, причем пером писателя охвачены все слои общества — дворянские семьи, крестьяне, горожане, солдаты и даже императоры. В этом большом, многоплановом романе действуют десятки и сотни персонажей — и в их числе реальные исторические лица, при помощи которых Толстой старается изобразить жизнь в ту эпоху во всем ее многообразии. Часто автор отступает от основных событий романа и излагает свое мнение и взгляды по множеству вопросов — он говорит об исторической науке, о социологии и психологии..

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отношения человека с другими людьми

Проблемные вопросы

Проблема проявления эгоизма по отношению к другим людям (Элен и Анатоль Курагины).

Проблема истинной дружбы (Пьер Безухов и Андрей Болконский).

Проблема рабской любви (“любовь” Пьера Безухова к Элен Курагиной).

Проблема отношения к пожилым людям (Пьер помогает Платону Каратаеву).

Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя (старшая княжна помогает Пьеру прийти в себя после плена).

Учебные вопросы

Какие традиции соблюдали в семье Ростовых?

Почему граф Ростов принимает Пьера, не смотря на вынесенное решение не принимать его в приличные дома? И почему не принимать?

В какой главе находится сцена дуэли Пьера и Долохова.

Кто помнит Почему графине Ростовой стало стыдно перед мужем и дочерью

План проведения проекта

Этап 1 (1 учебный час) Знакомство с проектом,деление на группы ,составление плана работы в группах, постановка проблемы (стартовая презентация учителя), оценивание имеющихся знаний учащихся (фронтальный опрос). Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Учащиеся определяют план работы в ходе проекта: выбирают методы исследования, формы отчетности, знакомятся с критериями оценивания работ. Учитель предлагает список источников по теме проекта, рекомендует наиболее удобные способы поиска (с соблюдением авторских прав).

Этап 2 (1 учебный час) Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал, проводят в группах необходимые исследования, наблюдения, критически осмысливают информацию.Заполнение листов самооценивания учениками.

Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание кластера о писателе. Оценка эксперта и учителя-предметника).

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация по произведению "Война и мир"

Публикация преподавателя

Агаджанян буклет.jpg Agadzhanyan buklet1.png

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя Агаджанян

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Анализ романа Л.Н.Толстой "Война и мир"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Восприятие

Собственное мнение

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Инструкция по работе с Google-документами

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

История создания романа

Характеристики персонажей

Проекты с аналогичной тематикой

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020

Другие документы