Результаты исследования учащихся в проекте На пути к информационному обществу — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Гипотеза исследования) |
(→Цели исследования) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
− | - Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе. | + | #- Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе. |
− | + | #- Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей. | |
− | - Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей. | + | #- Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества. |
− | + | #- Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры одноклассников | |
− | - Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества. | + | |
− | + | ||
− | - Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры одноклассников | + | |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== |
Версия 10:12, 22 ноября 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
- Чуркин Александр
- Дубов Николай
- Участники группы
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Одним из наиболее существенных качеств личности в современном динамично меняющемся обществе является способность постоянно повышать свою квалификацию, самостоятельно добывать знания.
Цели исследования
#- Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе. #- Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей. #- Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества. #- Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры одноклассников