Результаты исследования обучающихся в проекте Система гласных и согласных звуков русского языка — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «==Авторы и участники проекта== #Швецова Анастасия #Участни…»)
 
(Авторы и участники проекта)
Строка 3: Строка 3:
 
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]]
 
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]]
 
# Участники группы "Согласные"
 
# Участники группы "Согласные"
 +
 +
==Тема исследования группы==
 +
'''Согласные звуки в системе русского языка
 +
 +
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
'''Нужно ли знать правила, связанные с написанием согласных звуков?
 +
 +
== Гипотеза исследования ==
 +
Мы считаем, что нужно знать правила, связанные с написанием согласных звуков потому, что из звуков, построенных в определенном порядке, составляются слова.Звуки помогают нам в речевом общении. Звуки обладают смыслоразличительной ролью. Стоит в слове заменить один звук, и это уже совсем другое слово.
 +
 +
==Цели исследования==
 +
#Познакомиться с определением звуков (гласных звуков)
 +
#Изучить правила написания согласных звуков в определённых случаях
 +
#Определить взаимосвязь звуков с буквами
 +
#Уметь характеризовать согласные звуки
 +
#Составить ментальную карту
 +
#Сделать выводы

Версия 16:48, 26 апреля 2018

Авторы и участники проекта

  1. Швецова Анастасия
  2. Ву Тхи Занг
  3. Участники группы "Согласные"

Тема исследования группы

Согласные звуки в системе русского языка

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Нужно ли знать правила, связанные с написанием согласных звуков?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что нужно знать правила, связанные с написанием согласных звуков потому, что из звуков, построенных в определенном порядке, составляются слова.Звуки помогают нам в речевом общении. Звуки обладают смыслоразличительной ролью. Стоит в слове заменить один звук, и это уже совсем другое слово.

Цели исследования

  1. Познакомиться с определением звуков (гласных звуков)
  2. Изучить правила написания согласных звуков в определённых случаях
  3. Определить взаимосвязь звуков с буквами
  4. Уметь характеризовать согласные звуки
  5. Составить ментальную карту
  6. Сделать выводы