Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

Материал из НГПУ им. К.Минина
Версия от 10:06, 12 декабря 2019; Автайкин Роман (обсуждение | вклад) (/* Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного у…)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Авторы и участники проекта

  1. Автайкин Роман
  2. Наумова Дарья
  3. Бабичев Александр
  4. Краснопевцев Владимир

Тема исследования группы

Особенности формирования информационного общества в России

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Каковы особенности формирования информационного общества в России?

Гипотеза исследования

Научно-технический прогресс не стоит на месте, во многие сферы деятельности людей проникают информационные технологии, которые упрощают жизнь. Государства с развитым информационным обществом обладают большим конкурентным преимуществом на мировой арене, поэтому необходимо постоянно совершенствовать российское информационное общество.

Цели исследования

  1. Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
  2. Предоставить результаты создания информационного общества на государственном уровне
  3. Предоставить пример выполнения государственной программы "Информационное общество"

Результаты проведённого исследования

Определения

  1. Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
  2. Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
  3. Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Россия в современном информационном обществе

Ментальная карта[1]

Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек. В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи. Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет". Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту. Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка. В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными. Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы. Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.

Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий

  1. Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
  2. Обработка больших объемов данных.
  3. Искусственный интеллект.
  4. Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
  5. Облачные и туманные вычисления.
  6. Интернет вещей и индустриальный интернет.
  7. Робототехника и биотехнологии.
  8. Радиотехника и электронная компонентная база.
  9. Информационная безопасность.

Основные задачи применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства

  1. Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
  2. Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
  3. Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
  4. Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
  5. Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
  6. Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
  7. Совершенствование механизмов электронной демократии.
  8. Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
  9. Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.

Бюджет программы "Информационное общество"

Диаграмма [2]

Для развития информационного общества в России выделяются огромные суммы денег. На данной диаграмме представлены бюджеты с 2011 по 2024 год Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Приоритетный сценарий развития информационного общества в России

Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций. Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий. Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации. Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом. Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги. Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.

Портал "ГосУслуги"

Ментальная карта [3]

Одним из ярких примеров, который отображает развитие информационного общества в России - это государственный портал "ГосУслуги". Еще совсем недавно очередь в государственную организацию нужно было занимать рано утром и стоять в ней долгое время. На сегодняшний день этого можно избежать, благодаря данному проекту. Перечень доступных государственных услуг в режиме «онлайн». К примеру, Открытие бизнеса и регистрация ИП, Осуществление записи к медицинскому специалисту, Заказ паспорта гражданина РФ или заграничного паспорта и многое другое. Для осуществления каких-либо операций на портале нужно проделать 3 простых шага:

1. Регистрация на сайте

2. Подтверждение личных данных аккаунта

3. Подтверждение личности (обратиться в Центр Обслуживания; с помощью онлайн-банков "Сбербанк", "Тинькофф", "Почта Банк"; воспользоваться электронной подписью) 

На данной ментальной карте представлены основные сферы услуг на портале:

Цифровая образовательная среда

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):

  1. внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
  2. внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
  3. обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
  4. создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:

  1. Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
  2. Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
  3. Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
  4. Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
  5. Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
  6. Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
  7. Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

Примеры цифровой образовательной среды:

  1. Интуит [4]: крупнейший российский интернет-университет с возможностью получения высшего и второго высшего образования, а также профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Полноценное обучение платное, но на страницах сайта можно бесплатно прочитать (или прослушать) более 500 курсов по различным областям информатики, физики, математики, экономики и философии. По прохождении образовательных курсов можно бесплатно получить электронный сертификат.
  2. Универсариум [5]: здесь размещены бесплатные образовательные курсы преподавателей ряда университетов страны, а также российских научных центров. Курсы выполнены по образовательным стандартам и включают видеолекции, домашние задания, тесты, групповую работу и итоговую аттестацию.
  3. Синергия [6]: фундаментальное академическое образование, максимум практики и погружение в профессию с самого начала обучения

Вывод

По итогам проведенных исследований можно сделать вывод, что информационное общество в России развивается, положительная динамика прослеживается-появилось множество государственных сервисов. Во всех отраслях используются информационные технологи. Лидируют в развитии крупные города: Москва, Санкт-Петербург. Но скорость развития отличается от мировой, причиной этому является экономическое положение, не смотря на постепенно набирающую обороты российскую экономику, развитие информационного общества в отдаленных уголках России существенно ограничено инфраструктурой. Переход к информационному обществу не затрагивает все слои населения равномерно, интеграция в информационное общество должна проходить без принуждения.

Полезные ресурсы

Другие документы
Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Особенности_формирования_информационного_общества_в_России_/_ПИМ-19&oldid=257066»