Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

Материал из НГПУ им. К.Минина
Версия от 12:37, 26 ноября 2014; Круподерова Климентина (обсуждение | вклад) (Результаты проведённого исследования)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
М.Матусовский
Socal.jpg



Авторы и участники проекта

Некипелова Анастасия

Кочетова Елена

Калякина Ксения

Дорничева Любовь

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?

Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0

Гипотеза исследования

Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

Цель исследования

Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

Ход исследования

  1. Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
  2. Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
  3. Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

Результаты проведённого исследования

Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии.

В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом».

На конец ноября 2014 года количество статей в Летописи составляет около 49 000. Студенты НГПУ им.Козьмы Минина – активные участники проекта Летописи.ру.

Эмблема Летописи ру.jpg Эмблема Интел.jpg Логотип Транстелеком.gif

Нами был проведён анализ различных сетевых проектов в рамках общенационального образовательного проекта Летописи.ру. Он отражен в следующей таблице: Анализ сетевых проектов в Летописи.ру

Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ, мы более подробно познакомились с обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В нижний значит домой.jpg

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды «Generation 202» Дзержинского педагогического колледжа.

Antoshka123.jpg

*Работа команды «Земляничная поляна» школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

ЭМБЛЕМА.jpg Гугл-карта Земляничной поляны.png

*Веб-альбом «Балахнинский лес» от команды «Союз-4» школы №14 г.Балахны и кластер «М.А.Балакирев» от команды «Extreme» Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»

X 273c3aec itog.jpg Z 6255c921.jpg

*Лента времени «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода» команды "Волгари"

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств презентации. Так выглядит совместная работа команд "Twenty seven", "Земляничная поляна", "Обычные люди", а так - совместная работа команд «Extreme», "Волгари" и "Дзержинцы".

Название команды.jpg Name.JPG 28.png

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:

  • Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
  • Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
  • Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
  • Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
  • У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.


Кочетова1.png

Вывод

Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом "В Нижний Новгород это значит домой", проектирование студенческой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

Полезные ресурсы