Результаты исследований обучающихся в проекте Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?

Авторы и участники проекта

1. Смородина Полина Владимировна
2. Раков Андрей Алексеевич
3. Участники проекта: исследователи

Тема исследования группы

Исследование стихотворений по выбору учащихся, поиск синонимов и антонимов.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как можно с помощью синонимов и антонимов обогатить свою речь (исследование стихотворений по выбору учащихся)?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что синонимы и антонимы, встречающиеся в стихотворениях русских поэтов, способны благоприятно воздействовать на речь читателей.

Цели исследования

1. Подобрать и рассмотреть стихотворения русских поэтов, в которых случаи использования синонимии и антонимии проявляются наиболее выразительно;
2. Разобрать понятие контекстуальных антонимов и синонимов, описать данные процессы на примере стихотворений;
3. Определить каким образом это обогащает речь читателя;
4. Обогатить свой словарный запас и научиться правильно употреблять синонимы и антонимы в речи;
5. Сделать выводы, опровергающие или подтверждающие выдвинутую гипотезу.

Результаты проведённого исследования

Подобрать и рассмотреть стихотворения русских поэтов, в которых случаи использования синонимии и антонимии проявляются наиболее выразительно; Для исследования подобраны стихотворения В.А. Жуковского А.С. Пушкина, М. Цветаевой, С. Есенина. В ходе исследования выяснилось, что в чистом виде синонимы и антонимы употребляются крайне редко, чаще они носят специфический характер, так например у М. Цветаевой в стихотворении "Если душа родилась крылатой..." Если душа родилась крылатой – Что ей хоромы – и что ей хаты! Что Чингис-хан ей и что – Орда! Два на миру у меня врага, Два близнеца неразрывно слитых: Голод голодных – и сытость сытых! Определяем значение слов “хоромы”, “хаты”.

На первый взгляд голод и сытость здесь прямо противопоставлены друг другу, однако поэт вкладывает в это противопоставление более глубокий смысл. Цветаева придает словам дополнительное, переносное значение, противопоставляя символ богатства символу бедности, т.е. противопоставление идет и в прямом, и в переносном смысле. Почему же тогда “голод голодных” и “сытость сытых” названы “неразрывно слитыми близнецами”? С нашей точки зрения, для поэта эти понятия – синонимичны, так как предполагают Несвободу человека от голода и нищеты, с одной стороны, и от сытости (пресыщенности) и богатства – с другой. То есть и те и другие – рабы своего состояния, положения. Антонимы переходят в особый тип синонимов.

Пушкин также употребляет синонимы, которые способствуют оживлению и раскрытию их индивидуальных признаков, усиливают значения, придают речи экспрессивность. С помощью синонимов автор воздействует на эмоции читателя.Такие синонимы имеют однородную стилистическую окраску, объединены бессоюзной связью. В результате объединения значений синонимов создаётся концентрация смыслов, их нагнетание и заметная эмоциональность. «Я говорил: в отечестве моём Где верный друг, где гений мы найдём? Где гражданин с душою благородной, Возвышенной и пламенно свободной» («Краёв чужих неопытный любитель»). Обогатить свой словарный запас и научиться правильно употреблять синонимы и антонимы в речи; Сделать выводы, опровергающие или подтверждающие выдвинутую гипотезу.

Вывод

Наша гипотеза подтвердилась

Другие документы

Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?