Результаты исследований обучающихся в проекте Восстановление экономики после 1945 года — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Результаты проведённого исследования)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Жагипаров Еркебулан|Жагипаров Еркебулан]]
+
[[Участник:Трандыков Дмитрий|Трандыков Дмитрий]]
  
 
Участники группы "Эксперты"
 
Участники группы "Эксперты"
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
Отношение западных стран к восстановлению экономики
+
Военно-патриотическое духовно-нравственное учение «Горлица»
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Почему восстановление экономики тревожило западные страны?'''
+
'''Как организовать летний лагерь для православной молодежи?'''
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что западные страны относились скептический и с опаской
+
Проводя летний лагерь для православной молодежи следует учитывать специфику мировоззрения молодежи.
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
1. Восстановление экономики и демилитаризация границ, 2. Демобилизация - приток рабочей силы, 3. Использование труда заключённых
+
1. Спортивные мероприятия. 2. Патриотические мероприятия. 3. Досуг для молодежи
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
Послевоенная экономика нуждалась в срочном восстановлении промышленности, транспортных путей, сельского хозяйства. Однако с 1946 г. начинается Холодная война, поэтому восстанавливать и развивать в дальнейшем приходилось не только мирную, но и военную промышленность. Кроме этого, руководство Советского Союза во главе со Сталиным понимало, что народ-победитель, переживший страшную войну, должен жить лучше, поэтому это было еще одной задачей восстановления экономики.
+
Духовно-нравственное военно-патриотическое учение «Горлица» — это педагогическое событие, разработанное на основе православных ценностей и лучших традиций Российского воинства, детально проработанное и тщательно подготовленное, в котором, сохраняя мирный дух, все участники проходят через ряд испытаний.
  
Этому способствовал героический труд мирного населения. После войны были отменены сверхурочные и возвращены 8-часовой рабочий день, отпуска, бюллетени, однако все административные и уголовные наказания за прогулы, опоздания, бракодельство сохранялись до 1953 г.
 
  
В период с 1945 по 1947 гг. прошли демобилизация военных и возвращение угнанных в Германию пленных. Все эти люди стали рабочей силой, с помощью которой также восстанавливалась советская промышленность. Вместе с этим использовался и труд заключенных ГУЛАГа, которыми в послевоенный период были не столько советские граждане, сколько военнопленные немцы, венгры, румыны, японцы и др.
+
[[Изображение:1.jpg]]
 
+
[[Изображение:2.jpg]]
[[Изображение:Жагипаров.jpeg|200px]]
+
[[Изображение:3.jpg]]
[[Изображение:Еркебулан.jpeg|200px]]
+
[[Изображение:4.jpg]]
[[Изображение:Еркен.jpeg|200px]]
+
[[Изображение:5.jpg]]
[[Изображение:Жагип.jpeg|200px]]
+
[[Изображение:Еркебулана.jpeg|200px]]
+
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
В этот период происходило развитие науки. Был осуществлен прорыв в некоторых областях, например знаменитый атомный прорыв – создание атомной бомбы – под руководством Л.П. Берии и И.В. Курчатова (рис. 7) с научной стороны. Итак, можно сказать, что к 1950 году промышленность СССР в целом была восстановлена. Повышался и уровень жизни. Отражением этого в социальной сфере стала ликвидация карточной системы и уникальная для всей нашей истории ХХ в. ситуация с понижением цен. Каждую весну 1947–1950 гг. объявлялось о понижении цен. Психологический эффект от этой меры был огромен.
+
Плодами учения признаются те внутренние изменения у участников, которые направлены к совершению ими нравственных поступков. Для решения задачи патриотического воспитания в учение естественно вплетаются и становятся глубоко востребованными содержательные беседы, викторины, чтения за трапезами
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==

Версия 19:42, 27 апреля 2022


Авторы и участники проекта

Трандыков Дмитрий

Участники группы "Эксперты"

Тема исследования группы

Военно-патриотическое духовно-нравственное учение «Горлица»

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как организовать летний лагерь для православной молодежи?

Гипотеза исследования

Проводя летний лагерь для православной молодежи следует учитывать специфику мировоззрения молодежи.

Цели исследования

1. Спортивные мероприятия. 2. Патриотические мероприятия. 3. Досуг для молодежи

Результаты проведённого исследования

Духовно-нравственное военно-патриотическое учение «Горлица» — это педагогическое событие, разработанное на основе православных ценностей и лучших традиций Российского воинства, детально проработанное и тщательно подготовленное, в котором, сохраняя мирный дух, все участники проходят через ряд испытаний.


1.jpg 2.jpg 3.jpg 4.jpg 5.jpg

Вывод

Плодами учения признаются те внутренние изменения у участников, которые направлены к совершению ими нравственных поступков. Для решения задачи патриотического воспитания в учение естественно вплетаются и становятся глубоко востребованными содержательные беседы, викторины, чтения за трапезами

Полезные ресурсы

Восстановление народного хозяйства СССР после великой отечественной войны

Восстановление народного хозяйства в послевоенные годы

Восстановление народного хозяйства в послевоенные годы

Другие документы

Учебный проект: Восстановление экономики после 1945 года