Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИСТ-19 — различия между версиями
(→Суть исследования) |
(→Суть исследования) |
||
Строка 192: | Строка 192: | ||
− | '''1''' [http://www.vlibrary.ru/ Виртуальная библиотека] | + | '''1:''' [http://www.vlibrary.ru/ Виртуальная библиотека] |
− | '''2''' [https://cyberleninka.ru/about КиберЛенинка ] | + | '''2:''' [https://cyberleninka.ru/about КиберЛенинка ] |
− | '''3''' [https://rusneb.ru/ Национальная электронная бибилиотека] | + | '''3:''' [https://rusneb.ru/ Национальная электронная бибилиотека] |
− | '''4''' [http://nlr.ru/ Российская национальная библиотека] | + | '''4:''' [http://nlr.ru/ Российская национальная библиотека] |
− | '''5''' [https://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека] | + | '''5:''' [https://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека] |
− | '''6''' [http://www.elibrary.rsl.ru/ Российская государственная электронная библиотека] | + | '''6:''' [http://www.elibrary.rsl.ru/ Российская государственная электронная библиотека] |
И это только часть того каталога, что можно найти на сайте ВУЗа. | И это только часть того каталога, что можно найти на сайте ВУЗа. | ||
Строка 210: | Строка 210: | ||
[[Файл:График сайтов эл.png|800px|thumb|center|]] | [[Файл:График сайтов эл.png|800px|thumb|center|]] | ||
+ | Можно увидеть просто огромные цифры: | ||
+ | •Виртуальная библиотека - 560 | ||
+ | |||
+ | •КиберЛенинка - 120 | ||
+ | |||
+ | •Национальная электронная бибилиотека - 15 | ||
+ | |||
+ | •Российская национальная библиотека - 420 | ||
+ | |||
+ | •Российская государственная библиотека - 415 | ||
+ | |||
+ | •Российская государственная электронная библиотека - 136 | ||
Версия 22:34, 4 декабря 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Мы считаем, что студенты, только поступившие в ВУЗ, в большинстве своём пренебрегают надёжными информационными ресурсами. |
Цели исследования
1) Дать определение "информационным ресурсам" 2) Классифицировать информационные ресурсы. 3) Показать наглядно историю развития информационных ресурсов. 4) Рассмотреть вопрос для исследования. |
Результаты проведённого исследования
Определение
Классификация информационных ресурсов
Суть исследования
Вывод
Полезные ресурсыДругие документы |