Кафедра теории и методики профессионального обучения — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показано 12 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
==Заведующая кафедрой==
 
==Заведующая кафедрой==
 +
 +
[[Изображение:Маркова.jpg]]
  
 
'''''Маркова Светлана Михайловна''''' - ''доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования''
 
'''''Маркова Светлана Михайловна''''' - ''доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования''
Строка 9: Строка 11:
 
Кафедра теории и методики профессионального обучения была организована в 1996 году. По мере развития Университета росла и развивалась кафедра, до 2002 г. - кафедра «Управленческо-педагогическая деятельность», возглавлял кафедру д.п.н. профессор, Заслуженный работник высшей школы Петров Ю.Н. В 2002 г. кафедра « Управленческо-педагогическая деятельность» реорганизована в кафедру «Профессиональная педагогика» возглавила кафедру д.п.н. профессор С.М. Маркова, с 2011 г. кафедра носит название «Теория м методики профессионального обучения»
 
Кафедра теории и методики профессионального обучения была организована в 1996 году. По мере развития Университета росла и развивалась кафедра, до 2002 г. - кафедра «Управленческо-педагогическая деятельность», возглавлял кафедру д.п.н. профессор, Заслуженный работник высшей школы Петров Ю.Н. В 2002 г. кафедра « Управленческо-педагогическая деятельность» реорганизована в кафедру «Профессиональная педагогика» возглавила кафедру д.п.н. профессор С.М. Маркова, с 2011 г. кафедра носит название «Теория м методики профессионального обучения»
 
Целью педагогической подготовки как составляющей целостного процесса профессионально-педагогического образования является непрерывное личностно-профессиональное развитие будущих специалистов; подготовка профессионально-компетентных специалистов с необходимым комплексом личностных и профессиональных качеств.
 
Целью педагогической подготовки как составляющей целостного процесса профессионально-педагогического образования является непрерывное личностно-профессиональное развитие будущих специалистов; подготовка профессионально-компетентных специалистов с необходимым комплексом личностных и профессиональных качеств.
 +
 +
==Направления научной деятельности==
 +
 +
Научная школа кафедры - '''''«Теоретические основы проектирования педагогических систем в условиях непрерывного многоуровневого профессионального образования»''''' руководитель д.п.н., профессор, зав. кафедрой Маркова Светлана Михайловна
 +
 +
Цель научных исследований:
 +
Разработка интенсивных дидактических систем и моделей, технологий обучения на основе теоретического проектирования инновационных педагогических объектов в условиях непрерывного многоуровневого профессионального образования.
 +
Целью научной школы является исследование педагогических процессов, объектов и явлений в условиях многоуровневого непрерывного профессионального образования, проектирование и внедрение в практику образовательных процессов моделей и проектов педагогических систем, обеспечивающих непрерывное личностно-профессиональное развитие педагогов и обучающихся.
  
 
==Список сотрудников==
 
==Список сотрудников==
Строка 17: Строка 27:
 
|bgcolor=#00BFFF|ФИО||bgcolor=#00BFFF|Должность||bgcolor=#00BFFF|Степень||bgcolor=#00BFFF|Звание||bgcolor=#00BFFF|Преподаваемые дисциплины||bgcolor=#00BFFF|Научные интересы||
 
|bgcolor=#00BFFF|ФИО||bgcolor=#00BFFF|Должность||bgcolor=#00BFFF|Степень||bgcolor=#00BFFF|Звание||bgcolor=#00BFFF|Преподаваемые дисциплины||bgcolor=#00BFFF|Научные интересы||
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#F0F8FF|Маркова С.М.||bgcolor=#F0F8FF|зав. кафедрой, профессор||bgcolor=#F0F8FF|д.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|создание инновационных педагогических систем||
+
  |bgcolor=#F0F8FF|Маркова С.М.||bgcolor=#F0F8FF|зав. кафедрой, профессор||bgcolor=#F0F8FF|д.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|Теория и методика профессионального обучения, Инновационные модели подготовки рабочих специалистов||bgcolor=#F0F8FF|Создание инновационных педагогических систем||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
  |bgcolor=#F0F8FF|Юртаева Т.С.||bgcolor=#F0F8FF|зам. зав. кафедрой, доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|методическая деятельность педагога профессионального обучения||
+
  |bgcolor=#F0F8FF|Юртаева Т.С.||bgcolor=#F0F8FF|зам. зав. кафедрой, доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Теория и методика профессионального обучения||bgcolor=#F0F8FF|Методическая деятельность педагога профессионального обучения||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
   |bgcolor=#F0F8FF|Мануйлов Ю.С.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|д.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|средовой подход в обучении и воспитании студентов||
+
   |bgcolor=#F0F8FF|Мануйлов Ю.С.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|д.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|Общая и профессиональная педагогика||bgcolor=#F0F8FF|Средовой подход в обучении и воспитании студентов||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
Строка 29: Строка 39:
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Викулина М.А.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|д.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|личностно-ориентированный подход в профессиональной подготовке педагогов||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Викулина М.А.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|д.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|Общая и профессиональная педагогика||bgcolor=#F0F8FF|Личностно-ориентированный подход в профессиональной подготовке педагогов||
 +
|-
 +
|-
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Гончаренко Т.В.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|профессор||bgcolor=#F0F8FF|Теория и методика профессионального обучения, Организация профессионального обучения, Управление образовательными системами, Теоретические и прикладные аспекты методической деятельности мастера профессионального обучения||bgcolor=#F0F8FF|Непрерывное инженерно-педагогическое образование||
 +
|-
 +
|-
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Грибова Л.Н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Основы педагогического мастерства||bgcolor=#F0F8FF|Инновации в системе среднего профессионального образования||
 +
|-
 +
|-
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Чернова Н.Ю.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Теория и методика профессионального обучения||bgcolor=#F0F8FF|Моделирование системы довузовской подготовки||
 +
|-
 +
|-
 +
 
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Гущин А.В.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Информационные технологии в профессиональной деятельности, Теория воспитания, История образования и педагогической мысли||bgcolor=#F0F8FF|Информационная подготовка личности||
 +
|-
 +
|-
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Филатова О.Н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Теория и методика профессионального обучения||bgcolor=#F0F8FF|Профессиональная подготовка в автошколе||
 +
|-
 +
|-
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Хижная А.В.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Общая и профессиональная педагогика, Общая педагогика||bgcolor=#F0F8FF|Педагогические условия подготовки в дополнительном профессиональном образовании||
 +
|-
 +
|-
 +
|bgcolor=#F0F8FF|Быстрова Н.В.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|История и методология педагогической науки, Введение в педагогическую специальность||bgcolor=#F0F8FF|Историко-педагогические и философско-образовательные системы||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Грибова Л.Н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|инновации в системе среднего профессионального образования||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Ваганова О.И.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Общая и профессиональная педагогика||bgcolor=#F0F8FF|Оптимизация содержания образовательного пространства||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Быстрова Н.В.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|историко-педагогические и философско-образовательные системы||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Гладкова М.Н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Введение в профессионально-педагогическую специальность, Методика профессионального обучения, Моделирование учебных дисциплин||bgcolor=#F0F8FF|Система непрерывного многоуровневого профессионального образования||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Ваганова О.И.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|оптимизация содержания образовательного пространства||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Колдина М.И.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|-||bgcolor=#F0F8FF|Педагогическое сопровождение групп обучающихся в урочной и внеурочной деятельности||bgcolor=#F0F8FF|Организация научной работы в вузе||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Гладкова М.Н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|система непрерывного многоуровневого профессионального образования||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Лапшова А.В.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|-||bgcolor=#F0F8FF|Введение в профессионально-педагогическую специальность||bgcolor=#F0F8FF|Профессионализм будущих педагогов профессионального обучения||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Седых Е.П.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|прогнозирование педагогической деятельности в образовательных учебных учреждениях||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Седых Е.П.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Основы моделирования учебных дисциплин, Теория и методика воспитательной работы||bgcolor=#F0F8FF|Прогнозирование педагогической деятельности в образовательных учебных учреждениях||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Чичикин А.Т.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|проблемы нравственного развития студентов||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Чичикин А.Т.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.п.н.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|Профессиональная педагогика||bgcolor=#F0F8FF|Проблемы нравственного развития студентов||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-
|bgcolor=#F0F8FF|Веселова В.С.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.ф.н.||bgcolor=#F0F8FF|-||bgcolor=#F0F8FF|.||bgcolor=#F0F8FF|философия образования||
+
|bgcolor=#F0F8FF|Веселова В.С.||bgcolor=#F0F8FF|доцент||bgcolor=#F0F8FF|к.ф.н.||bgcolor=#F0F8FF|-||bgcolor=#F0F8FF|История и философия образования||bgcolor=#F0F8FF|Философия образования||
 
  |-
 
  |-
 
|-
 
|-

Текущая версия на 13:46, 11 февраля 2013

Заведующая кафедрой

Маркова.jpg

Маркова Светлана Михайловна - доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования

Место учебы: Горьковский государственный педагогический институт им. А. М. Горького, Математический факультет (учитель математики). С 1988 г. - ст. преподаватель, доцент, профессор, зав. кафедрой "Управленческо-педагогическая деятельность", "Профессиональная педагогика". С 1998 г. - Ученый Секретарь Ученого Совета. С 2006 г. - проректор ВГИПУ по научной деятельности. В 1997 году получена ученая степень кандидата педагогических наук. Тема диссертации: «Моделирование управления педагогическим процессом в условиях непрерывного многоуровневого профессионального образования». В 1999 г. присвоено звание доцента по кафедре управленческо-педагогической деятельности. В 2002 году получена ученая степень доктора педагогических наук. Тема диссертации: Теоретические основы проектирования образовательных систем в условиях непрерывного профессионального образования. В 2004 году присвоено ученое звание профессора по кафедре профессиональной педагогики. Область научных интересов: Теория и методика проектирования системных педагогических объектов, создание инновационных педагогических систем. Награждена почетной грамотой Министерства образования и наук РФ (2001, 2007 г.), благодарственным письмом Законодательного Собрания Нижегородской области (2007 г.).

Сведения о кафедре

Кафедра теории и методики профессионального обучения была организована в 1996 году. По мере развития Университета росла и развивалась кафедра, до 2002 г. - кафедра «Управленческо-педагогическая деятельность», возглавлял кафедру д.п.н. профессор, Заслуженный работник высшей школы Петров Ю.Н. В 2002 г. кафедра « Управленческо-педагогическая деятельность» реорганизована в кафедру «Профессиональная педагогика» возглавила кафедру д.п.н. профессор С.М. Маркова, с 2011 г. кафедра носит название «Теория м методики профессионального обучения» Целью педагогической подготовки как составляющей целостного процесса профессионально-педагогического образования является непрерывное личностно-профессиональное развитие будущих специалистов; подготовка профессионально-компетентных специалистов с необходимым комплексом личностных и профессиональных качеств.

Направления научной деятельности

Научная школа кафедры - «Теоретические основы проектирования педагогических систем в условиях непрерывного многоуровневого профессионального образования» руководитель д.п.н., профессор, зав. кафедрой Маркова Светлана Михайловна

Цель научных исследований: Разработка интенсивных дидактических систем и моделей, технологий обучения на основе теоретического проектирования инновационных педагогических объектов в условиях непрерывного многоуровневого профессионального образования. Целью научной школы является исследование педагогических процессов, объектов и явлений в условиях многоуровневого непрерывного профессионального образования, проектирование и внедрение в практику образовательных процессов моделей и проектов педагогических систем, обеспечивающих непрерывное личностно-профессиональное развитие педагогов и обучающихся.

Список сотрудников

ФИО Должность Степень Звание Преподаваемые дисциплины Научные интересы
Маркова С.М. зав. кафедрой, профессор д.п.н. профессор Теория и методика профессионального обучения, Инновационные модели подготовки рабочих специалистов Создание инновационных педагогических систем
Юртаева Т.С. зам. зав. кафедрой, доцент к.п.н. доцент Теория и методика профессионального обучения Методическая деятельность педагога профессионального обучения
Мануйлов Ю.С. профессор д.п.н. профессор Общая и профессиональная педагогика Средовой подход в обучении и воспитании студентов
Швец И.М. профессор д.п.н. профессор . -
Викулина М.А. профессор д.п.н. профессор Общая и профессиональная педагогика Личностно-ориентированный подход в профессиональной подготовке педагогов
Гончаренко Т.В. профессор к.п.н. профессор Теория и методика профессионального обучения, Организация профессионального обучения, Управление образовательными системами, Теоретические и прикладные аспекты методической деятельности мастера профессионального обучения Непрерывное инженерно-педагогическое образование
Грибова Л.Н. доцент к.п.н. доцент Основы педагогического мастерства Инновации в системе среднего профессионального образования
Чернова Н.Ю. доцент к.п.н. доцент Теория и методика профессионального обучения Моделирование системы довузовской подготовки
Гущин А.В. доцент к.п.н. доцент Информационные технологии в профессиональной деятельности, Теория воспитания, История образования и педагогической мысли Информационная подготовка личности
Филатова О.Н. доцент к.п.н. доцент Теория и методика профессионального обучения Профессиональная подготовка в автошколе
Хижная А.В. доцент к.п.н. доцент Общая и профессиональная педагогика, Общая педагогика Педагогические условия подготовки в дополнительном профессиональном образовании
Быстрова Н.В. доцент к.п.н. доцент История и методология педагогической науки, Введение в педагогическую специальность Историко-педагогические и философско-образовательные системы
Ваганова О.И. доцент к.п.н. доцент Общая и профессиональная педагогика Оптимизация содержания образовательного пространства
Гладкова М.Н. доцент к.п.н. доцент Введение в профессионально-педагогическую специальность, Методика профессионального обучения, Моделирование учебных дисциплин Система непрерывного многоуровневого профессионального образования
Колдина М.И. доцент к.п.н. - Педагогическое сопровождение групп обучающихся в урочной и внеурочной деятельности Организация научной работы в вузе
Лапшова А.В. доцент к.п.н. - Введение в профессионально-педагогическую специальность Профессионализм будущих педагогов профессионального обучения
Седых Е.П. доцент к.п.н. доцент Основы моделирования учебных дисциплин, Теория и методика воспитательной работы Прогнозирование педагогической деятельности в образовательных учебных учреждениях
Чичикин А.Т. доцент к.п.н. доцент Профессиональная педагогика Проблемы нравственного развития студентов
Веселова В.С. доцент к.ф.н. - История и философия образования Философия образования