Учебный проект Youth in modern society - История изменений

Кореков Илья: /* Краткая аннотация проекта */

2023-11-02T14:36:50Z

‎Краткая аннотация проекта

Кореков Илья: /* Краткая аннотация проекта */

2023-11-02T14:28:22Z

‎Краткая аннотация проекта

Кореков Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2023-11-02T03:55:13Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Кореков Илья: /* План проведения проекта */

2023-11-02T02:57:04Z

‎План проведения проекта

Кореков Илья: /* План проведения проекта */

2023-11-02T02:55:54Z

‎План проведения проекта

Кореков Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2023-11-02T02:55:27Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Кореков Илья: /* План проведения проекта */

2023-11-02T02:55:06Z

‎План проведения проекта

Кореков Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2023-11-02T02:48:17Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Кореков Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2023-11-02T02:47:57Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Кореков Илья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2023-11-02T01:40:58Z

‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

← Предыдущая		Версия 14:36, 2 ноября 2023
Строка 8:		Строка 8:

	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	This project aims to research and analyse the leisure preferences of young people in order to identify the most common leisure activities. It also aims to identify the links between society and these activities.
		+
		+	Students will develop a data collection methodology, conduct surveys and interviews, analyse the results and present them in an accessible form.
		+
		+	The project promotes research skills, data analysis, and the ability to present findings clearly and concisely.
		+
		+	The focus is on the interests of young people, providing a better understanding of their leisure preferences in today's society.
		+
	Данный проект направлен на исследование и анализ предпочтений молодежи в сфере досуга с целью выявления наиболее распространенных досуговых активностей. А также на выявление связей между обществом и данными активностями.		Данный проект направлен на исследование и анализ предпочтений молодежи в сфере досуга с целью выявления наиболее распространенных досуговых активностей. А также на выявление связей между обществом и данными активностями.

← Предыдущая		Версия 14:28, 2 ноября 2023
Строка 8:		Строка 8:

	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	Данный проект направлен на исследование и анализ предпочтений молодежи в сфере досуга с целью выявления наиболее распространенных досуговых активностей. А также на выявление связей между обществом и данными активностями.

		+	Учащиеся будут разрабатывать методику сбора данных, проводить опросы и интервью, анализировать полученные результаты и представлять их в доступной форме.
		+
		+	Проект способствует развитию навыков исследования, анализа данных, а также умения четко и лаконично представлять результаты.
		+
		+	Акцент делается на интересах молодежи, обеспечивая лучшее понимание их досуговых предпочтений в современном обществе.

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTd5Neg82Nhk_Gfu0zMs849oIOZvXZ4HDL8aszl_j0NcItMA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
+Самооценка совместной работы в группе/Self-evaluation of joint work in a group [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTd5Neg82Nhk_Gfu0zMs849oIOZvXZ4HDL8aszl_j0NcItMA/viewform?usp=sf_link Questionnaire]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

@@ Строка 42: / Строка 42: @@
 . Introduction, Group Formation, Role Distribution, and Work Plan Creation:
-At this stage, the students come together to understand the project's objectives, scope, and goals. They divide into groups if necessary and assign roles based on each member's strengths and expertise. The students collaboratively create a detailed work plan, outlining tasks, deadlines, and responsibilities.
+At this stage, the students come together to understand the project's objectives, scope, and goals. They divide into groups if necessary and assign roles based on each member's strengths and expertise.
 . Collection and Processing of Information:
-The students begin data collection and research, utilizing various sources such as surveys, interviews, and academic materials. They gather, record, and process information relevant to the project's focus.
+The students begin data collection and research, utilizing various sources such as surveys, interviews, and academic materials.
 . Presentation of the Results of the Work:
-This stage involves the synthesis of findings and the creation of a clear and engaging presentation format. The students prepare visuals, infographics, or other materials to illustrate their findings. They structure the presentation, ensuring that it effectively communicates the project's objectives, methods, and results to the audience.
+This stage involves the synthesis of findings and the creation of a clear and engaging presentation format.
 . Project Defense:
-During the project defense, the students presents their findings to an audience, typically including project supervisors or peers. They provide a comprehensive overview of the project, its objectives, and key findings.
+During the project defense, the students presents their findings to an audience, typically including project supervisors or peers.
 . Reflection:
-After the project is completed and presented, the students engages in a reflective process. They evaluate the project's overall success, identifying areas of improvement and learning from the experience. T
+After the project is completed and presented, the students engages in a reflective process.
 == Публикация преподавателя ==

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 ==План проведения проекта==
 . Introduction, Group Formation, Role Distribution, and Work Plan Creation:
 At this stage, the students come together to understand the project's objectives, scope, and goals. They divide into groups if necessary and assign roles based on each member's strengths and expertise. The students collaboratively create a detailed work plan, outlining tasks, deadlines, and responsibilities.
 . Collection and Processing of Information:
 The students begin data collection and research, utilizing various sources such as surveys, interviews, and academic materials. They gather, record, and process information relevant to the project's focus.
 . Presentation of the Results of the Work:
 This stage involves the synthesis of findings and the creation of a clear and engaging presentation format. The students prepare visuals, infographics, or other materials to illustrate their findings. They structure the presentation, ensuring that it effectively communicates the project's objectives, methods, and results to the audience.
 . Project Defense:
 During the project defense, the students presents their findings to an audience, typically including project supervisors or peers. They provide a comprehensive overview of the project, its objectives, and key findings.
 . Reflection:
 After the project is completed and presented, the students engages in a reflective process. They evaluate the project's overall success, identifying areas of improvement and learning from the experience. T

← Предыдущая		Версия 02:55, 2 ноября 2023
Строка 40:		Строка 40:

	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==
		+	1. Introduction, Group Formation, Role Distribution, and Work Plan Creation:
		+	At this stage, the students come together to understand the project's objectives, scope, and goals. They divide into groups if necessary and assign roles based on each member's strengths and expertise. The students collaboratively create a detailed work plan, outlining tasks, deadlines, and responsibilities.
		+	2. Collection and Processing of Information:
		+	The students begin data collection and research, utilizing various sources such as surveys, interviews, and academic materials. They gather, record, and process information relevant to the project's focus.
		+	3. Presentation of the Results of the Work:
		+	This stage involves the synthesis of findings and the creation of a clear and engaging presentation format. The students prepare visuals, infographics, or other materials to illustrate their findings. They structure the presentation, ensuring that it effectively communicates the project's objectives, methods, and results to the audience.
		+	4. Project Defense:
		+	During the project defense, the students presents their findings to an audience, typically including project supervisors or peers. They provide a comprehensive overview of the project, its objectives, and key findings.
		+	5. Reflection:
		+	After the project is completed and presented, the students engages in a reflective process. They evaluate the project's overall success, identifying areas of improvement and learning from the experience. T

	== Публикация преподавателя ==		== Публикация преподавателя ==

@@ Строка 56: / Строка 56: @@
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-*[Шаблон:Вики-статья студента]
+*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 *[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
 *[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]