Учебный проект Professions - История изменений

Полина уланова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

2018-04-26T10:01:40Z

‎Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Полина уланова: /* Публикация преподавателя */

2018-04-26T09:38:52Z

‎Публикация преподавателя

Полина уланова: /* Проекты с аналогичной тематикой */

2018-04-23T20:59:12Z

‎Проекты с аналогичной тематикой

Полина уланова: /* Полезные ресурсы */

2018-04-23T20:56:16Z

‎Полезные ресурсы

Полина уланова: /* Полезные ресурсы */

2018-04-23T20:55:54Z

‎Полезные ресурсы

Полина уланова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2018-04-23T20:53:26Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Полина уланова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2018-04-23T20:52:38Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Сергей Белоногов: /* Полезные ресурсы */

2018-04-22T21:38:51Z

‎Полезные ресурсы

Сергей Белоногов: /* Полезные ресурсы */

2018-04-22T21:38:12Z

‎Полезные ресурсы

Сергей Белоногов: /* Полезные ресурсы */

2018-04-22T21:37:25Z

‎Полезные ресурсы

← Предыдущая		Версия 10:01, 26 апреля 2018
Строка 65:		Строка 65:

	== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==		== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
		+
		+	'''[https://drive.google.com/file/d/1xc0tTCgjPgi1LaKMN2rkoZGZIya0QALI/view?usp=sharing Стартовая презентация ]'''

	== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==		== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

← Предыдущая		Версия 09:38, 26 апреля 2018
Строка 61:		Строка 61:

	== Публикация преподавателя ==		== Публикация преподавателя ==
		+
		+	[[ изображение:Буклет Белоногов Уланова.jpg\| 500 px]]

	== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==		== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

← Предыдущая		Версия 20:59, 23 апреля 2018
Строка 125:		Строка 125:

	== Проекты с аналогичной тематикой ==		== Проекты с аналогичной тематикой ==
		+	1. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_The_magic_world_of_modern_Professions The magic world of modern professions]
		+
		+	2. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8E Выбираем профессию]

	== Другие документы ==		== Другие документы ==

@@ Строка 111: / Строка 111: @@
 == Полезные ресурсы ==
 . [https://en.wikipedia.org/wiki/Profession Profession]
 . [https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions-and-orders/ Types of professions]
 . [http://learnersdictionary.com/3000-words/topic/jobs-professions Jobs and professions]
 . [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/jobs Jobs]
 . [https://www.thebalancecareers.com/top-kids-dream-jobs-2062280 Top dream jobs]
 . [https://www.geekswithjuniors.com/blog/2014/6/11/match-play-jobs-aims-to-inspire-kids-with-20-professions.html Inspire kids with jobs]
 . [https://www.trade-schools.net/articles/jobs-working-with-children.asp Jobs working with children]

@@ Строка 110: / Строка 110: @@
 == Полезные ресурсы ==
-. https://en.wikipedia.org/wiki/Profession
+. [https://en.wikipedia.org/wiki/Profession Profession]
-. https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions-and-orders/
+. [https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions-and-orders/ Types of professions]
-. http://learnersdictionary.com/3000-words/topic/jobs-professions
+. [http://learnersdictionary.com/3000-words/topic/jobs-professions Jobs and professions]
-. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/jobs
+. [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/jobs Jobs]
-. https://www.thebalancecareers.com/top-kids-dream-jobs-2062280
+. [https://www.thebalancecareers.com/top-kids-dream-jobs-2062280 Top dream jobs]
-. https://www.geekswithjuniors.com/blog/2014/6/11/match-play-jobs-aims-to-inspire-kids-with-20-professions.html
+. [https://www.geekswithjuniors.com/blog/2014/6/11/match-play-jobs-aims-to-inspire-kids-with-20-professions.html Inspire kids with jobs]
-. https://www.trade-schools.net/articles/jobs-working-with-children.asp
+. [https://www.trade-schools.net/articles/jobs-working-with-children.asp Jobs working with children]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==

← Предыдущая		Версия 20:53, 23 апреля 2018
Строка 102:		Строка 102:

	'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''		'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
−	\|}

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

← Предыдущая		Версия 20:52, 23 апреля 2018
Строка 68:		Строка 68:

	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==		== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/11tg6fPF9XoYKCdXFuezwsjY9LctdVNwC/view?usp=sharing Карта ЗИУК]
		+
		+	'''''В ходе работы:'''''
		+
		+	''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''
		+
		+	[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]
		+
		+	[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]
		+
		+	''-Мониторинг прогресса:''
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1Q2U6PO1jDqwYSVMnaOKoj1IWiyvmBoCQ/view?usp=sharing Журнал проекта]
		+
		+	''-Проверка понимания и поощрения познания:''
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1mDYU9vS9nkm3UqwhAdYEOY7txKhnh4HA/view?usp=sharing Личный дневник]
		+
		+	'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1Ozsl4HCgvPbF8fgM6X5hf0mUYYIkmIq4/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1hDPwTj0a8moAh-yNrPLhxhcHqcnCU0u_/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1pH-9Wb4HYxoXaz-z4zFdf6KCtW5znpDl/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]
		+
		+	'''''После завершения проекта:'''''
		+
		+	'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
		+	\|}

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

← Предыдущая		Версия 21:38, 22 апреля 2018
Строка 79:		Строка 79:


−	2. https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions- and-orders/	+	2. https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions-and-orders/

@@ Строка 79: / Строка 79: @@
-. https://professions-quebec.org/en/the- professional-orders/regulated-professions/types-of-professions- and-orders/
+. https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions- and-orders/
@@ Строка 88: / Строка 88: @@
-. https://www.thebalancecareers.com/top-kids- dream-jobs-2062280
+. https://www.thebalancecareers.com/top-kids-dream-jobs-2062280
-. https://www.geekswithjuniors.com/blog/2014/6/11/match-play-jobs-aims- to-inspire-kids-with- 20-professions.html
+. https://www.geekswithjuniors.com/blog/2014/6/11/match-play-jobs-aims-to-inspire-kids-with-20-professions.html