https://wiki.mininuniver.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 2026-05-07T11:44:04Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=371668&oldid=prev 2025-11-17T10:29:10Z

<p>‎<span dir="auto"><span class="autocomment">Автор проекта</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Предыдущая</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Версия 10:29, 17 ноября 2025</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l2" >Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Автор проекта ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Автор проекта ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Участник:Кольцова <del class="diffchange diffchange-inline">Валерия</del>|Валерия <del class="diffchange diffchange-inline">Кольцова</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Участник:<ins class="diffchange diffchange-inline">Валерия </ins>Кольцова|<ins class="diffchange diffchange-inline">Кольцова </ins>Валерия]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Тема ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Тема ==</div></td></tr> </table>

Валерия Кольцова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=371666&oldid=prev 2025-11-17T10:27:00Z

<p>Новая страница: « == Автор проекта == <a href="/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F&amp;action=edit&amp;redlink=1" class="new" title="Участник:Кольцова Валерия (страница не существует)">Валерия Кольцова</a> == Тема == Перевернутое о…»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Кольцова Валерия|Валерия Кольцова]]<br /> <br /> == Тема ==<br /> Перевернутое обучение<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Перевернутое обучение&quot; - это инновационная модель, которая переносит самостоятельное изучение теоретического материала домой, а время очных занятий посвящает практической отработке знаний, выполнению заданий, проектов и индивидуальным консультациям.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Может ли изменение структуры урока кардинально изменить качество и глубину понимания предмета учащимися?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Как мотивировать учащихся самостоятельно изучать теоретический материал до урока?<br /> *Какие цифровые инструменты наиболее эффективны для создания качественного контента для «перевернутого» класса?<br /> *Каким образом трансформируется роль учителя в модели «перевернутого обучения»?<br /> *Какие навыки 21 века развиваются у школьников при использовании данной модели?<br /> *Как измерить эффективность «перевернутого» подхода по сравнению с традиционным обучением?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое модель «перевернутого обучения»?<br /> *В чем заключаются ключевые отличия «перевернутого урока» от традиционного?<br /> *Какие этапы включает в себя разработка видеоурока или интерактивного задания для самостоятельного изучения?<br /> *Как организовать продуктивную практическую работу на очном занятии?<br /> *Какие методы формирующего оценивания применимы в рамках данной модели?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап.Подготовительный''' <br /> -Формирование команд: Объединение учащихся в группы (например, &quot;Разработчики контента&quot;, &quot;Эксперты по оцениванию&quot;, &quot;Аналитики результатов&quot;).<br /> -Погружение в тему: Проведение вводного занятия/вебинара по основам «перевернутого обучения».<br /> -Распределение ролей и выбор темы: Каждая команда выбирает конкретную тему из курса физики для разработки «перевернутого» цикла занятий.<br /> <br /> '''2 этап.Реализация''' <br /> -Создание контента (внеурочная работа): Команды разрабатывают видеоуроки, презентации, интерактивные задания по своей теме.<br /> -Урок в классе: Учащиеся самостоятельно изучают материал дома. На следующем уроке проводится практическое занятие/лабораторная работа/семинар, организованный командой-разработчиком.<br /> -Сбор данных: Сбор обратной связи от участников и анализ результатов выполнения заданий.<br /> <br /> '''3 этап.Аналитический''' <br /> -Анализ данных: Команды анализируют собранные данные об успеваемости и вовлеченности.<br /> -Подготовка итогового продукта: Создание отчета, презентации или методических рекомендаций.<br /> <br /> '''4 этап.Итоговый''' <br /> Презентация результатов: Публичная защита проектов команд перед другими учащимися/педагогами.<br /> <br /> '''Ментальная карта'''<br /> [[Файл:Ментальная карта Кольцова В.Ю..png | Перевернутое обучение]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Формирующее оценивание (в процессе проекта)<br /> <br /> -Входное тестирование (домашнее задание): Быстрый онлайн-тест (5 вопросов) после просмотра видео для проверки понимания ключевых понятий. Используется для планирования очного занятия (выявления &quot;проблемных зон&quot;).<br /> -&quot;Светофор&quot; обратной связи на уроке: Учащиеся используют карточки (красный, желтый, зеленый) для сигнализирования о степени понимания задания во время практической работы.<br /> -Лист самооценки и взаимооценки: Критерии участия в групповой работе при создании продукта и проведении урока.</div>

Валерия Кольцова