Обсуждение:Учебный проект Удивительные треугольники - История изменений

Иванова Наталья в 09:15, 6 ноября 2013

2013-11-06T09:15:30Z

Иванова Наталья в 09:13, 6 ноября 2013

2013-11-06T09:13:21Z

Иванова Наталья в 09:12, 6 ноября 2013

2013-11-06T09:12:16Z

Иванова Наталья: Новая: Аня И Юля! Мы рассмотрели Ваш проект "Удивительные треугольники" и хотели бы отметить следующие момен...

2013-11-06T09:07:16Z

Новая: Аня И Юля! Мы рассмотрели Ваш проект "Удивительные треугольники" и хотели бы отметить следующие момен...

Новая страница

Аня И Юля! Мы рассмотрели Ваш проект "Удивительные треугольники" и хотели бы отметить следующие моменты:

1. Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет к работе над проектом внимание как учеников, так и родителей.

Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что,я думаю, более вовлекает ученика в работу над проектом, акцентирует внимание ученика на некоторых фактах. В стартовой презентации представлена теоретическая информация, которая даст школьникам первоначальное представление о материалах темы,в то же время исторический материал и красочное оформление,естественно , заставят ученика более проникнуться темой исследования.

2. Краткая аннотация проекта доступно излагает основные моменты и цель исследования. Заявленный в аннотации материал заставляет сразу же заинтересоваться проектом и ознакомиться со всеми материалами работы.

3. Основополагающий вопрос сформулирован четко,понятно и открывает основную идею исследования.

4. Статья, представленная от имени ученика ярко раскрывает материал от группы "исследователей-архитекторов", и,хотя обилие иллюстраций -это положительный момент работы, но,в то же время отсутствие текстового материала- фактов о представленных объектах, мне кажется, является недостатком данного исследования.

5.Материалы по формирующему и итоговому помогают ученику как в процессе выполнения работы, так и по окончании исследования, осознать смысл проведенного проекта, итоговая анкета ученика поможет учителю осознать, насколько ученикам понравилась работа в проекте, насколько она была продуктивна, а также и интересна школьникам данного возраста.

6.Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности обучат учеников работать с некоторыми сервисами, которые, несомненно, будут полезны как при работе над проектом , так и в будущей исследовательской деятельности.

7. В визитной карточке проекта информация представлена достаточно широко и охватывает все моменты проведенной работы.

удачный; нам кажется,что исследование треугольников в рамках данного проекта будет интересно ученикам, так как исследования каждой группы направлено на знакомство с окружающей действительностью : архитектурой, природой, историческими данными.

Информация представлена четко, но , возможно, в публикацию от имени ученика можно было бы включить больше информации о представленных объектах архитектуры.

В целом работа , как нам кажется, в рамках данного проекта будет интересна ученикам 7 класса.

Отзыв подготовили:

*[[Участник:Солодина Наталья|Солодина Наталья]]
*[[Участник:Иванова Наталья|Иванова Наталья]]

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 . Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет в работу над проектом как учеников, так и родителей, хотя, отсутствие материалов о проектной деятельности является небольшим минусом публикации
-Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что,я думаю, более вовлекает ученика в работу над проектом, акцентирует внимание ученика на некоторых фактах. В стартовой презентации представлена теоретическая информация, которая даст школьникам первоначальное представление о материалах темы,в то же время исторический материал и красочное оформление,естественно , заставят ученика более проникнуться темой исследования.
+Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что,как нам кажется, более вовлекает ученика в работу над проектом, акцентирует внимание ученика на некоторых фактах. В стартовой презентации представлена теоретическая информация, которая даст школьникам первоначальное представление о материалах темы,в то же время исторический материал и красочное оформление,естественно , заставят ученика более проникнуться темой исследования.
 . Краткая аннотация проекта доступно излагает  основные моменты и цель  исследования. Заявленный в аннотации материал заставляет сразу же заинтересоваться проектом и ознакомиться со всеми материалами работы.

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 . Основополагающий вопрос сформулирован  четко,понятно и открывает основную идею исследования.
-. Статья, представленная от имени ученика ярко раскрывает материал от группы "исследователей-архитекторов", и,хотя обилие иллюстраций -это положительный момент работы, но,в то же время отсутствие текстового материала- фактов о представленных объектах, мне кажется, является недостатком данного исследования.
+. Статья, представленная от имени ученика ярко раскрывает материал от группы "исследователей-архитекторов", и,хотя обилие иллюстраций -это положительный момент работы, но,в то же время отсутствие текстового материала- фактов о представленных объектах, как нам кажется, является недостатком данного исследования.
 .Материалы по формирующему и итоговому помогают ученику как в процессе выполнения работы, так и по окончании исследования, осознать смысл проведенного проекта, итоговая анкета ученика поможет учителю осознать, насколько ученикам понравилась работа в проекте, насколько она была продуктивна, а также и интересна школьникам данного возраста.
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 . В визитной карточке проекта информация представлена достаточно широко и охватывает все моменты проведенной работы.
-удачный; нам кажется,что исследование треугольников  в рамках данного проекта будет интересно ученикам, так как исследования каждой группы направлено на знакомство с окружающей действительностью : архитектурой, природой, историческими данными.
+В целом проект удачный. Нам кажется,что исследование треугольников  в рамках данного проекта будет интересно ученикам, так как исследования каждой группы направлено на знакомство с окружающей действительностью : архитектурой, природой, историческими данными.
 Информация представлена четко, но , возможно, в публикацию от имени ученика можно было бы включить больше информации о представленных объектах архитектуры.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Аня И Юля! Мы рассмотрели Ваш проект "Удивительные треугольники" и хотели бы отметить следующие моменты:
-. Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет к работе над проектом внимание как учеников, так и родителей.
+. Материалы, направленные на организацию работы над проектом, подготовлены удачно. Публикация учителя благоприятно подготавливает ученика к работе над проектом, красочное оформление привлечет в работу над проектом как учеников, так и родителей, хотя, отсутствие материалов о проектной деятельности является небольшим минусом публикации
 Стартовая презентация включает в себя не только констатацию фактов, но и направлена на диалог с учениками, что,я думаю, более вовлекает ученика в работу над проектом, акцентирует внимание ученика на некоторых фактах. В стартовой презентации представлена теоретическая информация, которая даст школьникам первоначальное представление о материалах темы,в то же время исторический материал и красочное оформление,естественно , заставят ученика более проникнуться темой исследования.