https://wiki.mininuniver.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%3A%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2026-04-27T15:39:40Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=139537&oldid=prev 2013-11-06T10:14:03Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ru"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Предыдущая</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Версия 10:14, 6 ноября 2013</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l2" >Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Я просмотрела ваш проект &quot;Симметрия вокруг нас&quot; и мне хотелось бы отметить несколько существенных моментов касательно вашего проекта.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Я просмотрела ваш проект &quot;Симметрия вокруг нас&quot; и мне хотелось бы отметить несколько существенных моментов касательно вашего проекта.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Вводная презентация  учителя очень интересная<del class="diffchange diffchange-inline">, </del>красочно <del class="diffchange diffchange-inline">оформленная  работа</del>. В ней присутствуют  необходимые моменты: выявление знаний учащихся по теме; постановка основополагающего и проблемных вопросов; деление класса на группы; постановка целей и задач работы над проектом.  Эта презентация  заинтересует  учащихся , а значит, что ожидаемый результат не заставит себя долго ждать.       </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Вводная презентация  учителя очень интересная <ins class="diffchange diffchange-inline">и </ins>красочно <ins class="diffchange diffchange-inline">оформлена</ins>. В ней присутствуют  необходимые моменты: выявление знаний учащихся по теме; постановка основополагающего и проблемных вопросов; деление класса на группы; постановка целей и задач работы над проектом.  Эта презентация  заинтересует  учащихся, а значит, что ожидаемый результат не заставит себя долго ждать.       </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>В вводной презентации я бы дополнила и расширила  вопросы, над которыми будет работать  каждая группа.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>В вводной презентации я бы дополнила и расширила  вопросы, над которыми будет работать  каждая группа.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>В работе представлен элемент формирующего оценивания в виде анкеты, а так же лист самооценки в ходе проекта. В примере ученической работы продемонстрированы основные этапы презентации: поставлены основополагающий и проблемные вопросы; сформулированы задачи исследования; исследован и показан основной материал по теме;  найдены ответы на вопросы проекта<del class="diffchange diffchange-inline">;</del>;  указан список источников, а также Интернет-ссылки<del class="diffchange diffchange-inline">.</del>. В работе от имени ученика я бы оставила только презентацию или вики статью так как они дублируют друг друга. Использовать зрительный материал в виде <del class="diffchange diffchange-inline">фотографии </del>а не  <del class="diffchange diffchange-inline">изображении </del>из интернета. Представлена ссылка на  Интернет источники, где можно найти дополнительные материалы по данной теме.  Так же можно было представить больше электронной литературы. <del class="diffchange diffchange-inline">Основные моменты</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>В работе представлен элемент формирующего оценивания в виде анкеты, а так же лист самооценки в ходе проекта. В примере ученической работы продемонстрированы основные этапы презентации: поставлены основополагающий и проблемные вопросы; сформулированы задачи исследования; исследован и показан основной материал по теме;  найдены ответы на вопросы проекта;  указан список источников, а также Интернет-ссылки. В работе от имени ученика я бы оставила только презентацию или вики статью так как они дублируют друг друга. Использовать зрительный материал в виде <ins class="diffchange diffchange-inline">фотографий, </ins>а не  <ins class="diffchange diffchange-inline">изображений </ins>из интернета. Представлена ссылка на  Интернет источники, где можно найти дополнительные материалы по данной теме.  Так же можно было представить больше электронной литературы.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>В целом портфолио <del class="diffchange diffchange-inline">изложен </del>правильно <del class="diffchange diffchange-inline">(как мне видится)</del>, содержит необходимые материалы, которые легко открываются, тексты понятны по содержанию, отвечают требованиям.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>В целом портфолио <ins class="diffchange diffchange-inline">изложено </ins>правильно, содержит необходимые материалы, которые легко открываются, тексты понятны по содержанию, отвечают требованиям.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Тема проекта  интересная  и актуальная для современного мира. В ходе исследования,  учащиеся формируют умения работать в группе, анализировать полученную информацию(поход в парк).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Тема проекта  интересная  и актуальная для современного мира. В ходе исследования,  учащиеся формируют умения работать в группе, анализировать полученную информацию(поход в парк).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Участник:Елена Кучерова|Кучерова Елена]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Участник:Елена Кучерова|Кучерова Елена]]</div></td></tr> </table>

Елена Кучерова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=139469&oldid=prev 2013-11-06T08:15:19Z

<p>Новая: Тамара и Наталья! Я просмотрела ваш проект &quot;Симметрия вокруг нас&quot; и мне хотелось бы отметить нескольк...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Тамара и Наталья!<br /> <br /> Я просмотрела ваш проект &quot;Симметрия вокруг нас&quot; и мне хотелось бы отметить несколько существенных моментов касательно вашего проекта.<br /> Вводная презентация учителя очень интересная, красочно оформленная работа. В ней присутствуют необходимые моменты: выявление знаний учащихся по теме; постановка основополагающего и проблемных вопросов; деление класса на группы; постановка целей и задач работы над проектом. Эта презентация заинтересует учащихся , а значит, что ожидаемый результат не заставит себя долго ждать. <br /> В вводной презентации я бы дополнила и расширила вопросы, над которыми будет работать каждая группа.<br /> В работе представлен элемент формирующего оценивания в виде анкеты, а так же лист самооценки в ходе проекта. В примере ученической работы продемонстрированы основные этапы презентации: поставлены основополагающий и проблемные вопросы; сформулированы задачи исследования; исследован и показан основной материал по теме; найдены ответы на вопросы проекта;; указан список источников, а также Интернет-ссылки.. В работе от имени ученика я бы оставила только презентацию или вики статью так как они дублируют друг друга. Использовать зрительный материал в виде фотографии а не изображении из интернета. Представлена ссылка на Интернет источники, где можно найти дополнительные материалы по данной теме. Так же можно было представить больше электронной литературы. Основные моменты<br /> В целом портфолио изложен правильно (как мне видится), содержит необходимые материалы, которые легко открываются, тексты понятны по содержанию, отвечают требованиям.<br /> Тема проекта интересная и актуальная для современного мира. В ходе исследования, учащиеся формируют умения работать в группе, анализировать полученную информацию(поход в парк).<br /> <br /> [[Участник:Елена Кучерова|Кучерова Елена]]</div>

Корниенко Наталья