Author: Killer

Проектный метод на уроках мировой художественной культуры

Проектный метод на уроках мировой художественной культуры занимает одно из основных мест.
Он позволяет сделать предмет интереснее и продуктивнее. формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость.

Уважаемые родители!
Надеемся, что проектный метод будет интересен не только вашим детям, но и вам, и вы станете помощниками вашим детям. Изучая данный предмет происходит не только культурное обогащение, но и знакомство с историей и развитием мирового искусства.

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Гармоничный мир классицизма

НГПУ им. Козьмы Минина

Проект по мировой художественной культуре

Авторы проекта: Белая Юлия, Князева Татьяна, ст-ки гр.Т-13-2

Что нам даст работа в проекте?

Характеристики проектов

Навыки эффективной коммуникации
Умение находить нужную информацию, анализировать и понимать ее
Умение работать сплочено в одной команде
Умение оценивать свою работу и работы товарищей
Умение презентовать результаты своей работы
Умение работать в программе Веб 2.0 для исследования и сотрудничества

В центре учебного проекта находиться ученик
Хорошо разработанный проект вовлекает учеников в решение важных, содержательных задач
Выполнение задач приучает к самостоятельной работе, вкладывать свои интересы в деятельность и создаваемые работы
Учитель выполняет роль помощника и наставника
Ученики разрабатывают план своей исследовательской работы

Ученики работают в группах, и часто выполняют те задачи, которые наиболее удовлетворяют их индивидуальным способностям
Проекты связаны с разными сферами жизни учеников
Проекты обычно завершаются демонстрацией работ, во время которой ученик показывает презентации, документы, модели, предложения и даже постановки

Работая над проектом учитель и ученик становятся партнерами и соавторами, связанными одним общим делом