https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomНГПУ им. К.Минина - Вклад участника [ru]2024-03-28T09:57:03ZВклад участникаMediaWiki 1.25.1https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%A3-23-1&diff=334646Группа МУ-23-12024-02-13T14:53:53Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>#[[Участник:Гасанов Александр|Гасанов Александр]]<br />
#[[Участник:Иванцов Никита|Иванцов Никита]]<br />
#[[Участник:Растёгин Дмитрий|Растёгин Дмитрий]]<br />
#[[Участник:Отаназаров Жамшид|Отаназаров Жамшид]]<br />
#[[Участник:Гагариной Марии|Гагариной Марии]]<br />
#[[Участник:Валерия Андрушкевич|Андрушкевич Валерия]]<br />
#[[Участник:Кузин Артём|Кузин Артём]]<br />
#[[Участник:Кузнецова Мария Алексеевна|Кузнецова Мария]]<br />
#[[Участник:Бурова Юлия|Бурова Юлия]]<br />
#[[Участник:Беляева Ксения|Беляева Ксения]]<br />
#[[Участник:ВИКТОРИЯ ИГНОРАТОВА 1888х|Игноратова Виктория]]<br />
<br />
{|border=1 <br />
<br />
!Наименование<br />
<br />
!Сервис<br />
<br />
|-<br />
<br />
!История Интернета <br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
!Основные сервисы Интернет <br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
!Каталог ресурсов (вебмикc)<br />
<br />
|<br />
<br />
|-<br />
<br />
!Безопасная работа в Интернет<br />
<br />
|<br />
<br />
|-<br />
<br />
!Инструкция<br />
<br />
|<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%AD-23-1&diff=334374Учебный проект Учитель – цифровая профессия/МЭ-23-12024-02-06T15:46:05Z<p>Круподерова Климентина: Новая страница: «{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #ff…»</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]<br />
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]<br />
*[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме]<br />
*[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Учебно-методическое пособие «Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов». НИРО. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=57632 Технологии смешанного обучения в современном школьном образовании: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=30667 Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС. Методические пособие. Н.Новгород. 2014]<br />
*[http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-izdaniya/Cifrovaya-pedagogika-tehnologii-i-metody-ucheb-posobie-Tekst-elektronnyi-83888/1/%d0%a1%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%9d.%d0%92.%20%d0%a6%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0%202020.pdf Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. 2020]<br />
*[https://online.edu.ru/public/promo ФГИС СЦОС]<br />
*[https://myschool.edu.ru/ ФГИС Моя школа]<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=334372Учебный проект Учитель – цифровая профессия/МИ-23-12024-02-06T15:45:09Z<p>Круподерова Климентина: Новая страница: «{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #ff…»</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]<br />
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]<br />
*[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме]<br />
*[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Учебно-методическое пособие «Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов». НИРО. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=57632 Технологии смешанного обучения в современном школьном образовании: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=30667 Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС. Методические пособие. Н.Новгород. 2014]<br />
*[http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-izdaniya/Cifrovaya-pedagogika-tehnologii-i-metody-ucheb-posobie-Tekst-elektronnyi-83888/1/%d0%a1%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%9d.%d0%92.%20%d0%a6%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0%202020.pdf Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. 2020]<br />
*[https://online.edu.ru/public/promo ФГИС СЦОС]<br />
*[https://myschool.edu.ru/ ФГИС Моя школа]<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=334371Учебный проект Учитель – цифровая профессия2024-02-06T15:43:30Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-1]]<br />
<br />
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]<br />
<br />
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/МИ-23-1]]<br />
<br />
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/МЭ-23-1]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%A2-23-1&diff=334224Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-12024-01-26T16:44:23Z<p>Круподерова Климентина: Новая страница: «{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #ff…»</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]<br />
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]<br />
*[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме]<br />
*[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Учебно-методическое пособие «Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов». НИРО. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=57632 Технологии смешанного обучения в современном школьном образовании: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=30667 Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС. Методические пособие. Н.Новгород. 2014]<br />
*[http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-izdaniya/Cifrovaya-pedagogika-tehnologii-i-metody-ucheb-posobie-Tekst-elektronnyi-83888/1/%d0%a1%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%9d.%d0%92.%20%d0%a6%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0%202020.pdf Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. 2020]<br />
*[https://online.edu.ru/public/promo ФГИС СЦОС]<br />
*[https://myschool.edu.ru/ ФГИС Моя школа]<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=334223Учебный проект Учитель – цифровая профессия2024-01-26T16:43:55Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-1]]<br />
<br />
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334189Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:53:28Z<p>Круподерова Климентина: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]<br />
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]<br />
*[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме]<br />
*[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Учебно-методическое пособие «Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов». НИРО. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=57632 Технологии смешанного обучения в современном школьном образовании: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. 2019]<br />
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=30667 Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС. Методические пособие. Н.Новгород. 2014]<br />
*[http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-izdaniya/Cifrovaya-pedagogika-tehnologii-i-metody-ucheb-posobie-Tekst-elektronnyi-83888/1/%d0%a1%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%9d.%d0%92.%20%d0%a6%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0%202020.pdf Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. 2020]<br />
*[https://online.edu.ru/public/promo ФГИС СЦОС]<br />
*[https://myschool.edu.ru/ ФГИС Моя школа]<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334188Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:43:17Z<p>Круподерова Климентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]<br />
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]<br />
<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
*[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab]<br />
*[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction]<br />
*[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion]<br />
*[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334187Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:42:44Z<p>Круподерова Климентина: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]<br />
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]<br />
<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
*[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab]<br />
*[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction]<br />
*[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion]<br />
*[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334186Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:39:31Z<p>Круподерова Климентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
*[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab]<br />
*[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction]<br />
*[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion]<br />
*[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334185Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:37:35Z<p>Круподерова Климентина: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]<br />
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]<br />
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]<br />
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] <br />
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]<br />
*[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab]<br />
*[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction]<br />
*[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion]<br />
*[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334184Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:37:26Z<p>Круподерова Климентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334183Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:32:41Z<p>Круподерова Климентина: /* Примерные темы исследовательских работ */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334182Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:24:33Z<p>Круподерова Климентина: /* Ключевые слова */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334181Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:22:58Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334180Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:22:37Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334179Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:21:23Z<p>Круподерова Климентина: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?<br />
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?<br />
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?<br />
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?<br />
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?<br />
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?<br />
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?<br />
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?<br />
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?<br />
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?<br />
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?<br />
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?<br />
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?<br />
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?<br />
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?<br />
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?<br />
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?<br />
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?<br />
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?<br />
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?<br />
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?<br />
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?<br />
#Что такое сетевая проектная деятельность?<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334178Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:18:14Z<p>Круподерова Климентина: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?<br />
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?<br />
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br />
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334177Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:17:48Z<p>Круподерова Климентина: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему современным учителям важно быть цифровыми?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334176Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:17:23Z<p>Круподерова Климентина: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.<br />
<br />
Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.<br />
<br />
Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.<br />
<br />
В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.<br />
Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога<br />
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса<br />
*Возможности ЦОС «Моя школа»<br />
*Сетевые технологии в образовательном процессе<br />
*Проектирование цифрового образовательного ресурса<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334175Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-24T18:16:14Z<p>Круподерова Климентина: /* Дисциплина, курс */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс<br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334097Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-23T12:19:23Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Технологии цифрового образования, 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%9F%D0%98%D0%9C-22-1&diff=334096Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-22-12024-01-23T12:18:20Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ПИМ-22]]<br />
<br />
[[Результаты исследования группы Информационная безопасность общества и личности/ПИМ-22]]<br />
<br />
[[Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ПИМ-22]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ПИМ-22-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследования группы Информационная безопасность общества и личности/ПИМ-22-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q3ZW0g0vLNTupE2tWgkG2lwWGkG_Vo-AIWYFRl3xYtk/edit?usp=sharing Критерии оценивания]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи студентов]]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%9F%D0%98%D0%9C-22-1&diff=334095Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-22-12024-01-23T12:17:41Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ПИМ-22]]<br />
<br />
[[Результаты исследования группы Информационная безопасность общества и личности/ПИМ-22]]<br />
<br />
[[Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ПИМ-22]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ПИМ-22-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследования группы Информационная безопасность общества и личности/ПИМ-22-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q3ZW0g0vLNTupE2tWgkG2lwWGkG_Vo-AIWYFRl3xYtk/edit?usp=sharing Критерии оценивания]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи студентов]]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334094Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-23T12:15:48Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Технологии цифрового образования, 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334093Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-23T12:14:42Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0 style="width: 100%" align="right"<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|350px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Технологии цифрового образования, 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334092Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-23T12:14:26Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0 style="width: 100%" align="right"<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Технологии цифрового образования, 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334091Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-23T12:12:26Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0 style="width: 100%" align="right"<br />
|style="width: 30%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Технологии цифрового образования, 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-23-1&diff=334090Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-12024-01-23T12:12:02Z<p>Круподерова Климентина: Новая страница: «{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #ff…»</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__<br />
{|border=0 style="width: 100%" align="right"<br />
|style="width: 40%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|300px]]<br />
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:<br />
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; <br />
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; <br />
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.''<br><p align=right>'''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''</p><br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Технологии цифрового образования, 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AD%D0%BC%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C.jpg&diff=334089Файл:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg2024-01-23T12:11:33Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div></div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-21-1&diff=334085Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-21-12024-01-23T12:00:51Z<p>Круподерова Климентина: /* Авторы проекта */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность общества и личности в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
[https://sites.google.com/view/timureryshov-/%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ сайт]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-21-1&diff=334083Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-21-12024-01-23T11:59:22Z<p>Круподерова Климентина: /* Авторы проекта */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #00f5ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность общества и личности в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
[https://sites.google.com/view/timureryshov-/%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ сайт]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-21-1&diff=334082Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-21-12024-01-23T11:58:27Z<p>Круподерова Климентина: /* Авторы проекта */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #48d1cc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность общества и личности в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
[https://sites.google.com/view/timureryshov-/%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ сайт]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-21-1&diff=334081Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-21-12024-01-23T11:57:39Z<p>Круподерова Климентина: /* Авторы проекта */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #66cdaa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность общества и личности в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
[https://sites.google.com/view/timureryshov-/%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ сайт]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-21-1&diff=334080Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-21-12024-01-23T11:56:21Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность общества и личности в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
[https://sites.google.com/view/timureryshov-/%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ сайт]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%E2%80%93_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=334077Учебный проект Учитель – цифровая профессия2024-01-23T11:20:37Z<p>Круподерова Климентина: Новая страница: «Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-1»</p>
<hr />
<div>[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-1]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3&diff=334076Добро пожаловать в ВикиНГПУ2024-01-23T11:19:16Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>'''Этот сайт - свободная площадка преподавателей и студентов Нижегородского государственного педагогического университета, где вы можете создать, изменить или дополнить любую статью, оставить свои комментарии, разместить материалы по интересующей вас теме, поучаствовать в конкурсах, или просто пообщаться друг с другом!'''<br />
<br />
На сегодняшний день '''{{CURRENTDAY}}-{{CURRENTMONTH}}-{{CURRENTYEAR}}''' число статей на нашем сайте '''wiki.mininuniver.ru''' составляет '''{{NUMBEROFARTICLES}}'''<br />
<br />
<br> <br />
Дорогие друзья, прежде чем Вы начнете свою работу в ВикиНГПУ ознакомьтесь с [[Правила работы на Википортале НГПУ|некоторыми правилами работы]]<br />
<br />
<p align=center><br />
{| width=100%<br />
!bgcolor=#00BFFF|Корпус на ул. Челюскинцев||bgcolor=#00BFFF|Навигация внутри ВикиНГПУ||bgcolor=#00BFFF|Корпус на пл. Минина||<br />
|-<br />
|bgcolor=#F0F8FF| [[Изображение:ВГИПУ1.JPG|400px|center]] ||bgcolor=#F0F8FF|<center>'''[[Служебная:Categories|Категории]]'''</center><br />
<br><br />
<center>'''[[Учебные курсы]]'''</center><br />
<br><br />
<center>'''[[Проекты студентов университета]]'''</center><br />
<br><br />
<center>'''[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]'''</center><br />
<br><br />
<center>'''[[Учебный проект На пути к информационному обществу]]'''</center><br />
<br><br />
<center>'''[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия]]'''</center><br />
<br><br />
<center>'''[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]'''</center><br />
<br />
|bgcolor=#F0F8FF| [[Изображение:НГПУ корпус 1.jpg|400px|center]] ||<br />
|-<br />
|}<br />
</p><br />
== Родственные сайты ==<br />
* [http://www.letopisi.org/ Летописи.ру]<br />
* [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ ТолВики-виртуальная народная летопись «Тольятти от А до Я»]<br />
* [https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Вики Владимир]<br />
<br />
== Некоторые полезные ресурсы ==<br />
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Help:Configuration_settings Список возможных настроек]<br />
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Help:FAQ Часто задаваемые вопросы и ответы по MediaWiki]<br />
* [http://mail.wikipedia.org/mailman/listinfo/mediawiki-announce Список рассылки с уведомлением о выходе новых версий MediaWiki]<br />
<br />
== Cайт Мининского университета ==<br />
* [http://www.mininuniver.ru: Официальный сайт Нижегородского государственного педагогического университета им.К.Минина]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=334075Участница:Круподерова Климентина2024-01-23T11:18:40Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение:Круподерова Климентина.jpg|right|250px]]<br />
'''ФИО:''' Круподерова Климентина Руслановна<br />
<br />
'''Факультет:''' Информационных технологий<br />
<br />
'''Кафедра:''' Прикладной информатики и информационных технологий в образовании<br />
<br />
'''Должность:''' старший преподаватель<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' ИКТ-компетентность студентов, школьников; сетевая проектная деятельность; сетевые сервисы<br />
<br />
[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]<br />
<br />
[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]<br />
<br />
[[Сетевой проект Выходи в Интернет]]<br />
<br />
[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br />
<br />
[[Учебный проект Окружающий мир – мир сложных систем]]<br />
<br />
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]<br />
<br />
[[Обучающие олимпиады по социальным сервисам Веб 2.0]]<br />
<br />
[[Акция Выходи в Интернет март 2011|Акция "Выходи в Интернет"]]<br />
<br />
[[Мастер-класс Возьмемся за руки друзья]]<br />
<br />
[[Тренинг Я специалист будущего]]<br />
<br />
{|border=1<br />
<br />
!Сервис<br />
<br />
!Ссылка на сервис<br />
<br />
!Пример использования<br />
<br />
|-<br />
<br />
!Вики <br />
<br />
|<br />
<br />
|<br />
<br />
|-<br />
<br />
!Совместные документы<br />
<br />
|.<br />
<br />
|.<br />
<br />
|-<br />
<br />
!On-line анкеты<br />
<br />
|.<br />
<br />
|.<br />
|-<br />
<br />
!Ментальные карты<br />
<br />
|.<br />
<br />
|.<br />
|-<br />
<br />
!Ленты времени<br />
<br />
|.<br />
<br />
|.<br />
|-<br />
<br />
!Виртуальные доски<br />
''<br />
|<br />
<br />
|<br />
<br />
|} <br />
<br />
[[Категория:Преподаватель]]<br />
[[Категория:Администратор]]</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=333139Сетевой проект Вызов десятилетия2024-01-01T10:17:48Z<p>Круподерова Климентина: /* Итоги проекта */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Итоги проекта'''</font>==<br />
'''I место''' - [[Команда Чудотехники ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Чудотехники"]], [[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]<br />
<br />
'''II место''' - [[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]], [[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]<br />
<br />
'''III место''' - [[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]], [[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]], [[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]<br />
<br />
'''ПОЗДРАВЛЯЕМ!'''<br />
<br />
Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''01.01.2024'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с наступившим 2024 годом!<br />
<br />
Пусть он принесет исполнение планов, надежд и всего самого доброго.<br />
<br />
Наш проект завершен. Итоги проекта подведены выше. Всем командам большое спасибо за участие. <br />
<br />
Дипломы, сертификаты и благодарности будут готовы в ближайшее время.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''24.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Наш проект официально завершен. Спасибо всем командам за участие. <br />
<br />
К сожалению, не все команды прошли все этапы. Поэтому организаторы приняли решение продлить заключительный этап до вторника. Можно выполнить задания заключительного этапа, не выполняя предыдущие этапы.<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты третьего этапа. <br />
<br />
Окончательные итоги жюри подведет к 29 декабря. <br />
<br />
Большая просьба на [[Обсуждение:Сетевой проект Вызов десятилетия|странице "обсуждение"]] нашего проекта поделиться своими впечатлениями от участия в проекте. Напишите, что понравилось больше, с какими сложностями столкнулись, что организаторам следует учесть при проведении будущих проектов.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''17.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты второго этапа. Жюри приступает к оцениванию третьего этапа.<br />
<br />
Размещены задания заключительного этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты"'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 16 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды приняли участие в видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки, картинка вставлена на совместную доску'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Картинка и ссылка на доску вставлены на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=333138Сетевой проект Вызов десятилетия2024-01-01T08:43:33Z<p>Круподерова Климентина: /* Новости */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Итоги проекта'''</font>==<br />
'''I место''' - [[Команда Чудотехники ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Чудотехники"]], [[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]<br />
<br />
'''II место''' - [[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]], [[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]<br />
<br />
'''III место''' - [[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]], [[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]<br />
<br />
'''ПОЗДРАВЛЯЕМ!'''<br />
<br />
Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''01.01.2024'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с наступившим 2024 годом!<br />
<br />
Пусть он принесет исполнение планов, надежд и всего самого доброго.<br />
<br />
Наш проект завершен. Итоги проекта подведены выше. Всем командам большое спасибо за участие. <br />
<br />
Дипломы, сертификаты и благодарности будут готовы в ближайшее время.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''24.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Наш проект официально завершен. Спасибо всем командам за участие. <br />
<br />
К сожалению, не все команды прошли все этапы. Поэтому организаторы приняли решение продлить заключительный этап до вторника. Можно выполнить задания заключительного этапа, не выполняя предыдущие этапы.<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты третьего этапа. <br />
<br />
Окончательные итоги жюри подведет к 29 декабря. <br />
<br />
Большая просьба на [[Обсуждение:Сетевой проект Вызов десятилетия|странице "обсуждение"]] нашего проекта поделиться своими впечатлениями от участия в проекте. Напишите, что понравилось больше, с какими сложностями столкнулись, что организаторам следует учесть при проведении будущих проектов.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''17.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты второго этапа. Жюри приступает к оцениванию третьего этапа.<br />
<br />
Размещены задания заключительного этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты"'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 16 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды приняли участие в видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки, картинка вставлена на совместную доску'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Картинка и ссылка на доску вставлены на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=333137Сетевой проект Вызов десятилетия2024-01-01T08:37:28Z<p>Круподерова Климентина: /* Результаты */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Итоги проекта'''</font>==<br />
'''I место''' - [[Команда Чудотехники ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Чудотехники"]], [[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]<br />
<br />
'''II место''' - [[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]], [[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]<br />
<br />
'''III место''' - [[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]], [[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]<br />
<br />
'''ПОЗДРАВЛЯЕМ!'''<br />
<br />
Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''24.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Наш проект официально завершен. Спасибо всем командам за участие. <br />
<br />
К сожалению, не все команды прошли все этапы. Поэтому организаторы приняли решение продлить заключительный этап до вторника. Можно выполнить задания заключительного этапа, не выполняя предыдущие этапы.<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты третьего этапа. <br />
<br />
Окончательные итоги жюри подведет к 29 декабря. <br />
<br />
Большая просьба на [[Обсуждение:Сетевой проект Вызов десятилетия|странице "обсуждение"]] нашего проекта поделиться своими впечатлениями от участия в проекте. Напишите, что понравилось больше, с какими сложностями столкнулись, что организаторам следует учесть при проведении будущих проектов.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''17.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты второго этапа. Жюри приступает к оцениванию третьего этапа.<br />
<br />
Размещены задания заключительного этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты"'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 16 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды приняли участие в видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки, картинка вставлена на совместную доску'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Картинка и ссылка на доску вставлены на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=332246Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-17T18:57:13Z<p>Круподерова Климентина: /* Критерии оценивания */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''17.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты второго этапа. Жюри приступает к оцениванию третьего этапа.<br />
<br />
Размещены задания заключительного этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты"'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 16 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды приняли участие в видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки, картинка вставлена на совместную доску'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Картинка и ссылка на доску вставлены на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=332245Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-17T18:54:44Z<p>Круподерова Климентина: /* Заключительный этап «Наука рядом» */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''17.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты второго этапа. Жюри приступает к оцениванию третьего этапа.<br />
<br />
Размещены задания заключительного этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты"'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=332243Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-17T18:29:13Z<p>Круподерова Климентина: /* Новости */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''17.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты второго этапа. Жюри приступает к оцениванию третьего этапа.<br />
<br />
Размещены задания заключительного этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=332219Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-17T15:53:46Z<p>Круподерова Климентина: /* Критерии оценивания */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается титрами, в которых перечисляются участники '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=332218Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-17T15:52:40Z<p>Круподерова Климентина: /* Заключительный этап «Наука рядом» */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты'''</p><br />
<br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается, в которых перечисляются участники '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=332217Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-17T15:52:07Z<p>Круподерова Климентина: </p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап «Наука рядом» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 18 декабря - 24 декабря'''<br />
<br />
''Ученый — это снова престижно, в лабораториях — новые приборы, в морях — исследовательские суда. Согласно целям нацпроекта, Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Национальный проект "Наука и университеты'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Снять видео со всеми участниками команды (не более 5 минут), где каждый участник порассуждал бы о том, как достичь указанной в эпиграфе к этапу цели. В каких областях Россия должна вести разработки? Какие? Что лично Вы хотели бы для этого сделать?<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
С помощью одной из моделей нейросети от сбербанка [https://rudalle.ru/ Кандинский (3.0, 2.2, 2.1)] нарисовать будущее российской науки. Созданный рисунок разместить на [https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0%3A1&t=wGr2JLBKTJ4PtXus-1 совместной доске] и подписать название своей команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ Содержание видео отвечает поставленной задаче'''(0-2 балл)''' <br />
<br />
◀ Используются спецэффекты для смены кадров, которые помогают усилить главную тему видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Видео заканчивается, в которых перечисляются участники '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Звук видео четкий и хорошо слышен '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Участники видео говорят литературным языком '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Длительность видео укладывается в заданное время '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ С помощью нейросети Кандинский нарисовано будущее российской науки'''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для редактирования и размещения видео:<br />
*[https://www.youtube.com/ Youtube]<br />
*[https://vimeo.com/ Vimeo]<br />
*[https://studio.rutube.ru/ Студия Rutube]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BX9GOndHPSDExtscs7bDN7c-FbnJv6n4TyztoF-vxTc/edit#slide=id.p Редактирование видео в Youtube] (автор Баданов А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1KimFolk7mDUDC2GQ96nGXNDdTr55A_x1E6A6liVczgw/embed?amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&slide=id.p Инструкция по работе в Vimeo] (автор Баданов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=331214Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-11T06:54:02Z<p>Круподерова Климентина: /* Новости */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''11.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты первого этапа. Жюри приступает к оцениванию второго этапа.<br />
<br />
Размещены задания третьего этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=331141Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-10T15:44:34Z<p>Круподерова Климентина: /* Полезные материалы */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентинаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F&diff=331140Сетевой проект Вызов десятилетия2023-12-10T15:44:14Z<p>Круподерова Климентина: /* Полезные материалы */</p>
<hr />
<div><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
{|border=0<br />
|style="width: 35%;"|<br />
[[Изображение:Emblema10letnauki.png|center|300px]]<br />
|<font size=3>'''В целях усиления роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны, <Br>учитывая результаты, достигнутые в ходе проведения в 2021 году в Российской Федерации Года науки и технологий, постановляю:<Br>Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий.'''<br />
<p style="text-align:center;">''(Из Указа Президента РФ от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»)''</p><br />
|}<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''О проекте'''</font>==<br />
<br />
<br />
Проект посвящен Десятилетию науки и технологий и Дню российской информатики 4 декабря.<br />
<br />
Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. В нашей стране работает самый мощный в мире нейтронный реактор, установлен самый большой в Северном полушарии нейтринный телескоп, строится уникальный синхротрон поколения 4+. Одна из задач Десятилетия – рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.<br />
<br />
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева – цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Цели проекта'''</font>==<br />
<br />
► Знакомство с видными учеными и достижениями Российской науки, в частности в области информатики и вычислительной техники.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к занятию наукой.<br />
<br />
► Повышение интереса молодежи к достижениям России в сфере IT.<br />
<br />
► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся<br />
<br />
► Формирование цифровых навыков участников проекта<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Организаторы проекта'''</font>==<br />
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Координаторы проекта'''</font>==<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Жюри проекта'''</font>==<br />
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ<br />
<br />
[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]<br />
<br />
[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Условия участия'''</font>==<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Сроки проведения'''</font> '''==<br />
20 ноября - 23 декабря 2023 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#619bff">'''Результаты'''</font>==<br />
[https://disk.yandex.ru/i/GhpTjOXHvVFmiw Таблица результатов]<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
==<font style="text-align:center;color:#EE7621">'''Новости'''</font>==<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''05.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Рады, что большинство команд приступило ко второму этапу. Жюри оценивает первый этап.<br />
<br />
Обращаем ваше внимание, что на слайде презентации во втором этапе нужно вставлять картинку с инфографикой, а не только ссылку.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''04.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с 75-летием российской информатики!!!!<br />
<br />
[[Изображение:Свидетельство Брук и Рамеев.jpg|400px]]<br />
<br />
Мы очень надеемся, что для большинства участников проекта этот день станет профессиональным праздником.<br />
<br />
Размещены задания второго этапа. Можно приступать к их выполнению. <br />
<br />
Удачи!<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''02.12.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
В таблице результатов выложены результаты подготовительного этапа.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''26.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 29 ноября. Оценивание подготовительного этапа начнется 30 ноября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''23.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Продолжается регистрация участников проекта «Вызов десятилетия»!<br />
<br />
Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту! <br />
<br />
Большая просьба к командам внимательно читать задания этапа и критерии оценивания, а также пользоваться инструкциями. Уже выявлены нарушения при регистрации команд и участников.<br />
<br />
#Ни в коем случае не может один участник создавать страницы других участников, тем более другой команды! За это будут снижаться баллы. Каждый участник создает свою страницу САМ! Это легко проверить в истории правок страницы.<br />
#Название страницы команды должно быть оформлено строго как в примере вверху таблицы со списком команд. Нельзя называть страницу только из одного названия команды. Из названия страницы должно быть четко понятно, что это за страница. В названии страницы должно быть указано учебное заведение и через слэш / название проекта. Например, '''Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!''' - правильное название.<br />
#Правильно создавайте страницы участников. Прочитайте инструкцию по регистрации и работе на вики. Страницы участников создаются сразу после регистрации при нажатии на Ваши фамилию и имея, с которыми Вы зарегистрировались в правом верхнем углу экрана. Имя участника при регистрации - Фамилия и имя по-русски без цифр. '''Вершкова Надежда''' - корректное имя участника, '''Varvara''', '''Alina222''' - некорректные имена участников. Помните, после регистрации имя участника изменить нельзя!!! Страницы участников, созданные после регистрации, должны называться "Участник:Вершкова Надежда". Если слова "участник" нет, значит вы неправильно создали страницу участника после регистрации, не как указано в инструкции. <br />
#Ссылка на страницу участника оформляется как ссылка на страницу внутри вики, а не как внешний ресурс. <br><nowiki>[[Участник:Костик Артём Александрович | Костик Артём Александрович]]</nowiki> - корректное оформление<br><nowiki>[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F Умрилова Ольга]</nowiki> - некорректное оформление<br />
#Правильно давайте названия изображениям. Названия изображений должны быть уникальными, чтобы с такими никто не загрузил, но и не с беспорядочным набором цифр и букв, как называют изображения смартфоны и фотоаппараты. Ни в коем случае нельзя нажимать "игнорировать" и загружать изображение, если Вам выдается предупреждение, что уже есть изображение с таким названием. Вы затираете чужие изображения. Лучше всего укажите в названии вашу команду или фамилию.<br>'''Примеры корректных названий:'''<br>Эмблема Байты МБОУ Школа 100.PNG<br>Васильева алина Эмблема Воспитателей.png<br>Эмблема команды It-Магнаты.jpg<br>'''Примеры некорректных названий:'''<br>Картинка.jpg<br>Copy of Untitled (2).jpeg<br>Облако.png<br />
<br />
За несоблюдение правил вики при регистрации и создании страниц команд будут снижаться баллы. <br />
<br />
При возникновение любых вопросов пишите координаторам. Можно на страницах обсуждения координаторов, можно на странице обсуждения проекта.<br />
<br />
<br />
<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''20.11.2023'''</font><br />
<br />
'''Уважаемые участники!'''<br />
<br />
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап (регистрация команд) '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 20 ноября - 26 ноября'''<br />
<br />
<p style="text-align:center">''Науки юношей питают,<br>Отраду старым подают,<br>В счастливой жизни украшают,<br>В несчастный случай берегут.''<br>'''М.В. Ломоносов'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.<br />
<br />
На странице должны присутствовать:<br />
<br />
1. Ссылка на страницу проекта<br />
<br />
2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)<br />
<br />
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)<br />
<br />
4. Ссылка на сайт образовательной организации<br />
<br />
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников<br />
<br />
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! <br />
<br />
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Вызов десятилетия"}}</nowiki>'''<br />
<br />
'''Задание 2.''' Создать с помощью сервиса [https://wordart.com/ WordArt] облако слов из 10-20 слов, связанных с достижениями российской и советской науки. Облако разместить на странице команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 12 баллов'''<br />
<br />
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Созданное облако слов содержит более 10 слов, все слова связаны с достижениями российской и советской науки '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=YsI3209Y91w Инструкция по созданию облака в WordArt (автор Круподёрова К.Р.)]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Ими гордится Россия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 27 ноября - 3 декабря'''<br />
<br />
''Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''М. Горький'''</p><br />
<br />
'''Задание 1.''' <br />
*Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/KCjH1Bsg6mT-WQ таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке. В коде зашифрованы координаты памятников ученым.<br />
*На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником, вставить в метку фотографию памятника.<br />
*Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC совместной on-line доске], указав название команды.<br />
<br />
<br />
'''Задание 2.''' Заключается в визуализации деятельности выдающихся ученых, чьи памятники разгаданы в задании 1, с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты. На карте показать основные моменты биографии, вклад в науку (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). <br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 17 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код и правильно определен памятник '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера на on-line доске '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-1 балл за каждую ветвь, но не более 5 баллов)'''<br />
<br />
◀ Отражен вклад в науку '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 50%;"|<br />
Сервисы для создания ментальных карт:<br />
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]<br />
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]<br />
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]<br />
| style="width: 50%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]<br />
*[https://disk.yandex.ru/i/ibAY7db7bX3trA Добавление стикеров на доску Linoit]<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап «История одного открытия» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 4 декабря - 10 декабря'''<br />
<br />
''Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Чехов А.П.'''</p><br />
<br />
''…Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''Иван Мичурин'''</p><br />
<br />
'''Задание''' <br />
*Выбрать в [https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA совместной презентации] слайд с QR-кодом (номер команды - номер пазла рядом с QR-кодом), собрать пазл и получившуюся картинку вставить в презентацию (на слайде с QR-кодом) по образцу (слайд 2)<br />
*Cоздать инфографику об изобретении (год, модели, ученый и т.д.)<br />
*Инфографику и ссылку на нее вставить на слайд с QR-кодом<br />
*На вики-странице команды разместить ссылку на презентацию, картинку с инфографикой и ссылку на инфографику<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 15 баллов'''<br />
<br />
◀ Разгадан QR-код, собран пазл и вставлен на слайд'''(0-1 балл)'''<br />
<br />
◀ Картинка с инфографикой, ссылка на нее и ссылка на совместную онлайн-презентацию присутствуют на странице команды '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
Оценивание инфографики:<br />
<br />
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления открытия '''(0-1 балла)'''<br />
<br />
◀ Информация хорошо организована и систематизирована '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Представлены текстовый контент, числовой и графика '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Использованные символы и обозначения интуитивно понятны '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
◀ Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки '''(0-1 балл)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 40%;"|<br />
Сервисы для создания инфографики:<br />
*[http://www.easel.ly/ Easel.ly] <br />
*[http://piktochart.com/ Piktochart]<br />
*[https://visual.ly/ Visual.ly]<br />
*[http://infogr.am/ Infogr.am]<br />
*[https://www.visme.co/ru/ Visme]<br />
| style="width: 60%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly] (автор Сулык К.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am] (автор Баданов А.)<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Инструкция по работе в Visme] (автор Сулык К.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #EE7621; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап «От МЭСМ до нейросети» '''</font>==<br />
<br />
'''Сроки выполнения: 11 декабря - 17 декабря'''<br />
<br />
''Недалеко то время, когда электронные машины будут кладовыми не только технических и научных знаний человечества, но и всего, что было создано им за многие века своего существования; они станут огромной и вечной памятью его.''<br />
<br />
<p style="text-align:right">'''В.М. Глушков'''</p><br />
<br />
'''Задание 1''' <br />
Создать ленту времени по истории развития отечественной вычислительной техники. Ссылку и картинку с лентой вставить на страницу команды.<br />
<br />
'''Задание 2''' <br />
Создать мультфильм по ленте времени в сервисе [https://toonio.ru/ Тунио], ссылку вставить на страницу команды.<br />
<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Критерии оценивания'''</font >==<br />
'''Максимально — 18 баллов'''<br />
<br />
◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 9 баллов)'''<br />
<br />
◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео '''(0-3 балла)'''<br />
<br />
◀ Отображены все события ленты времени в мультфильме '''(0-4 балла)'''<br />
<br />
◀ Проявлен творческий подход к созданию мультфильма '''(0-2 балла)'''<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Полезные материалы'''</font >==<br />
{|style="width: 100%; border: 0px" <br />
| style="width: 30%;"|<br />
Сервисы для создания лент времени:<br />
*[https://time.graphics Timegraphics]<br />
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]<br />
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]<br />
| style="width: 70%;"|<br />
Инструкции<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics] (автор Щербакова А.) <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki] (автор Баданов А.)<br />
*[https://disk.yandex.ru/edit/d/9Urupg2hoRuv_XoJC4olTyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6RUtrbDdXRGZWZw Инструкция по работе в Тунио] (авторы Сулык К., Умрилова О., Тарасов А.)<br />
|}<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#EE7621">'''Список команд'''</font>==<br />
<br />
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:<br />
<br />
'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''<br />
<br />
{|border=1<br />
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''<br />
|-<br />
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800<br />
|-<br />
|[[Команда Робо-IT Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Робо-IT"]]||г.о.г.Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]<br />
|-<br />
|[[Команда Байты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Байты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[[Команда Воспитатели ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Воспитатели науки»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Цифровые волшебницы МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Цифровые волшебницы»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Рыцари компьютерного стола МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Рыцари компьютерного стола»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Ценители микросхем МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Ценители микросхем»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда It-Магнаты МБОУ "Школы №100 с углубленным изучением отдельных предметов" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «It-Магнаты»]]||Нижний Новгород||[http://school100nnov.edusite.ru/МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]<br />
|-<br />
|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Чудотехники#.D0.A1.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2_.D0.BA.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D1.8B Команда «Чудотехники»]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Компьютерные гении ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Компьютерные гении»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Айтишники МБОУ "Школа № 144" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]||Нижний Новгород||[https://schooln144.3dn.ru/ МБОУ "Школа № 144"]<br />
|-<br />
|[[Команда Эрудиты школы №117 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Эрудиты"]]||Нижний Новгород||[https://sch117nn.edusite.ru/ МБОУ школа № 117]<br />
|-<br />
|[[Команда Программные пионеры ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Программные пионеры"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Кодовые волны ГБПОУ НТОТ города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!| Команда "Кодовые волны"]]||Нижний Новгород||[https://gbpountot.ru/ ГБПОУ Нижегородский техникум отраслевых технологий]<br />
|-<br />
<br />
|[[Команда Клава Гёрл ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Клава Гёрл»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|-<br />
|[[Команда Глобальная сеть ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Глобальная сеть»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-пираты ГБПОУ "НПК им. Руднева А.П. города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-пираты»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ ГБПОУ Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.]<br />
|-<br />
|[[Команда IT-GIRLS ГБПОУ НГК города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «IT-GIRLS»]]||Нижний Новгород||[https://ngknn.ru/ ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж]<br />
|-<br />
|[[Команда Cyber Champs МБУО "Школа №48" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Cyber Champs»]]||Нижний Новгород|| [https://school48nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №48"]<br />
|-<br />
|[[Команда Наследники Дурова МАОУ "Лицей №36" /Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Наследники Дурова»]]||Нижний Новгород|| [https://licei36-nn.edusite.ru/ МАОУ "Лицей №36"]<br />
|-<br />
|[[Команда Квантовые вычисления МБОУ Шарангской средней школы р.п. Шаранга/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Квантовые вычисления»]]||Шаранга|| [http://sharangaschool.ucoz.com/ МБОУ Шарангская средняя школа]<br />
|-<br />
|[[Команда Конструктив МБОУ "Школа №129" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Конструктив»]]||Нижний Новгород|| [https://shkola129.ru// МБОУ "Школа №129"]<br />
|-<br />
|[[Команда Научный Нижний школы №85 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Научный Нижний»]]||Нижний Новгород|| [https://school85-nn.edusite.ru/?ysclid=lpfw4n9lue500744734/ МАОУ "Школа с углублённым изучением отдельных предметов №85"]<br />
|-<br />
|[[Команда Пирожочки-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Пирожочки-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда Дисишкины-52 МБОУ "Школа № 18" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Дисишкины-52»]]||Нижний Новгород||[https://www.school18nn.ru МБОУ "Школа № 18"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Братство процессора" МБОУ Безводнинской СШ/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда "Братство процессора"]]||Кстовский район||[http://bezvodnoe-school.ru/ МБОУ "Безводнинская СШ"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Панда в ИТ" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Панда в ИТ"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
|-<br />
|[[Команда "Мастера Excel" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект Вызов десятилетия|Команда "Мастера Excel"]]||Павловский район||[http://https://pavsch9.narod.ru/ МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово"]<br />
<br />
|}</div>Круподерова Климентина