Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:WOODGRADE

2026-06-11T09:46:01Z

WOODGRADE:

'''Фамилия :''' Умнов

'''Имя :''' Илья

'''Факультет :''' ИТ

'''Группа :''' [[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]

[[Категория:Студент]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://doski.mts-link.ru/board/2a1a354b-9ca4-492f-98b4-5b8b62a1b15f Ссылка на нашу общую доску]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScphrtZqC5yCiz64K7THMmh-c9I1HJhN0tyCrb5hSK4Y3KGKw/viewform?usp=dialog Cсылка на нашу анкету]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Z49O_jzrGaIxonYIGHMsi-doZyLdVMGAplmntdbShcY/edit?usp=sharing Ссылка но мою таблицу по информационным революциям]

[https://disk.yandex.ru/d/vydYYJmzlGTheQ Ссылка на презентацию по теме «Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества»]

[[Изображение : Умнов-Илья.jpg|700px]]

[https://disk.yandex.ru/d/bwqF-uDGzNfTtw Ссылка на презентацию и доклад]

[https://disk.yandex.ru/i/VUSRY9Ta9LkkJQ Лабораторная работа 3.2]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=322ae78c924be0528397b02172dd9dd0 Ментальна карта траектория обучения]

[https://disk.yandex.ru/i/o1-fb8DOTKsHhA Использование текстового и табличного редактора в образовании 1]

[https://disk.yandex.ru/i/caJ3JTPgrDZ84w Использование текстового и табличного редактора в образовании 2]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=e0641f90b181c34aae330a8fe6745554 Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=0400332b9af7d04e1ba3f4159528f55d Онлайн доска для зачета]

[https://disk.yandex.ru/i/7g8kPKrvBsxoAQ 4.2]

Участник:WOODGRADE

2026-06-11T08:37:58Z

WOODGRADE:

Участник:WOODGRADE

2026-06-11T08:21:01Z

WOODGRADE:

'''Фамилия :''' Умнов

'''Имя :''' Илья

'''Факультет :''' ИТ

'''Группа :''' [[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]

[[Категория:Студент]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://doski.mts-link.ru/board/2a1a354b-9ca4-492f-98b4-5b8b62a1b15f Ссылка на нашу общую доску]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScphrtZqC5yCiz64K7THMmh-c9I1HJhN0tyCrb5hSK4Y3KGKw/viewform?usp=dialog Cсылка на нашу анкету]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Z49O_jzrGaIxonYIGHMsi-doZyLdVMGAplmntdbShcY/edit?usp=sharing Ссылка но мою таблицу по информационным революциям]

[https://disk.yandex.ru/d/vydYYJmzlGTheQ Ссылка на презентацию по теме «Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества»]

[[Изображение : Умнов-Илья.jpg|700px]]

[https://disk.yandex.ru/d/bwqF-uDGzNfTtw Ссылка на презентацию и доклад]

[https://disk.yandex.ru/i/VUSRY9Ta9LkkJQ Лабораторная работа 3.2]

[https://disk.yandex.ru/i/o1-fb8DOTKsHhA Использование текстового и табличного редактора в образовании 1]

[https://disk.yandex.ru/i/caJ3JTPgrDZ84w Использование текстового и табличного редактора в образовании 2]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=e0641f90b181c34aae330a8fe6745554 Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=0400332b9af7d04e1ba3f4159528f55d Онлайн доска для зачета]

Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-25-1

2026-06-11T05:19:14Z

WOODGRADE: /* 4. Ментальная карта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бычкова Юлия|Бычкова Юлия]]
#[[Участник:Карина Агеева|Карина Агеева]]
#[[Участник:Smirnovkan|Смирнова Надежда]]
#[[Участник:WOODGRADE|Умнов Илья]]

==Тема исследования группы==
''Мотивация обучающихся с помощью цифровых инструментов''

==Проблемный вопрос==

<div class="section-content">

Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?

</div>

</div>

==Гипотеза==
<div class="section-content">

Мы считаем, что использование цифровых инструментов, адаптированных под интересы и индивидуальные особенности обучающихся, способствует повышению их вовлечённости и учебной мотивации.

==Цели исследования==
</div>

<div class="section-content">

<ol>
<li>
Изучить возможности применения цифровых инструментов
на уроках и в учебных проектах.
</li>

<li>
Определить, какие цифровые технологии
лучше всего вовлекают обучающихся
в учебный процесс.
</li>

<li>
Разработать интерактивные задания
по информатике.
</li>

<li>
Создать ментальную карту
исследовательской работы.
</li>
</ol>

</div>

</div>

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
==Результаты проведённого исследования==
===1.Анализ литературы по проблемам применения цифровых инструментов на уроках===
В начале работы над проектом мы решили изучить литературу, посвящённую использованию цифровых технологий в образовании, вовлечению обучающихся и повышению учебной мотивации.
Подробный анализ литературы по проблемам применения цифровых инструментов на уроках представлен [https://disk.yandex.ru/i/pcadg5Lnx09YjA в таблице]
<div class="note">

[[Файл:2026-05-11_12-57-08.png|500px]]

На основе изученной литературы мы пришли к выводу, что цифровые технологии
действительно помогают повысить вовлечённость обучающихся, особенно если используются
интерактивные задания, игровые элементы и совместная деятельность.

Также мы выяснили, что современные цифровые инструменты позволяют организовать обучение
более гибко: обучающиеся могут работать в собственном темпе, получать быструю обратную
связь и участвовать в коллективной работе.

===2.Разработанные задания===
Мы взяли способ вовлечения обучающихся в образовательный процесс - игра, мы создали несколько интерактивных заданий, используя разные ресурсы.

В ходе проекта был разработан квест, где необходимо найти и решить все задания. Квест был разработан с помощью сервиса [https://joyteka.com/ru/101097615 joyteka]

[[Файл:266.png|500px]]

Был создан кроссворд по теме "Работа в информационном пространстве" для 9 класса. Кроссворд был разработан с помощью сервиса [https://udoba.org/node/293553 Удоба]

[[Файл:2026-05-11_14-17-22.png|500px]]

Были созданы интерактивные упражнения на тему «Электронные таблицы» для 9-х классов. Интерактивные упражнение было разработано с помощью сервиса [https://wordwall.net/resource/111220963/%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B Wordwall]

[[Файл:2026-05-11_14-21-39.png|500px]]

Также были созданы интерактивные упражнения на тему «Компьютерная графика» для 7-х классов: Интерактивные упражнение было разработано с помощью сервиса [https://learningapps.org/watch?v=p6m231crn25 Learningapps]

[[Файл:2026-05-11_14-23-12.png|500px]]

Было разработано задание на совместную деятельность по предмету информатика по теме «Компьютерная графика». Задание на совместную деятельность было разработано с помощью сервиса [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=dad1a10f1e78a0dfc2c725f474f612ec Яндекс.Доски]

[[Файл:труба.jpg|500px]]

Также было создано еще одно задание на совместную деятельность для 7-х классов на тему «Искусственный интеллект». Задание на совместную деятельность было разработано с помощью сервиса [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3dd2082d675ca441aeceb8237d091e47 Яндекс.Доски]

[[Файл:JkXCwzeJzPeXLoFgb6akEn9GymwEdeK5eL2wYJOjpUlKE2ZLiWwCBBe7qohbTB-JBJm36YhMVRA58ab9jpThWLAg.jpg|500px]]

===3. Анализ учебных проектов===

В ходе проекта нами были проанализированы учебные проекты по информатике,
размещённые на Wiki-платформе.

Для анализа использовалась онлайн-доска, на которой фиксировались
сильные стороны проектов, используемые цифровые инструменты и идеи
для вовлечения обучающихся.

Анализ проектов провели по схеме 3,2,1:
Скриншоты онлайн-доски: [[Файл:2026-05-11_13-53-24.png|500px]]
ссылка на -
[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=bd48294b81de6851032930ec163fb47f онлайн-доску]

===4. Ментальная карта===
В рамках проекта была создана ментальная карта исследовательской деятельности.
Ментальная карта описывает учебный проект по информатике для 7–8 классов, цель которого — научить школьников создавать простые графические проекты в бесплатных редакторах GIMP и Inkscape, понять разницу между растровой и векторной графикой, выполнить практические задания (нарисовать пиксельного героя и логотип для вымышленной компании), сравнить инструменты и оформить мини-отчёт с выводами.

[[Файл:Screenshot 11м.png|700px|мини]]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ab11ec611c5b8d0fdaa10fd99d20a1af Ментальная карта]

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Вывод==

В данном исследовании мы изучили тему вовлечения обучающихся с помощью цифровых технологий, их направления и использование в образовательном процессе, а также методы включения учащихся в образовательную деятельность с помощью цифровых средств. Мы применили различные инструменты, например, документы для совместного редактирования, ИРЛ, онлайн-доски и ментальные карты, а также сервиса для создания тестов, кроссвордов, ребусов. Цифровые технологии значительно повышают вовлеченность в образовании через геймификацию, интерактив, коллаборацию, персонализацию на основе ИИ, мобильное обучение и обратную связь. В рамках проекта созданы интерактивные задания, проанализированы примеры и разработаны ментальные карты, демонстрирующие потенциал цифровых инструментов. Применение этих методов с применением современных цифровых технологий способствует созданию более интерактивной и привлекательной образовательной среды, что в конечном итоге способствует повышению эффективности учебного процесса.

<li>
Использование цифровых сервисов
повышает вовлечённость обучающихся.
</li>

<li>
Интерактивные задания
помогают лучше усваивать
учебный материал.
</li>

<li>
Онлайн-инструменты
способствуют организации
совместной работы.
</li>

</ul>

</div>

</div>

==Полезные ресурсы==
1. Куприянов С. Д. формирование устойчивой мотивации к обучению современных студентов // Вестник науки. 2025. №11 (92)[https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ustoychivoy-motivatsii-k-obucheniyu-sovremennyh-studentov Ссылка]

2. Смоленцева Т. Е., Приходько Н. А. рименение инструментов искусственного интеллекта в анализе проблемы повышения мотивации возрастных групп обучающихся в системе дополнительного профессионального образования // Computational nanotechnology. 2025. №2. [https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-instrumentov-iskusstvennogo-intellekta-v-analize-problemy-povysheniya-motivatsii-vozrastnyh-grupp-obuchayuschihsya-v Ссылка]

3. Стяжкова Н.М., Лазарева Л.В. Проблема эффективности использования цифровых технологий для мотивации студентов к обучению // Ярославский педагогический вестник. 2024. №5 (140). [https://cyberleninka.ru/article/n/problema-effektivnosti-ispolzovaniya-tsifrovyh-tehnologiy-dlya-motivatsii-studentov-k-obucheniyu Ссылка]

4. Бахтина А.И, Ботвинева Н.Ю. использование информационных и коммуникационных технологий в 5–7 классах на уроках математики, как инструмент побуждения мотивации к обучению // Педагогический вестник. 2025. №36. [https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionnyh-i-kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-5-7-klassah-na-urokah-matematiki-kak-instrument-pobuzhdeniya Ссылка]

5. Евсеев В.В., Поздеева Е.Г., Сафонова А.С, Танова А.Г., Тучкевич Е.И. Игровые практики в образовательном пространстве вуза // Современное педагогическое образование. 2024. №10. [https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-praktiki-v-obrazovatelnom-prostranstve-vuza Ссылка]

6. Шестакова Лидия Геннадьевна, Марданова Эсбет Мурадалиевна формирование у педагогов способности использовать цифровые ресурсы для повышения мотивации обучающихся // Проблемы современного педагогического образования. 2025. №88-1. [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-pedagov-sposobnosti-ispolzovat-tsifrovye-resursy-dlya-povysheniya-motivatsii-obuchayuschihsya Ссылка]

Файл:Screenshot 11м.png

'''Фамилия''': Смирнова

'''Имя''': Надежда

'''Факультет''': ИТ

'''Группа''': [[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]

[https://mininuniver.ru/сайт Мининский университет]

[https://doski.mts-link.ru/board/2a1a354b-9ca4-492f-98b4-5b8b62a1b15f Ссылка на нашу общую доску]

[[Категория: студент]]

Участник:Smirnovkan

2025-09-04T07:47:03Z

WOODGRADE:

Участник:WOODGRADE

2025-09-04T06:44:13Z

WOODGRADE:

Участник:WOODGRADE

2025-09-04T06:10:50Z

WOODGRADE:

Участник:WOODGRADE

2025-09-04T06:02:56Z

WOODGRADE:

'''Фамилия :''' Умнов

'''Имя :''' Илья

'''Факультет :''' ИТ

'''Группа :''' [[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]

[[Категория:Студент]]

Участник:WOODGRADE

2025-09-04T06:01:41Z

WOODGRADE: Новая страница: « '''Фамилия :''' Умнов '''Имя :''' Илья '''Факультет :''' Информатика и технология '''Группа :'''…»

'''Фамилия :''' Умнов

'''Имя :''' Илья

'''Факультет :''' Информатика и технология

'''Группа :'''[[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]

[[Категория:Студент]]