https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Oleg+Musin 2026-05-09T00:35:05Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=234056 2018-10-23T14:11:12Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit?usp=sharing Паспорт проекта]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/0804ad0d117b4f20b7ccee42622eeb66 Ментальная карта по оцениванию]<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта123.png |800px]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=234055 2018-10-23T14:10:18Z

<p>Oleg Musin: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/0804ad0d117b4f20b7ccee42622eeb66 Ментальная карта по оцениванию]<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта123.png |800px]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oleg_Musin&diff=234054 2018-10-23T14:08:21Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Фото Мусин Олег Алишерович.jpg|300px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Мусин Олег Алишерович<br /> <br /> '''Факультет:''' ФЕМиКН<br /> <br /> '''группа:''' [[Группа МНОП-17-1|МНОП-17-1]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Участник:Oleg Musin|Пример личной визитки]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/document<br /> <br /> |[https://docs.google.com/document/d/1WGpHo_RNGB48oXPIum51XA2EdHxABxfQyf75fi1wGXw/edit Пример google документа]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1eWmRfw-ShuGTFhnU7NAOD59hsZ0pCXjlkJXxgEmDZLE/viewform?edit_requested=true Пример google формы]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://www.mindomo.com<br /> <br /> |[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-159088b587f14d38bfdaa58de918c98f Ментальная карта Леонов]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/8f785d61-6160-4dc3-8ec9-44263e6ab0e4 Пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Пример виртуальной доски]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OvW2OnQDHc0lTd9Wj6QSlLbcOq8sCJj6IUiFFRY3YSY/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dITc57BSBYlg4pfALXf4G9juDL-vl_RfmmB1V5dmCGk/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1l80vUDLmgCg6OuuIxd1o5WuHt33x6aDKHSs_0bgrIeo/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1-xHBoqmZebgm0YRtYap_Q-0CXi-tNBt3dQML4e4410s/edit Моя Google форма]<br /> [[Категория: Студент]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=232803 2018-10-15T18:49:07Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/0804ad0d117b4f20b7ccee42622eeb66 Ментальная карта по оцениванию]<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта123.png |800px]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=232802 2018-10-15T18:48:34Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/0804ad0d117b4f20b7ccee42622eeb66 Ментальная карта по оцениванию]<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта123.png |500px]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0123.png&diff=232801 2018-10-15T18:47:41Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div></div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=232796 2018-10-15T18:30:29Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=232794 2018-10-15T18:29:36Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:E5b488d84d461aa8ef2520835fc641be.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230065 2018-09-22T16:56:34Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230064 2018-09-22T16:55:14Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230063 2018-09-22T16:53:33Z

<p>Oleg Musin: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230062 2018-09-22T16:52:56Z

<p>Oleg Musin: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации<br /> Обсуждение тем исследования.<br /> Формирование групп<br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230061 2018-09-22T16:50:52Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Фото буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230060 2018-09-22T16:50:10Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:буклет1 биом.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230059 2018-09-22T16:47:59Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:буклет.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230058 2018-09-22T16:46:44Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет биом.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BC.jpg&diff=230057 2018-09-22T16:45:09Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div></div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.jpg&diff=230056 2018-09-22T16:39:50Z

<p>Oleg Musin: Oleg Musin загрузил новую версию Файл:Фото буклет.jpg</p> <hr /> <div></div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.jpg&diff=230055 2018-09-22T16:39:17Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div></div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230054 2018-09-22T16:38:25Z

<p>Oleg Musin: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Фото буклет.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230053 2018-09-22T16:34:42Z

<p>Oleg Musin: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/18OFI_PUo4F-oJ6dVu6t50UY7QfapRTbi4FKD8PxTZJc/edit#slide=id.g422c28837b_0_28 стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230052 2018-09-22T16:26:59Z

<p>Oleg Musin: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fCZYBwEQ0aUQDeurXqGeb9-0OO86I5PuYMH2SKYXt_k/edit Визитная карточка проекта &quot;Биомеханика каждого дня&quot;]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oleg_Musin&diff=230031 2018-09-21T20:44:22Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Фото Мусин Олег Алишерович.jpg|300px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Мусин Олег Алишерович<br /> <br /> '''Факультет:''' ФЕМиКН<br /> <br /> '''группа:''' [[Группа МНОП-17-1|МНОП-17-1]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Участник:Oleg Musin|Пример личной визитки]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/document<br /> <br /> |[https://docs.google.com/document/d/1WGpHo_RNGB48oXPIum51XA2EdHxABxfQyf75fi1wGXw/edit Пример google документа]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1eWmRfw-ShuGTFhnU7NAOD59hsZ0pCXjlkJXxgEmDZLE/viewform?edit_requested=true Пример google формы]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://www.mindomo.com<br /> <br /> |[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-159088b587f14d38bfdaa58de918c98f Ментальная карта Леонов]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/8f785d61-6160-4dc3-8ec9-44263e6ab0e4 Пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Пример виртуальной доски]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OvW2OnQDHc0lTd9Wj6QSlLbcOq8sCJj6IUiFFRY3YSY/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dITc57BSBYlg4pfALXf4G9juDL-vl_RfmmB1V5dmCGk/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1l80vUDLmgCg6OuuIxd1o5WuHt33x6aDKHSs_0bgrIeo/edit Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1-xHBoqmZebgm0YRtYap_Q-0CXi-tNBt3dQML4e4410s/edit Моя Google форма]<br /> [[Категория: Студент]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oleg_Musin&diff=230030 2018-09-21T20:27:22Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Фото Мусин Олег Алишерович.jpg|300px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Мусин Олег Алишерович<br /> <br /> '''Факультет:''' ФЕМиКН<br /> <br /> '''группа:''' [[Группа МНОП-17-1|МНОП-17-1]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Участник:Oleg Musin|Пример личной визитки]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/document<br /> <br /> |[https://docs.google.com/document/d/1WGpHo_RNGB48oXPIum51XA2EdHxABxfQyf75fi1wGXw/edit Пример google документа]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1eWmRfw-ShuGTFhnU7NAOD59hsZ0pCXjlkJXxgEmDZLE/viewform?edit_requested=true Пример google формы]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://www.mindomo.com<br /> <br /> |[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-159088b587f14d38bfdaa58de918c98f Ментальная карта Леонов]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/8f785d61-6160-4dc3-8ec9-44263e6ab0e4 Пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Пример виртуальной доски]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OvW2OnQDHc0lTd9Wj6QSlLbcOq8sCJj6IUiFFRY3YSY/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dITc57BSBYlg4pfALXf4G9juDL-vl_RfmmB1V5dmCGk/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1l80vUDLmgCg6OuuIxd1o5WuHt33x6aDKHSs_0bgrIeo/edit Мой Google документ]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oleg_Musin&diff=230029 2018-09-21T20:04:01Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Фото Мусин Олег Алишерович.jpg|300px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Мусин Олег Алишерович<br /> <br /> '''Факультет:''' ФЕМиКН<br /> <br /> '''группа:''' [[Группа МНОП-17-1|МНОП-17-1]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Участник:Oleg Musin|Пример личной визитки]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/document<br /> <br /> |[https://docs.google.com/document/d/1WGpHo_RNGB48oXPIum51XA2EdHxABxfQyf75fi1wGXw/edit Пример google документа]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1eWmRfw-ShuGTFhnU7NAOD59hsZ0pCXjlkJXxgEmDZLE/viewform?edit_requested=true Пример google формы]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://www.mindomo.com<br /> <br /> |[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-159088b587f14d38bfdaa58de918c98f Ментальная карта Леонов]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/8f785d61-6160-4dc3-8ec9-44263e6ab0e4 Пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Пример виртуальной доски]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OvW2OnQDHc0lTd9Wj6QSlLbcOq8sCJj6IUiFFRY3YSY/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dITc57BSBYlg4pfALXf4G9juDL-vl_RfmmB1V5dmCGk/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230028 2018-09-21T20:00:35Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oC484-cM2WTLjZ5LME2xQZogiZUkAhf2RopcsTiUy_M/edit Паспорт проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230024 2018-09-21T19:35:09Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1d0IfHYkJciujrKy3S9eR7U4xUaKzvsVh_qXml5Gl0mM/edit Оценка индивидуального вклада участника]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230023 2018-09-21T19:22:58Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit Входное тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=230021 2018-09-21T19:22:06Z

<p>Oleg Musin: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZWruYHwYA77THds_l4GUYILl1UU8cJh1JRPlPeXQaFw/edit]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229950 2018-09-20T15:15:19Z

<p>Oleg Musin: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229949 2018-09-20T14:29:39Z

<p>Oleg Musin: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229948 2018-09-20T14:29:05Z

<p>Oleg Musin: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf Биомеханика двигательной активности детей]<br /> <br /> #[https://infourok.ru/proekt-na-temu-biomehanika-fizicheskih-uprazhneniy-797675.html Биомеханика физических упражнений]<br /> <br /> #[https://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2017/03/22/biomehanika-cheloveka Биомеханика человека]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229947 2018-09-20T14:26:50Z

<p>Oleg Musin: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/docs/44.06.01%20Образование%20и%20педагогические%20науки/44.06.01%20Теория%20и%20методика%20физического%20воспитания/Б1.В.ДВ.1.1.pdf +]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229946 2018-09-20T14:26:18Z

<p>Oleg Musin: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/documents/postgraduate_accreditation/ +]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229945 2018-09-20T14:25:41Z

<p>Oleg Musin: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> #[http://kursksu.ru/ +]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229944 2018-09-20T14:21:03Z

<p>Oleg Musin: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229943 2018-09-20T14:18:35Z

<p>Oleg Musin: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Умейте держать свое тело расслабленным, и это поможет просто иметь хорошее настроение, что немало важно. Не всегда получается, но главное ваше желание и настрой.<br /> <br /> ''Исследование показало нам''<br /> <br /> *Координация наших движений напрямую зависит от того насколько хорошо развиты мышцы стабилизирующие наше тело.<br /> <br /> *Осознание того, что ты вот вот упадешь уменьшает риск получения травм.<br /> <br /> *Выполняя базовые физические упражнения можно повысить уровень своей координации.<br /> <br /> Проведенные исследования привели нас к выводу, что выдвинутая нами гипотеза о том, что если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать, верна.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229942 2018-09-20T14:12:31Z

<p>Oleg Musin: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Целесообразно высказать мнение по старой, но не менее актуальной проблеме — падений. Падают дети и взрослые, в связи с этим возникают различные травмы и конфликты…Ругают педагогов и воспитателей ребенок упал и получил травму и виноваты педагоги, Взрослый упал — кто виноват? Виноват он сам! Не умеет правильно падать… Научитесь правильно падать! Ребенок, есть ребенок и ограничить его двигательную активность с 3 до 6 лет, если он не болен, просто не получится, заложено природой, несмотря на модный научный термин «гиперактивность». Человек падает — специалисты скажут плохая координация движений, тело не умеет сгруппироваться при падении и человек не правильно упал и получил травму. Что же делать? Научиться правильно, падать…Ребенку это учение пойдет на пользу: гибкость развивается в детском возрасте, но не всегда дети умеет расслабляться, движения мышц зажаты, всвязи с этим может быть и нервная напряженность. Не многие знают, что существует специальная наука — биомеханика движений . Биомеханика двигательной деятельности — наука, изучающая механику движений живых организмов с учетом их анатомо-физиологических особенностей, как и все другие естественные науки, развивалась вместе с развитием человеческого общества, с ростом его производительных сил и материальной культуры. Биомеханику спорта изучают спортсмены, чтобы получить наивысшие спортивные достижение и прежде всего, избежать травмы при падениях, т. е. правильно упасть. Элементы правильных движений необходимо изучать в детском саду. Именно педагогическая биомеханика покажет, как правильно уметь падать…, а еще иметь правильную осанку, красивое тело и здоровый дух. Педагогическая биомеханика — это система обучения движениям. <br /> <br /> Представим вам несколько разработанных нами методических рекомендаций как правильно падать: <br /> <br /> 1.Психологическая установка: не сопротивляйся падению. <br /> <br /> 2.Пытайся упасть мягко: это так, чтобы части тела последовательно коснулись поверхности, на которую падаешь! <br /> <br /> 3.Часто падают на открытые ладони. К чему это приводит? Удержать рукой массу тела невозможно. Рукой можно смягчить падение, рука как амортизатор складывается под нагрузкой. Если рука находится под углом, то сила тяжести тела будет направлена под углом костному скелету. <br /> <br /> 4.Человек идет, скользит…(и падение) Необходимо согнуть ноги в коленях и в тазобедренном суставе (поза как бы немного присесть). Упражнения приседания полезны тем, что они укрепляют икроножные мышцы и тело запоминает позу приседания, т. е. согнутых в коленях ног. <br /> <br /> 5.Едете в транспорте, колени лучше держать не прямыми, а немного согнутыми, так меньше нагрузка и лучше удерживается равновесие. <br /> <br /> 6.Как лучше стоять и почему? С точки зрения биомеханики двигательной деятельности стоять на одном месте вредно, лучше ходить. При ходьбе поочередно сокращаются и расслабляются разные группы мышц. Если вы стоите на одном месте, мышцы находятся в одном положении и поэтому происходит процесс их утомления, мышцы фиксируют положение костного скелета. Стоять целесообразно таким образом, чтобы проекция центра масс тела проходила через середину площади опоры. Если у человека хорошая координация, то он более правильно располагает свое тело в пространстве. Многим людям говорят в разном возрасте у вас плохая или хорошая координация движений, но они не могут понять, что это означает в практической деятельности. Что означает термин «координация движений»? Это способность оценивать положение тела в пространстве. В бытовой деятельности человек с раскоординированными движениями при поднятии груза (предмета) может упасть, так как он не чувствует свое тело в пространстве. При поднятии груза необходимо расположить части тела таким образом, чтобы проекция суммарной силы тяжести из точки общего центра масс не выходила за площадь опоры тела. В профессиональной деятельности координация движений так же необходима, поэтому есть различные виды биомеханики (биомеханика спорта, военная биомеханика, театральная биомеханика) показывающие специфику движений в разных профессиях.Занятия спортом и танцами как у детей и взрослых будут способствовать развитию координации движений, держать ваши мышцы в тонусе. Многим не понятен такой научный термин пониженный мышечный тонус. Наблюдается он у детей с синдромом Дауна и с заболеванием детского церебрального паралича. Мышечный тонус определяет способность мышцы к активной деятельности (сокращение и расслабление). <br /> <br /> 7.Побежали и не упали… Человек думает об этом, но не знает, почему он может упасть или наоборот не упадет. Ребенок бежит не думая, что он упадет и даже если падает, встает и бежит вновь. Бежать нужно так, чтобы сохранять устойчивость положения. Бежит человек, тело направлено в определенную точку, траектория движения общего центра масс тела не должна отклоняться от заданного направления. Положение тела при беге зависит от расположения его частей (звеньев) тела относительно друг друга и относительно опоры. При этом целесообразно, чтобы его общий центр масс незначительно изменял свое положение в пространстве относительно его частей тела. Часто возникает вопрос о правильной и не правильной обуви. Обувь должна быть удобной. А именно не сжимать пальцы ног и иметь устойчивую опору. На шпильках или высоких каблуках юным леди вообще не рекомендуется ходить, так как у них не окрепли мышцы спины, молодым девушкам ходить на шпильках летящей походкой можно не более 2 часов. Устает спина, икроножные мышцы. Ходьба на каблуках способна искривить осанку, приходится поднимать ногу выше обычного и перемещать центр тяжести вперед, сгибаясь в пояснице, чтобы удержать равновесие и не упасть. Это увеличивает риск защемления позвонков, которое обернется резкими болями в пояснице и шее, а затем и радикулитом. Падение на высоких каблуках может привести к выбитому суставу или травмам лодыжки. Наросты (косточки) на стопе происходят от узкой колодки, плоскостопие стопы также от неправильного ортопедического кроя подошвы обуви.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229941 2018-09-20T14:09:20Z

<p>Oleg Musin: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> <br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> <br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> <br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229940 2018-09-20T14:09:04Z

<p>Oleg Musin: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Определить одинаково ли работают мышцы при различных движениях.<br /> 2.Проанализировать, при каких обстоятельствах происходит потеря координации, что приводит к падению.<br /> 3.Выяснить зависит ли координация движений от развитости мышц<br /> 4.Создать методические рекомендации как правильно падать.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229939 2018-09-20T13:59:57Z

<p>Oleg Musin: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Если знать законы и принципы биомеханики двигательной деятельности человек, можно научиться правильно падать.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229938 2018-09-20T13:56:26Z

<p>Oleg Musin: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Неправильно упали<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229937 2018-09-20T13:47:41Z

<p>Oleg Musin: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Биомеханика в проектных технологиях<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229936 2018-09-20T13:45:58Z

<p>Oleg Musin: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Биомеханика в проектных технологиях<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Откуда и когда появились строевые упражнения?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229935 2018-09-20T13:44:16Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Откуда и когда появились строевые упражнения?<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229934 2018-09-20T13:33:28Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Откуда и когда появились строевые упражнения?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229933 2018-09-20T13:31:56Z

<p>Oleg Musin: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> Участники группы: историки<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Откуда и когда появились строевые упражнения?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> *познакомиться<br /> *выяснить <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Мы сделали<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Строевые упражнения - неотъемлемая часть каждого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229932 2018-09-20T13:30:26Z

<p>Oleg Musin: Новая страница: «==Авторы и участники проекта== Мусин Олег Алишерови Участники группы: ис…»</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерови]]<br /> Участники группы: историки<br /> <br /> ==Тема исследования группы==</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229931 2018-09-20T13:28:29Z

<p>Oleg Musin: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследование обучающегося в проекте Биомеханика каждого дня]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F&diff=229481 2018-09-11T12:31:59Z

<p>Oleg Musin: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Oleg Musin|Мусин Олег Алишерович]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект посвящен одной из самых важных но редко затрагиваемых тем как &quot;Биомеханика&quot;. Благодаря этому проекту обучающиеся смогут узнать как<br /> выполняются повседневные двигательные действия, какие мышцы в первую очередь получают сигнал о том, что необходимо выполнить какое-либо действие. Так-же данный проект поможет и тем кто занимается физической культурой или фитнесом, благодаря детальному разбору отдельного упражнения можно повысить его эффективность при выполнении. Задания и теоретический материал предлагаемый обучающимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с биомеханическими действиями и приобрести новые знания в области данной науки. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Поможет ли биомеханика человеку в повседневной жизни?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''Одинаково ли работают мышцы при различных движениях?''<br /> <br /> ''Тело человека это исключительно механическая система?''<br /> <br /> ''Можно ли благодаря биомеханике избежать повседневных травм?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что такое биомеханика?''<br /> <br /> ''Какие механические свойства мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Какие разновидности работы мышц выделяют?''<br /> <br /> ''Среда и сила ее действия на человека?''<br /> <br /> ''Какие виды телосложения и моторики человека выделяют?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Oleg Musin