Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T01:07:41Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Диаграмма без названия.drawio.png

2024-12-11T01:06:32Z

Nipls:

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:52:45Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:51:24Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:48:58Z

Nipls: /* Цели исследования */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Программное обеспечение компьютеров

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Изучить виды программного обеспечения компьютеров

3. Ответить на проблемный вопрос

==Результаты проведённого исследования==
### Определение программного обеспечения компьютеров
**Программное обеспечение (ПО)** — это совокупность программ и связанных с ними данных, которые используются для выполнения вычислений и управления аппаратным обеспечением компьютера. Программное обеспечение обеспечивает взаимодействие пользователя с устройством и выполнение разнообразных задач, от системных до прикладных.

### Виды программного обеспечения
Программное обеспечение классифицируется на несколько основных категорий:

#### 1. **Системное программное обеспечение**
Это ПО, которое обеспечивает базовое функционирование компьютера и взаимодействие между аппаратным обеспечением и прикладными программами.
- **Операционные системы** (Windows, macOS, Linux): управляют аппаратными ресурсами и предоставляют платформу для выполнения приложений.
- **Драйверы устройств**: обеспечивают взаимодействие между ОС и аппаратными компонентами (например, принтерами, видеокартами).
- **Утилиты**: программы для обслуживания и настройки системы (например, программы для очистки диска, антивирусы).

#### 2. **Прикладное программное обеспечение**
Это программы, которые решают конкретные пользовательские задачи.
- **Офисные приложения** (Microsoft Office, Google Docs).
- **Графические редакторы** (Adobe Photoshop, GIMP).
- **Браузеры** (Google Chrome, Mozilla Firefox).
- **Игры** и мультимедийные программы.
- **Специализированные приложения** для профессиональных нужд (например, AutoCAD для проектирования).

#### 3. **Инструментальное (системы разработки) программное обеспечение**
Это ПО для создания и сопровождения других программ.
- **Среды разработки** (IDE): Visual Studio, IntelliJ IDEA, PyCharm.
- **Системы контроля версий**: Git, Subversion.
- **Компиляторы и интерпретаторы**: GCC, Python Interpreter.
- **Отладочные программы**: GDB, LLDB.

#### 4. **Встроенное программное обеспечение**
ПО, которое используется для управления встроенными системами.
- Управление бытовой техникой (стиральные машины, микроволновки).
- Программирование автомобильных систем (навигация, управление двигателем).

#### 5. **Облачное программное обеспечение**
ПО, которое работает на удаленных серверах и доступно через интернет.
- **Облачные хранилища**: Google Drive, Dropbox.
- **Онлайн-сервисы**: Zoom, Salesforce.
- **SaaS** (Программное обеспечение как услуга): Microsoft 365, Canva.

#### 6. **Открытое и проприетарное программное обеспечение**
- **Открытое ПО**: доступно бесплатно с открытым исходным кодом (Linux, Apache).
- **Проприетарное ПО**: распространяется на коммерческой основе с ограничениями на использование (Microsoft Windows, Adobe Photoshop).

Эти виды могут пересекаться, например, многие современные приложения сочетают функции прикладного и облачного ПО.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Узнали виды программного обеспечения компьютеров

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:46:52Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Программное обеспечение компьютеров

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Изучить виды программного обеспечения компьютеров

==Результаты проведённого исследования==
### Определение программного обеспечения компьютеров
**Программное обеспечение (ПО)** — это совокупность программ и связанных с ними данных, которые используются для выполнения вычислений и управления аппаратным обеспечением компьютера. Программное обеспечение обеспечивает взаимодействие пользователя с устройством и выполнение разнообразных задач, от системных до прикладных.

### Виды программного обеспечения
Программное обеспечение классифицируется на несколько основных категорий:

#### 1. **Системное программное обеспечение**
Это ПО, которое обеспечивает базовое функционирование компьютера и взаимодействие между аппаратным обеспечением и прикладными программами.
- **Операционные системы** (Windows, macOS, Linux): управляют аппаратными ресурсами и предоставляют платформу для выполнения приложений.
- **Драйверы устройств**: обеспечивают взаимодействие между ОС и аппаратными компонентами (например, принтерами, видеокартами).
- **Утилиты**: программы для обслуживания и настройки системы (например, программы для очистки диска, антивирусы).

#### 2. **Прикладное программное обеспечение**
Это программы, которые решают конкретные пользовательские задачи.
- **Офисные приложения** (Microsoft Office, Google Docs).
- **Графические редакторы** (Adobe Photoshop, GIMP).
- **Браузеры** (Google Chrome, Mozilla Firefox).
- **Игры** и мультимедийные программы.
- **Специализированные приложения** для профессиональных нужд (например, AutoCAD для проектирования).

#### 3. **Инструментальное (системы разработки) программное обеспечение**
Это ПО для создания и сопровождения других программ.
- **Среды разработки** (IDE): Visual Studio, IntelliJ IDEA, PyCharm.
- **Системы контроля версий**: Git, Subversion.
- **Компиляторы и интерпретаторы**: GCC, Python Interpreter.
- **Отладочные программы**: GDB, LLDB.

#### 4. **Встроенное программное обеспечение**
ПО, которое используется для управления встроенными системами.
- Управление бытовой техникой (стиральные машины, микроволновки).
- Программирование автомобильных систем (навигация, управление двигателем).

#### 5. **Облачное программное обеспечение**
ПО, которое работает на удаленных серверах и доступно через интернет.
- **Облачные хранилища**: Google Drive, Dropbox.
- **Онлайн-сервисы**: Zoom, Salesforce.
- **SaaS** (Программное обеспечение как услуга): Microsoft 365, Canva.

#### 6. **Открытое и проприетарное программное обеспечение**
- **Открытое ПО**: доступно бесплатно с открытым исходным кодом (Linux, Apache).
- **Проприетарное ПО**: распространяется на коммерческой основе с ограничениями на использование (Microsoft Windows, Adobe Photoshop).

Эти виды могут пересекаться, например, многие современные приложения сочетают функции прикладного и облачного ПО.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Узнали виды программного обеспечения компьютеров

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:44:31Z

Nipls: /* Вывод */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Программное обеспечение компьютеров

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Изучить виды программного обеспечения компьютеров

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Узнали виды программного обеспечения компьютеров

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:38:45Z

Nipls: /* Цели исследования */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Программное обеспечение компьютеров

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием Программное обеспечение компьютеров

2. Изучить виды программного обеспечения компьютеров

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:36:05Z

Nipls: /* Тема исследования группы */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Программное обеспечение компьютеров

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:33:58Z

Nipls: /* Авторы и участники проекта */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:33:24Z

Nipls: /* Авторы и участники проекта */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита Игоревич|Волков Никита]]

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:32:33Z

Nipls: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита Игоревич|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:31:41Z

Nipls: /* Авторы и участники проекта */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Волков Никита Игоревич|Волков Никита Игоревич]]

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:30:21Z

Nipls: /* Полезные ресурсы */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Надеждин Данил Сергеевич|Надеждин Данил Сергеевич]]

Команда Модулянты

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://practicum.yandex.ru/cpp/ Курс по C++]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:26:20Z

Nipls: /* Другие документы */

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Надеждин Данил Сергеевич|Надеждин Данил Сергеевич]]

Команда Модулянты

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://www.youtube.com/watch?v=Tbcf7XoDHGs Видеоурок по Blender]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:25:18Z

Nipls: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Снимокргпнгпнгш.PNG|550px]]
[[Файл:Днтатпршщо.PNG|550px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/16pFXXVHv3asx_7-ERvNO5u_JsFiPNlC4jM0iyWmOL9c/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:22:46Z

Nipls: Новая страница: «{| border=1 |'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-с…»

{| border=1
|'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Надеждин Данил Сергеевич|Надеждин Данил Сергеевич]]

Команда Модулянты

==Тема исследования группы==
Принципы создания 3D модели

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?''

==Цели исследования==
1. Познакомиться с понятием 3D моделирование

2. Создать 3D модель на компьютере и из бумаги

3. Сравнить модели

4. Создать ментальную карту по теме 3D моделирование

==Результаты проведённого исследования==
Ежегодно множество людей сталкивается с непониманием специфики компьютерной графики. Это могут быть как компании, желающие улучшить узнаваемость своего бренда, посредством создания веб-страницы или видеоролика, так и начинающие специалисты, затерявшиеся в большом потоке информации…

Создание трехмерных моделей основано на двух основных принципах:

-Наглядность.

-Информативность.

Наглядность – это свойство изображения, состоящее в правильном и четком представлении о моделируемом объекте. Наглядность достигается путем внешнего оформления трехмерной модели, которое включает в себя цвета, обозначения, форму и размер элементов, текстуру, то есть наглядность предполагает возможность восприятия зрителем форм, размеров и содержания трехмерной модели.

Информативность – это свойство трехмерных изображений, зависящее, в первую очередь, от количества содержащихся в них различных пространственных характеристик. Наибольшая информативность трехмерного изображения достигается при всестороннем представлении внешнего вида, положения в пространстве, размеров и форм всех значимых элементов модели.

Команда сравнивали модели, которые они сделали. Модели были сделаны разными способами. Они начали выявлять плюсы и минусы обеих моделей и способов их создания. Модель команды была создана из бумаги оказалась точнее в изображении окружающей среды, но уступала в точности изображения самой Гимназии.

[[Изображение:Работа123.jpg|600px]]

Плюсами способа оказалось то, что способ хорошо подходит для работы в команде и модели сделанные таким способом можно рассмотреть под разными ракурсами и подержать в руках.

Минусами способа является то, что в процессе создания сложно поменять размер модели или исправить какие либо ошибки.

[[Изображение:Работа22.jpg|600px]]

Компьютерная 3D модель команды была сделана в программе “Blender”. Она хорошо изображала здание, но совсем не показывала территорию вокруг Гимназии. Плюсами этого способа является то, что можно легко исправить любые ошибки или неточности модели, её может делать один человек за короткий промежуток времени и то что ей можно легко переносить на другие локации, просто скопировав её на внешний носитель.

Минусами способа является то, что он не полностью подходит для работы в команде и её нельзя подержать в руках и осмотреть поближе. В итоге команды пришли к выводу, что обе модели хороши по своему и что способ моделирования нужно подбирать исходя из цели для которой она создаётся.

Ментальная карта по теме принципы создания 3D модели

[[Изображение:Ментальная-проект-нк.png|600px]]

Вот несколько областей, в которых 3D-моделирование изменило мир:

1. Проектирование и производство - 3D-моделирование позволяет создавать сложные детали и механизмы с высокой точностью и скоростью. Это сильно повысило производительность и эффективность во многих промышленных отраслях.

2. Архитектура и строительство - благодаря 3D-моделированию возможен более точный дизайн зданий и сооружений, а также ускорился процесс проектирования и сократились затраты на него.

3. Медицина - 3D-моделирование позволяет создавать точные модели органов и костей, что улучшает точность диагностики, подготовки к операциям и сокращает время реабилитации пациентов.

4. Инженерия - 3D-моделирование помогает инженерам моделировать и визуализировать сложные системы, например, электрические схемы или гидравлические системы.

5. Разработка видеоигр и фильмов - 3D-моделирование является необходимой технологией для создания реалистичных компьютерных графических и видеоэффектов.

==Вывод==
1. Познакомились с понятием 3D моделирование

2. Выяснили отличия 3D модели от 2D модели

3. Создали пробную 3D модель при ознакомлении с программами

4. Создали ментальную карту по теме 3D моделирование

==Полезные ресурсы==

[https://www.youtube.com/watch?v=Tbcf7XoDHGs Видеоурок по Blender]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Занимаемся 3D моделированием]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:21:07Z

Nipls: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-12-11T00:20:15Z

Nipls: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Снимокргпнгпнгш.PNG|550px]]
[[Файл:Днтатпршщо.PNG|550px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/16pFXXVHv3asx_7-ERvNO5u_JsFiPNlC4jM0iyWmOL9c/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте 3D моделирование]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T05:21:13Z

Nipls: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Снимокргпнгпнгш.PNG|550px]]
[[Файл:Днтатпршщо.PNG|550px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/16pFXXVHv3asx_7-ERvNO5u_JsFiPNlC4jM0iyWmOL9c/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:36:50Z

Nipls: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Снимокргпнгпнгш.PNG|550px]]
[[Файл:Днтатпршщо.PNG|550px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:36:07Z

Nipls: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Снимокргпнгпнгш.PNG|мини]]
[[Файл:Днтатпршщо.PNG|мини]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Днтатпршщо.PNG

2024-11-01T00:35:52Z

Nipls:

Файл:Снимокргпнгпнгш.PNG

2024-11-01T00:34:11Z

Nipls:

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:05:39Z

Nipls: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:04:42Z

Nipls: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:04:09Z

Nipls: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:03:25Z

Nipls: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:02:04Z

Nipls: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В рамках данного учебного проекта исследуется структура и функции программного обеспечения компьютеров, его классификация и основные компоненты. Проект включает анализ операционных систем, прикладных программ, системного ПО и утилит. Студенты изучают принципы работы программных продуктов, их взаимодействие с аппаратным обеспечением, а также основные методологии разработки ПО.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как программное обеспечение взаимодействует с аппаратным обеспечением компьютера и как оно влияет на его функциональность и производительность?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие основные виды программного обеспечения существуют, и каковы их функции?

2. Каковы ключевые факторы, влияющие на выбор программного обеспечения для конкретных задач?

3. Какие проблемы могут возникать при разработке и использовании программного обеспечения?

4. Как программное обеспечение может обеспечивать безопасность данных и защищать систему от угроз?

5. В чем заключается разница между системным и прикладным программным обеспечением?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие основные компоненты составляют операционные системы?

2. Каковы этапы жизненного цикла разработки программного обеспечения?

3. Как пользователи могут выбирать и устанавливать прикладное программное обеспечение?

4. Какие современные тенденции в разработке программного обеспечения можно выделить?

5. Как тестирование программного обеспечения влияет на его качество и надежность?

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:01:42Z

Nipls: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:01:13Z

Nipls: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:00:49Z

Nipls: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-11-01T00:00:16Z

Nipls: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-10-31T23:58:45Z

Nipls: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-10-31T23:56:58Z

Nipls: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-10-31T23:56:12Z

Nipls: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Волков Никита| Волков Никита]], студент группы [[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-10-31T23:55:04Z

Nipls: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации

2. Разработка учебного плана

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере

5. Создание проектов по группам

6. Защита проектов, подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Программное обеспечение компьютеров

2024-10-31T19:36:17Z

Nipls: Новая страница: « == Автор проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направл…»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Проекты группы ИТ-22

2024-10-31T19:35:49Z

Nipls: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

октябрь 2024 года

[[Группа ИТ-22-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

= Наши ссылки =
*[https://fgos.ru/#b3ac23ba5e3cfc8ef Федеральные государственные образовательные стандарты]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]
*[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Станченкова Алина|Станченкова Алина]]
#[[Участник:Карсаков Максим|Карсаков Максим]] [[Учебный проект Искусство программирования: от идеи до реализации]]
#[[Участник:Надеждин Данил Сергеевич|Надеждин Данил Сергеевич]]
#[[Участник:Матвеева Василиса|Матвеева Василиса]] [[Учебный проект Искусство представления информации]]
#[[Участник:Хилова Мария|Хилова Мария]] [[Учебный проект "Осваиваем компьютерную графику"]]
#[[Участник:Шокшинская-Малышева Злата|Шокшинская-Малышева Злата]]
#[[Участник:Баныкина Екатерина Максимовна|Баныкина Екатерина]] [[Учебный проект Роботы вокруг нас]]
#[[Участник:Малинин Даниил|Малинин Даниил]]
#[[Участник:Большаков Андрей|Большаков Андрей Александрович]]
#[[Участник:Бодриков Данила|Бодриков Данила]] [[Учебный проект Знакомимся с компьютерной графикой]]
#[[Участник:Метелев Даниил|Метелев Даниил]] [[Учебный проект Используем графические редакторы]]
#[[Участник:Серова Дарья|Серова Дарья]]
#[[Участник:Маслова Ксения|Маслова Ксения]]
#[[Участник:Nipls|Волков Никита]] [[Учебный проект Программное обеспечение компьютеров]]
#[[Участник:Mahnyaevyan|Махняев Ярослав]]
#[[Участник:Садакова Анна|Садакова Анна]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-25T11:53:27Z

Nipls: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по информатике направлен на учеников 9 класса, чтобы познакомить учащихся с виртуальной реальностью на базовом уровне, учащиеся узнают:

- Что такое(vr) виртуальная реальность?

- Как появилась vr?

- Как работает vr

- Зачем нужена vr?

- Где можно использовать vr?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как упростить и сделать более интересным образовательный процесс?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие перспективы у виртуальной реальности?

2. В каких сферах можно применить виртуальную реальность?

3. Какие сложности развития виртуальной реальности?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое(vr) виртуальная реальность?

2. Как появилась vr?

3. Как работает vr

4. Зачем нужена vr?

5. Где можно использовать vr?

==План проведения проекта==

Знакомство с проектом

Знакомство с виртуальной реальностью

Деление на группы

Проведение опроса о статистике использования vr

Составление плана применения vr в различных сферах

Исследование сложностей развития vr

Представление результатов

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Волков Никита2.png|400px]]

[[Изображение:Нгавнпшлрюл.png|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1L_1xV4mtsw9Ky1CDEql0_mlApx0kdBcskRp8_7O5zKo/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1YzJL6K9DYfj1UFgxkg3bCoPxsfhR5RQFvbGsE1cRiy0/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2TzvQ0rh9R2fPKm8Yw8YtxE0-Kv5j2Mm1z7ZUJe7YszPx2w/viewform?usp=sf_link Тестирование умения проводить опросы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(VR,_Virtual_Reality) Про виртуальную реальность]

[https://centermars.ru/blogmars/stati/istoriya-razvitiya-virtualnoy-realnosti/ История развития виртуальной реальности]

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-25T11:38:21Z

Nipls: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по информатике направлен на учеников 9 класса, чтобы познакомить учащихся с виртуальной реальностью на базовом уровне, учащиеся узнают:

- Что такое(vr) виртуальная реальность?

- Как появилась vr?

- Как работает vr

- Зачем нужена vr?

- Где можно использовать vr?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как упростить и сделать более интересным образовательный процесс?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие перспективы у виртуальной реальности?

2. В каких сферах можно применить виртуальную реальность?

3. Какие сложности развития виртуальной реальности?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое(vr) виртуальная реальность?

2. Как появилась vr?

3. Как работает vr

4. Зачем нужена vr?

5. Где можно использовать vr?

==План проведения проекта==

Знакомство с проектом

Знакомство с виртуальной реальностью

Деление на группы

Проведение опроса о статистике использования vr

Составление плана применения vr в различных сферах

Исследование сложностей развития vr

Представление результатов

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Волков Никита2.png|400px]]

[[Изображение:Нгавнпшлрюл.png|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1L_1xV4mtsw9Ky1CDEql0_mlApx0kdBcskRp8_7O5zKo/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1YzJL6K9DYfj1UFgxkg3bCoPxsfhR5RQFvbGsE1cRiy0/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(VR,_Virtual_Reality) Про виртуальную реальность]

[https://centermars.ru/blogmars/stati/istoriya-razvitiya-virtualnoy-realnosti/ История развития виртуальной реальности]

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-25T11:31:52Z

Nipls: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по информатике направлен на учеников 9 класса, чтобы познакомить учащихся с виртуальной реальностью на базовом уровне, учащиеся узнают:

- Что такое(vr) виртуальная реальность?

- Как появилась vr?

- Как работает vr

- Зачем нужена vr?

- Где можно использовать vr?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как упростить и сделать более интересным образовательный процесс?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие перспективы у виртуальной реальности?

2. В каких сферах можно применить виртуальную реальность?

3. Какие сложности развития виртуальной реальности?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое(vr) виртуальная реальность?

2. Как появилась vr?

3. Как работает vr

4. Зачем нужена vr?

5. Где можно использовать vr?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Волков Никита2.png|400px]]

[[Изображение:Нгавнпшлрюл.png|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1L_1xV4mtsw9Ky1CDEql0_mlApx0kdBcskRp8_7O5zKo/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1YzJL6K9DYfj1UFgxkg3bCoPxsfhR5RQFvbGsE1cRiy0/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(VR,_Virtual_Reality) Про виртуальную реальность]

[https://centermars.ru/blogmars/stati/istoriya-razvitiya-virtualnoy-realnosti/ История развития виртуальной реальности]

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-24T22:04:58Z

Nipls: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по информатике направлен на учеников 9 класса, чтобы познакомить учащихся с виртуальной реальностью на базовом уровне, учащиеся узнают:

- Что такое(vr) виртуальная реальность?

- Как появилась vr?

- Как работает vr

- Зачем нужена vr?

- Где можно использовать vr?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как упростить и сделать более интересным образовательный процесс?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие перспективы у виртуальной реальности?

2. В каких сферах можно применить виртуальную реальность?

3. Какие сложности развития виртуальной реальности?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое(vr) виртуальная реальность?

2. Как появилась vr?

3. Как работает vr

4. Зачем нужена vr?

5. Где можно использовать vr?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Волков Никита2.png|400px]]

[[Изображение:Нгавнпшлрюл.png|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1L_1xV4mtsw9Ky1CDEql0_mlApx0kdBcskRp8_7O5zKo/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(VR,_Virtual_Reality) Про виртуальную реальность]

[https://centermars.ru/blogmars/stati/istoriya-razvitiya-virtualnoy-realnosti/ История развития виртуальной реальности]

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-24T22:04:12Z

Nipls: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по информатике направлен на учеников 9 класса, чтобы познакомить учащихся с виртуальной реальностью на базовом уровне, учащиеся узнают:

- Что такое(vr) виртуальная реальность?

- Как появилась vr?

- Как работает vr

- Зачем нужена vr?

- Где можно использовать vr?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как упростить и сделать более интересным образовательный процесс?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие перспективы у виртуальной реальности?

2. В каких сферах можно применить виртуальную реальность?

3. Какие сложности развития виртуальной реальности?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое(vr) виртуальная реальность?

2. Как появилась vr?

3. Как работает vr

4. Зачем нужена vr?

5. Где можно использовать vr?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Волков Никита2.png|400px]]

[[Изображение:Нгавнпшлрюл.png|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1L_1xV4mtsw9Ky1CDEql0_mlApx0kdBcskRp8_7O5zKo/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(VR,_Virtual_Reality) Про виртуальную реальность]

== Другие документы ==

[[Проекты группы ИТ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-18T13:28:22Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

Участники: Социологи

==Тема исследования группы==

''Применение виртуальной реальности''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''В каких сферах можно применить виртуальную реальность?'''''

==Цели исследования==
Разобраться с устройством виртуальный реальности

Познакомиться со сферами примерами использования вр

Построить ментальную карту по результатам проекта

==Результаты проведённого исследования==

Виртуальная реальность (vr) - созданный человеком мир, в который человек может полностью «погрузиться» не только как наблюдатель, но и как участник. Системы виртуальной реальности - это технические устройства и программное обеспечение, создающие для человека иллюзию присутствия в этом искусственном мире и в ряде случаев позволяющие манипулировать его объектами.

Сферы применения виртуальной реальности очень обширные, такие как: медицина, физика, история, биология, дизайн.

Устройство системы виртуальной реальности:

[[Изображение:Кгонернев.jpeg|500px]]

Математические модели различных объектов и их окружения. В памяти компьютера виртуальный мир во всем его многообразии существует в виде программных объектов, свойствами и поведением которых управляет заложенная в программу виртуальной реальности математическая модель. Это запрограммированный разработчиками набор формул и уравнений, воспроизводящих элементы реального мира и их поведение. Чем полнее (а стало быть, и сложнее) математическая модель виртуальной вселенной, тем реалистичнее иллюзия присутствия. За высокую реалистичность приходится расплачиваться высокими требованиями к ресурсам компьютера, в котором «живет» виртуальная вселенная;
Программный модуль, преобразующий рассчитанные согласно математической модели параметры в видеоданные и управляющие команды для подсистемы отображения;
Подсистема отображения, создающая и демонстрирующая пользователю объемное изображение модели;
Подсистема обратной связи оператора (пользователя) с моделями объектов и виртуальной средой. Этот компонент «сообщает» математической модели данные о действиях пользователя, необходимые для расчета ответных действий виртуальной среды. Подсистема обратной связи необходима только для интерактивных систем виртуальной реальности.

[[Изображение:Фкакецериапыпыкв.png|1000px]]

[[Изображение:Мениоызщллсз.png|1000px]]

==Вывод==
Благодаря этому проекту мы поняли: что такое виртуальная реальность, как её внедрить в образовательный процесс и зачем она нужна.

==Полезные ресурсы==

[https://funreality.ru/technology/virtual_reality/ Устройство виртуальной реальности]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-18T13:27:04Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

Участники: Социологи

==Тема исследования группы==

''Применение виртуальной реальности''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''В каких сферах можно применить виртуальную реальность?'''''

==Цели исследования==
Разобраться с устройством виртуальный реальности

Познакомиться со сферами примерами использования вр

Построить ментальную карту по результатам проекта

==Результаты проведённого исследования==

Виртуальная реальность (VR) - искусственный, не существующий в природе мир, в который человек может полностью «погрузиться» не только как наблюдатель, но и как участник. Системы виртуальной реальности - это технические устройства и программное обеспечение, создающие для человека иллюзию присутствия в этом искусственном мире и в ряде случаев позволяющие манипулировать его объектами.

Сферы применения виртуальной реальности очень обширные, такие как: медицина, физика, история, биология, дизайн.

Устройство системы виртуальной реальности:

[[Изображение:Кгонернев.jpeg|500px]]

Математические модели различных объектов и их окружения. В памяти компьютера виртуальный мир во всем его многообразии существует в виде программных объектов, свойствами и поведением которых управляет заложенная в программу виртуальной реальности математическая модель. Это запрограммированный разработчиками набор формул и уравнений, воспроизводящих элементы реального мира и их поведение. Чем полнее (а стало быть, и сложнее) математическая модель виртуальной вселенной, тем реалистичнее иллюзия присутствия. За высокую реалистичность приходится расплачиваться высокими требованиями к ресурсам компьютера, в котором «живет» виртуальная вселенная;
Программный модуль, преобразующий рассчитанные согласно математической модели параметры в видеоданные и управляющие команды для подсистемы отображения;
Подсистема отображения, создающая и демонстрирующая пользователю объемное изображение модели;
Подсистема обратной связи оператора (пользователя) с моделями объектов и виртуальной средой. Этот компонент «сообщает» математической модели данные о действиях пользователя, необходимые для расчета ответных действий виртуальной среды. Подсистема обратной связи необходима только для интерактивных систем виртуальной реальности.

[[Изображение:Фкакецериапыпыкв.png|1000px]]

[[Изображение:Мениоызщллсз.png|1000px]]

==Вывод==
Благодаря этому проекту мы поняли: что такое виртуальная реальность, как её внедрить в образовательный процесс и зачем она нужна.

==Полезные ресурсы==

[https://funreality.ru/technology/virtual_reality/ Устройство виртуальной реальности]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью]]

Файл:Фкакецериапыпыкв.png

2023-05-18T13:25:35Z

Nipls:

Файл:Фкакецерипыкв.png

2023-05-18T13:23:25Z

Nipls:

Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-18T12:54:29Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

Участники: Социологи

==Тема исследования группы==

''Применение виртуальной реальности''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''В каких сферах можно применить виртуальную реальность?'''''

==Цели исследования==
Разобраться с устройством виртуальный реальности

Познакомиться со сферами примерами использования вр

Построить ментальную карту по результатам проекта

==Результаты проведённого исследования==

Виртуальная реальность (VR) - искусственный, не существующий в природе мир, в который человек может полностью «погрузиться» не только как наблюдатель, но и как участник. Системы виртуальной реальности - это технические устройства и программное обеспечение, создающие для человека иллюзию присутствия в этом искусственном мире и в ряде случаев позволяющие манипулировать его объектами.

Сферы применения виртуальной реальности очень обширные, такие как: медицина, физика, история, биология, дизайн.

Устройство системы виртуальной реальности:

[[Изображение:Кгонернев.jpeg|500px]]

Математические модели различных объектов и их окружения. В памяти компьютера виртуальный мир во всем его многообразии существует в виде программных объектов, свойствами и поведением которых управляет заложенная в программу виртуальной реальности математическая модель. Это запрограммированный разработчиками набор формул и уравнений, воспроизводящих элементы реального мира и их поведение. Чем полнее (а стало быть, и сложнее) математическая модель виртуальной вселенной, тем реалистичнее иллюзия присутствия. За высокую реалистичность приходится расплачиваться высокими требованиями к ресурсам компьютера, в котором «живет» виртуальная вселенная;
Программный модуль, преобразующий рассчитанные согласно математической модели параметры в видеоданные и управляющие команды для подсистемы отображения;
Подсистема отображения, создающая и демонстрирующая пользователю объемное изображение модели;
Подсистема обратной связи оператора (пользователя) с моделями объектов и виртуальной средой. Этот компонент «сообщает» математической модели данные о действиях пользователя, необходимые для расчета ответных действий виртуальной среды. Подсистема обратной связи необходима только для интерактивных систем виртуальной реальности.

[[Изображение:Мениоызщллсз.png|1000px]]

==Вывод==
Благодаря этому проекту мы поняли: что такое виртуальная реальность, как её внедрить в образовательный процесс и зачем она нужна.

==Полезные ресурсы==

[https://funreality.ru/technology/virtual_reality/ Устройство виртуальной реальности]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Знакомство с виртуальной реальностью

2023-05-18T12:54:14Z

Nipls: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Nipls|Волков Никита]]

Участники: Социологи

==Тема исследования группы==

''Применение виртуальной реальности''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''В каких сферах можно применить виртуальную реальность?'''''

==Цели исследования==
Разобраться с устройством виртуальный реальности

Познакомиться со сферами примерами использования вр

Построить ментальную карту по результатам проекта

==Результаты проведённого исследования==

Виртуальная реальность (VR) - искусственный, не существующий в природе мир, в который человек может полностью «погрузиться» не только как наблюдатель, но и как участник. Системы виртуальной реальности - это технические устройства и программное обеспечение, создающие для человека иллюзию присутствия в этом искусственном мире и в ряде случаев позволяющие манипулировать его объектами.

Сферы применения виртуальной реальности очень обширные, такие как: медицина, физика, история, биология, дизайн.

Устройство системы виртуальной реальности:

[[Изображение:Кгонернев.jpeg|1000px]]

Математические модели различных объектов и их окружения. В памяти компьютера виртуальный мир во всем его многообразии существует в виде программных объектов, свойствами и поведением которых управляет заложенная в программу виртуальной реальности математическая модель. Это запрограммированный разработчиками набор формул и уравнений, воспроизводящих элементы реального мира и их поведение. Чем полнее (а стало быть, и сложнее) математическая модель виртуальной вселенной, тем реалистичнее иллюзия присутствия. За высокую реалистичность приходится расплачиваться высокими требованиями к ресурсам компьютера, в котором «живет» виртуальная вселенная;
Программный модуль, преобразующий рассчитанные согласно математической модели параметры в видеоданные и управляющие команды для подсистемы отображения;
Подсистема отображения, создающая и демонстрирующая пользователю объемное изображение модели;
Подсистема обратной связи оператора (пользователя) с моделями объектов и виртуальной средой. Этот компонент «сообщает» математической модели данные о действиях пользователя, необходимые для расчета ответных действий виртуальной среды. Подсистема обратной связи необходима только для интерактивных систем виртуальной реальности.

[[Изображение:Мениоызщллсз.png|1000px]]

==Вывод==
Благодаря этому проекту мы поняли: что такое виртуальная реальность, как её внедрить в образовательный процесс и зачем она нужна.

==Полезные ресурсы==

[https://funreality.ru/technology/virtual_reality/ Устройство виртуальной реальности]

'''Сайты для создания ментальных карт:'''

[https://app.diagrams.net/ diagrams]

[https://www.mindmeister.com.ru/ mindmeister]

[https://xmind.app/ xmind]

[https://www.mindomo.com/ru/ mindomo]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Знакомство с виртуальной реальностью]]