Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T19:04:48Z

Metelkova95: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==
"Ценой всего": как Единое Государство контролирует своих граждан?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что ради контроля над своими гражданами, Единое Государство готово заплатить любую цену, даже саму жестокую и кровавую.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с романом Е. Замятина "Мы";

2. Выявить негативные черты Единого Государства;

3. Проследить, как политика Единого Государства сказывается на его жителях;

4. Составить ментальную карту

5. Сделать выводы.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было решено проследить влияние Единого Государства на общество в целом и на отдельных индивидуумов в частности.

Государство отделено от внешнего мира Стеной (за которой, как говорит официальная пропаганда, людей не ждет ничего, кроме смерти). Вся архитектура состоит преимущественно из стекла, дабы люди всегда видели, чем заняты их соседи. А если соседи заняты чем-то не тем, то всегда можно сходить в Бюро Хранителей и доложить им. Итак, пространство в романе замкнутое: Единое Государство чётко ограничено Зелёной Стеной. При этом, само государство можно расценить как одно единое пространство, поскольку дома отныне прозрачные и больше нет «личного пространства»: все люди знают абсолютно всё про своих соседей. Сразу оправдывается название романа: нет больше никакого отдельно взятого "я", есть только единые "мы" и иначе в Едином Государстве быть не может. И если присмотреться к цветовой символике, можно обнаружить, что Единое Государство очень монотонно – серо-голубое (даже солнце там синее), а мир за Стеной пестрит множеством красок и оттенков. Так автор подчеркивает, что жизнь внутри государства – однообразна, уныла и безлика, а за его пределами – свобода и счастье. Итак, первая цена – личное пространство.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (02).jpg|400px]]

Замкнуто в государстве не только пространство, но и время. Распорядок дня четко определен и задан часовой скрижалью. Люди ходят на работу и отдыхают всегда в четко заданное время. Мало того, даже отдых, по большому счету, регламентирован: нумера либо маршируют под грохот из Музыкального Завода, либо решают математические задачки. Таким образом, можно утверждать, что вся жизнь Единого Государства – это своего рода временная петля, в которой один день неизменно похож на другой. А это приводит нас к другому выводы: в Едином Государстве сведена к минимуму роль личности. Вернее, даже не так: Единое Государство пытается лишить людей личности, сделать из них машины.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (01).jpg|400px]]

Единое Государство в самой своей основе напоминает гигантскую машину. В центре неё находится их идейный лидер – Благодетель. Люди лишены имён. Их заменяют порядковые номера. Перед каждым номером стоит буква, нужная для гендерной градации: согласные буквы для мужчин, гласные – для женщин. Но, по факту, это единственное, что напоминает о разнице полов, в остальном люди абсолютно равны и одинаковы: носят одинаковую юниформу, одинаково на лысо побриты. Регламентированы личные отношения: для того, чтобы уединиться, нумерам надо получить официальное разрешение. Но Государство идет еще дальше: контролируется даже то, кто может стать родителями, а кто нет. Например, про О-90, подругу главного героя, говорится, что «она была на 10 ниже материнской нормы», потому ей было запрещено иметь детей.
Своеобразны здесь и праздники. Например, праздник Правосудия – это казнь нумера, нарушившего какое-то из правил общества. А праздник день Единогласия – это выбор Благодетеля. Только вот выбирать здесь не из кого. Люди просто собираются и единогласно переизбирают своего покровителя. Это вновь приводит нас к мотиву механизации: люди как запрограммированные машины из раза в раз выполняют одни и те же действия.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (03).jpg|400px]]

Механизация показывается Замятиным и через замещение творческого, уникального математическим и рассчитанным. Вот пример стихотворения, написанного поэтом R:

Вечно влюблённые дважды два,

Вечно слитые в страстном четыре,

Самые жаркие любовники в мире —

Неотрывающиеся дважды два…

И это творение называется «Счастье». И главный герой, Д-503, понимает это, ведь что может лучше, чем движение по общему пути (дважды два) к единой цели (четыре)? Вся жизнь людей в этом обществе напоминает своеобразное строгое уравнение, в котором последовательность действий и ответ неизменны. Итак, вторая цена – личная свобода.
Но «механизация» достигает апогея, когда мы узнаем об операции: человеку просто удаляется часть мозга ответственная за воображение. Показательно то, что говорит Д-503 в конце, после операции: «из головы вытащили какую-то занозу, в голове легко, пусто. Точнее: не пусто, но нет ничего постороннего, мешающего улыбаться (улыбка - есть нормальное состояние нормального человека)». А мы прекрасно помним, признаком кого является смех без причины. Таким образом, в романе появляется мотив искусственного счастья: люди обязаны улыбаться, они обязаны быть счастливы. Потому, третья цена – это эмоции, замещенные одним бессмысленным и искусственным счастьем. Точнее сказать, пародией на него.

Мы представили свои выводы в виде ментальной карты:

[[изображение:Метелькова Ментальная карта.jpeg|1000px]]

==Вывод==
В ходе исследования нам удалось подтвердить свою гипотезу. Контроль над нумерами в Едином Государстве действительно добивается "ценой всего": личной свободы, пространства, права выбора, права на эмоции и чувства. Люди здесь скорее напоминают не живых и мыслящих существ, а биологических роботов, подчинённой общей программе и каждый из них всего лишь винтик в общей неразрывной системе "мы".

==Полезные ресурсы==
*[https://refdb.ru/look/2734765.html Исследование Единого Государства]
*[https://prepodka.net/obraz-edinogo-gosudarstva-v-romane-e-i-zamyatina-my/ Образ Единого Государства в романе Е.И. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2867-mv Мир Единого Государства]
*[http://www.yaklass.ru/materiali?mode=sochi&sochid=2339 Личность и государство» в произведение Е. Замятина «Мы»]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T19:04:34Z

Metelkova95: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==
"Ценой всего": как Единое Государство контролирует своих граждан?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что ради контроля над своими гражданами, Единое Государство готово заплатить любую цену, даже саму жестокую и кровавую.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с романом Е. Замятина "Мы";

2. Выявить негативные черты Единого Государства;

3. Проследить, как политика Единого Государства сказывается на его жителях;

4. Составить ментальную карту

5. Сделать выводы.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было решено проследить влияние Единого Государства на общество в целом и на отдельных индивидуумов в частности.

Государство отделено от внешнего мира Стеной (за которой, как говорит официальная пропаганда, людей не ждет ничего, кроме смерти). Вся архитектура состоит преимущественно из стекла, дабы люди всегда видели, чем заняты их соседи. А если соседи заняты чем-то не тем, то всегда можно сходить в Бюро Хранителей и доложить им. Итак, пространство в романе замкнутое: Единое Государство чётко ограничено Зелёной Стеной. При этом, само государство можно расценить как одно единое пространство, поскольку дома отныне прозрачные и больше нет «личного пространства»: все люди знают абсолютно всё про своих соседей. Сразу оправдывается название романа: нет больше никакого отдельно взятого "я", есть только единые "мы" и иначе в Едином Государстве быть не может. И если присмотреться к цветовой символике, можно обнаружить, что Единое Государство очень монотонно – серо-голубое (даже солнце там синее), а мир за Стеной пестрит множеством красок и оттенков. Так автор подчеркивает, что жизнь внутри государства – однообразна, уныла и безлика, а за его пределами – свобода и счастье. Итак, первая цена – личное пространство.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (02).jpg|400px]]

Замкнуто в государстве не только пространство, но и время. Распорядок дня четко определен и задан часовой скрижалью. Люди ходят на работу и отдыхают всегда в четко заданное время. Мало того, даже отдых, по большому счету, регламентирован: нумера либо маршируют под грохот из Музыкального Завода, либо решают математические задачки. Таким образом, можно утверждать, что вся жизнь Единого Государства – это своего рода временная петля, в которой один день неизменно похож на другой. А это приводит нас к другому выводы: в Едином Государстве сведена к минимуму роль личности. Вернее, даже не так: Единое Государство пытается лишить людей личности, сделать из них машины.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (01).jpg|400px]]

Единое Государство в самой своей основе напоминает гигантскую машину. В центре неё находится их идейный лидер – Благодетель. Люди лишены имён. Их заменяют порядковые номера. Перед каждым номером стоит буква, нужная для гендерной градации: согласные буквы для мужчин, гласные – для женщин. Но, по факту, это единственное, что напоминает о разнице полов, в остальном люди абсолютно равны и одинаковы: носят одинаковую юниформу, одинаково на лысо побриты. Регламентированы личные отношения: для того, чтобы уединиться, нумерам надо получить официальное разрешение. Но Государство идет еще дальше: контролируется даже то, кто может стать родителями, а кто нет. Например, про О-90, подругу главного героя, говорится, что «она была на 10 ниже материнской нормы», потому ей было запрещено иметь детей.
Своеобразны здесь и праздники. Например, праздник Правосудия – это казнь нумера, нарушившего какое-то из правил общества. А праздник день Единогласия – это выбор Благодетеля. Только вот выбирать здесь не из кого. Люди просто собираются и единогласно переизбирают своего покровителя. Это вновь приводит нас к мотиву механизации: люди как запрограммированные машины из раза в раз выполняют одни и те же действия.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (03).jpg|400px]]

Механизация показывается Замятиным и через замещение творческого, уникального математическим и рассчитанным. Вот пример стихотворения, написанного поэтом R:

Вечно влюблённые дважды два,

Вечно слитые в страстном четыре,

Самые жаркие любовники в мире —

Неотрывающиеся дважды два…

И это творение называется «Счастье». И главный герой, Д-503, понимает это, ведь что может лучше, чем движение по общему пути (дважды два) к единой цели (четыре)? Вся жизнь людей в этом обществе напоминает своеобразное строгое уравнение, в котором последовательность действий и ответ неизменны. Итак, вторая цена – личная свобода.
Но «механизация» достигает апогея, когда мы узнаем об операции: человеку просто удаляется часть мозга ответственная за воображение. Показательно то, что говорит Д-503 в конце, после операции: «из головы вытащили какую-то занозу, в голове легко, пусто. Точнее: не пусто, но нет ничего постороннего, мешающего улыбаться (улыбка - есть нормальное состояние нормального человека)». А мы прекрасно помним, признаком кого является смех без причины. Таким образом, в романе появляется мотив искусственного счастья: люди обязаны улыбаться, они обязаны быть счастливы. Потому, третья цена – это эмоции, замещенные одним бессмысленным и искусственным счастьем. Точнее сказать, пародией на него.

Мы представили свои выводы в виде ментальной карты:

[[изображение:Метелькова Ментальная карта.jpeg|800px]]

==Вывод==
В ходе исследования нам удалось подтвердить свою гипотезу. Контроль над нумерами в Едином Государстве действительно добивается "ценой всего": личной свободы, пространства, права выбора, права на эмоции и чувства. Люди здесь скорее напоминают не живых и мыслящих существ, а биологических роботов, подчинённой общей программе и каждый из них всего лишь винтик в общей неразрывной системе "мы".

==Полезные ресурсы==
*[https://refdb.ru/look/2734765.html Исследование Единого Государства]
*[https://prepodka.net/obraz-edinogo-gosudarstva-v-romane-e-i-zamyatina-my/ Образ Единого Государства в романе Е.И. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2867-mv Мир Единого Государства]
*[http://www.yaklass.ru/materiali?mode=sochi&sochid=2339 Личность и государство» в произведение Е. Замятина «Мы»]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T19:04:16Z

Metelkova95: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==
"Ценой всего": как Единое Государство контролирует своих граждан?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что ради контроля над своими гражданами, Единое Государство готово заплатить любую цену, даже саму жестокую и кровавую.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с романом Е. Замятина "Мы";

2. Выявить негативные черты Единого Государства;

3. Проследить, как политика Единого Государства сказывается на его жителях;

4. Составить ментальную карту

5. Сделать выводы.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было решено проследить влияние Единого Государства на общество в целом и на отдельных индивидуумов в частности.

Государство отделено от внешнего мира Стеной (за которой, как говорит официальная пропаганда, людей не ждет ничего, кроме смерти). Вся архитектура состоит преимущественно из стекла, дабы люди всегда видели, чем заняты их соседи. А если соседи заняты чем-то не тем, то всегда можно сходить в Бюро Хранителей и доложить им. Итак, пространство в романе замкнутое: Единое Государство чётко ограничено Зелёной Стеной. При этом, само государство можно расценить как одно единое пространство, поскольку дома отныне прозрачные и больше нет «личного пространства»: все люди знают абсолютно всё про своих соседей. Сразу оправдывается название романа: нет больше никакого отдельно взятого "я", есть только единые "мы" и иначе в Едином Государстве быть не может. И если присмотреться к цветовой символике, можно обнаружить, что Единое Государство очень монотонно – серо-голубое (даже солнце там синее), а мир за Стеной пестрит множеством красок и оттенков. Так автор подчеркивает, что жизнь внутри государства – однообразна, уныла и безлика, а за его пределами – свобода и счастье. Итак, первая цена – личное пространство.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (02).jpg|400px]]

Замкнуто в государстве не только пространство, но и время. Распорядок дня четко определен и задан часовой скрижалью. Люди ходят на работу и отдыхают всегда в четко заданное время. Мало того, даже отдых, по большому счету, регламентирован: нумера либо маршируют под грохот из Музыкального Завода, либо решают математические задачки. Таким образом, можно утверждать, что вся жизнь Единого Государства – это своего рода временная петля, в которой один день неизменно похож на другой. А это приводит нас к другому выводы: в Едином Государстве сведена к минимуму роль личности. Вернее, даже не так: Единое Государство пытается лишить людей личности, сделать из них машины.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (01).jpg|400px]]

Единое Государство в самой своей основе напоминает гигантскую машину. В центре неё находится их идейный лидер – Благодетель. Люди лишены имён. Их заменяют порядковые номера. Перед каждым номером стоит буква, нужная для гендерной градации: согласные буквы для мужчин, гласные – для женщин. Но, по факту, это единственное, что напоминает о разнице полов, в остальном люди абсолютно равны и одинаковы: носят одинаковую юниформу, одинаково на лысо побриты. Регламентированы личные отношения: для того, чтобы уединиться, нумерам надо получить официальное разрешение. Но Государство идет еще дальше: контролируется даже то, кто может стать родителями, а кто нет. Например, про О-90, подругу главного героя, говорится, что «она была на 10 ниже материнской нормы», потому ей было запрещено иметь детей.
Своеобразны здесь и праздники. Например, праздник Правосудия – это казнь нумера, нарушившего какое-то из правил общества. А праздник день Единогласия – это выбор Благодетеля. Только вот выбирать здесь не из кого. Люди просто собираются и единогласно переизбирают своего покровителя. Это вновь приводит нас к мотиву механизации: люди как запрограммированные машины из раза в раз выполняют одни и те же действия.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (03).jpg|400px]]

Механизация показывается Замятиным и через замещение творческого, уникального математическим и рассчитанным. Вот пример стихотворения, написанного поэтом R:

Вечно влюблённые дважды два,

Вечно слитые в страстном четыре,

Самые жаркие любовники в мире —

Неотрывающиеся дважды два…

И это творение называется «Счастье». И главный герой, Д-503, понимает это, ведь что может лучше, чем движение по общему пути (дважды два) к единой цели (четыре)? Вся жизнь людей в этом обществе напоминает своеобразное строгое уравнение, в котором последовательность действий и ответ неизменны. Итак, вторая цена – личная свобода.
Но «механизация» достигает апогея, когда мы узнаем об операции: человеку просто удаляется часть мозга ответственная за воображение. Показательно то, что говорит Д-503 в конце, после операции: «из головы вытащили какую-то занозу, в голове легко, пусто. Точнее: не пусто, но нет ничего постороннего, мешающего улыбаться (улыбка - есть нормальное состояние нормального человека)». А мы прекрасно помним, признаком кого является смех без причины. Таким образом, в романе появляется мотив искусственного счастья: люди обязаны улыбаться, они обязаны быть счастливы. Потому, третья цена – это эмоции, замещенные одним бессмысленным и искусственным счастьем. Точнее сказать, пародией на него.

Мы представили свои выводы в виде ментальной карты:

[[изображение:Метелькова Ментальная карта.jpeg|500px]]

==Вывод==
В ходе исследования нам удалось подтвердить свою гипотезу. Контроль над нумерами в Едином Государстве действительно добивается "ценой всего": личной свободы, пространства, права выбора, права на эмоции и чувства. Люди здесь скорее напоминают не живых и мыслящих существ, а биологических роботов, подчинённой общей программе и каждый из них всего лишь винтик в общей неразрывной системе "мы".

==Полезные ресурсы==
*[https://refdb.ru/look/2734765.html Исследование Единого Государства]
*[https://prepodka.net/obraz-edinogo-gosudarstva-v-romane-e-i-zamyatina-my/ Образ Единого Государства в романе Е.И. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2867-mv Мир Единого Государства]
*[http://www.yaklass.ru/materiali?mode=sochi&sochid=2339 Личность и государство» в произведение Е. Замятина «Мы»]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Метелькова Ментальная карта.jpeg

2018-05-24T19:03:28Z

Metelkova95:

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T17:47:11Z

Metelkova95: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==
"Ценой всего": как Единое Государство контролирует своих граждан?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что ради контроля над своими гражданами, Единое Государство готово заплатить любую цену, даже саму жестокую и кровавую.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с романом Е. Замятина "Мы";

2. Выявить негативные черты Единого Государства;

3. Проследить, как политика Единого Государства сказывается на его жителях;

4. Составить ментальную карту

5. Сделать выводы.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было решено проследить влияние Единого Государства на общество в целом и на отдельных индивидуумов в частности.

Государство отделено от внешнего мира Стеной (за которой, как говорит официальная пропаганда, людей не ждет ничего, кроме смерти). Вся архитектура состоит преимущественно из стекла, дабы люди всегда видели, чем заняты их соседи. А если соседи заняты чем-то не тем, то всегда можно сходить в Бюро Хранителей и доложить им. Итак, пространство в романе замкнутое: Единое Государство чётко ограничено Зелёной Стеной. При этом, само государство можно расценить как одно единое пространство, поскольку дома отныне прозрачные и больше нет «личного пространства»: все люди знают абсолютно всё про своих соседей. Сразу оправдывается название романа: нет больше никакого отдельно взятого "я", есть только единые "мы" и иначе в Едином Государстве быть не может. И если присмотреться к цветовой символике, можно обнаружить, что Единое Государство очень монотонно – серо-голубое (даже солнце там синее), а мир за Стеной пестрит множеством красок и оттенков. Так автор подчеркивает, что жизнь внутри государства – однообразна, уныла и безлика, а за его пределами – свобода и счастье. Итак, первая цена – личное пространство.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (02).jpg|400px]]

Замкнуто в государстве не только пространство, но и время. Распорядок дня четко определен и задан часовой скрижалью. Люди ходят на работу и отдыхают всегда в четко заданное время. Мало того, даже отдых, по большому счету, регламентирован: нумера либо маршируют под грохот из Музыкального Завода, либо решают математические задачки. Таким образом, можно утверждать, что вся жизнь Единого Государства – это своего рода временная петля, в которой один день неизменно похож на другой. А это приводит нас к другому выводы: в Едином Государстве сведена к минимуму роль личности. Вернее, даже не так: Единое Государство пытается лишить людей личности, сделать из них машины.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (01).jpg|400px]]

Единое Государство в самой своей основе напоминает гигантскую машину. В центре неё находится их идейный лидер – Благодетель. Люди лишены имён. Их заменяют порядковые номера. Перед каждым номером стоит буква, нужная для гендерной градации: согласные буквы для мужчин, гласные – для женщин. Но, по факту, это единственное, что напоминает о разнице полов, в остальном люди абсолютно равны и одинаковы: носят одинаковую юниформу, одинаково на лысо побриты. Регламентированы личные отношения: для того, чтобы уединиться, нумерам надо получить официальное разрешение. Но Государство идет еще дальше: контролируется даже то, кто может стать родителями, а кто нет. Например, про О-90, подругу главного героя, говорится, что «она была на 10 ниже материнской нормы», потому ей было запрещено иметь детей.
Своеобразны здесь и праздники. Например, праздник Правосудия – это казнь нумера, нарушившего какое-то из правил общества. А праздник день Единогласия – это выбор Благодетеля. Только вот выбирать здесь не из кого. Люди просто собираются и единогласно переизбирают своего покровителя. Это вновь приводит нас к мотиву механизации: люди как запрограммированные машины из раза в раз выполняют одни и те же действия.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (03).jpg|400px]]

Механизация показывается Замятиным и через замещение творческого, уникального математическим и рассчитанным. Вот пример стихотворения, написанного поэтом R:

Вечно влюблённые дважды два,

Вечно слитые в страстном четыре,

Самые жаркие любовники в мире —

Неотрывающиеся дважды два…

И это творение называется «Счастье». И главный герой, Д-503, понимает это, ведь что может лучше, чем движение по общему пути (дважды два) к единой цели (четыре)? Вся жизнь людей в этом обществе напоминает своеобразное строгое уравнение, в котором последовательность действий и ответ неизменны. Итак, вторая цена – личная свобода.
Но «механизация» достигает апогея, когда мы узнаем об операции: человеку просто удаляется часть мозга ответственная за воображение. Показательно то, что говорит Д-503 в конце, после операции: «из головы вытащили какую-то занозу, в голове легко, пусто. Точнее: не пусто, но нет ничего постороннего, мешающего улыбаться (улыбка - есть нормальное состояние нормального человека)». А мы прекрасно помним, признаком кого является смех без причины. Таким образом, в романе появляется мотив искусственного счастья: люди обязаны улыбаться, они обязаны быть счастливы. Потому, третья цена – это эмоции, замещенные одним бессмысленным и искусственным счастьем. Точнее сказать, пародией на него.

Мы представили свои выводы в виде ментальной карты.

==Вывод==
В ходе исследования нам удалось подтвердить свою гипотезу. Контроль над нумерами в Едином Государстве действительно добивается "ценой всего": личной свободы, пространства, права выбора, права на эмоции и чувства. Люди здесь скорее напоминают не живых и мыслящих существ, а биологических роботов, подчинённой общей программе и каждый из них всего лишь винтик в общей неразрывной системе "мы".

==Полезные ресурсы==
*[https://refdb.ru/look/2734765.html Исследование Единого Государства]
*[https://prepodka.net/obraz-edinogo-gosudarstva-v-romane-e-i-zamyatina-my/ Образ Единого Государства в романе Е.И. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2867-mv Мир Единого Государства]
*[http://www.yaklass.ru/materiali?mode=sochi&sochid=2339 Личность и государство» в произведение Е. Замятина «Мы»]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T17:44:06Z

Metelkova95: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==
"Ценой всего": как Единое Государство контролирует своих граждан?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что ради контроля над своими гражданами, Единое Государство готово заплатить любую цену, даже саму жестокую и кровавую.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с романом Е. Замятина "Мы";

2. Выявить негативные черты Единого Государства;

3. Проследить, как политика Единого Государства сказывается на его жителях;

4. Составить ментальную карту

5. Сделать выводы.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было решено проследить влияние Единого Государства на общество в целом и на отдельных индивидуумов в частности.

Государство отделено от внешнего мира Стеной (за которой, как говорит официальная пропаганда, людей не ждет ничего, кроме смерти). Вся архитектура состоит преимущественно из стекла, дабы люди всегда видели, чем заняты их соседи. А если соседи заняты чем-то не тем, то всегда можно сходить в Бюро Хранителей и доложить им. Итак, пространство в романе замкнутое: Единое Государство чётко ограничено Зелёной Стеной. При этом, само государство можно расценить как одно единое пространство, поскольку дома отныне прозрачные и больше нет «личного пространства»: все люди знают абсолютно всё про своих соседей. Сразу оправдывается название романа: нет больше никакого отдельно взятого "я", есть только единые "мы" и иначе в Едином Государстве быть не может. И если присмотреться к цветовой символике, можно обнаружить, что Единое Государство очень монотонно – серо-голубое (даже солнце там синее), а мир за Стеной пестрит множеством красок и оттенков. Так автор подчеркивает, что жизнь внутри государства – однообразна, уныла и безлика, а за его пределами – свобода и счастье. Итак, первая цена – личное пространство.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (02).jpg|400px]]

Замкнуто в государстве не только пространство, но и время. Распорядок дня четко определен и задан часовой скрижалью. Люди ходят на работу и отдыхают всегда в четко заданное время. Мало того, даже отдых, по большому счету, регламентирован: нумера либо маршируют под грохот из Музыкального Завода, либо решают математические задачки. Таким образом, можно утверждать, что вся жизнь Единого Государства – это своего рода временная петля, в которой один день неизменно похож на другой. А это приводит нас к другому выводы: в Едином Государстве сведена к минимуму роль личности. Вернее, даже не так: Единое Государство пытается лишить людей личности, сделать из них машины.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (01).jpg|400px]]

Единое Государство в самой своей основе напоминает гигантскую машину. В центре неё находится их идейный лидер – Благодетель. Люди лишены имён. Их заменяют порядковые номера. Перед каждым номером стоит буква, нужная для гендерной градации: согласные буквы для мужчин, гласные – для женщин. Но, по факту, это единственное, что напоминает о разнице полов, в остальном люди абсолютно равны и одинаковы: носят одинаковую юниформу, одинаково на лысо побриты. Регламентированы личные отношения: для того, чтобы уединиться, нумерам надо получить официальное разрешение. Но Государство идет еще дальше: контролируется даже то, кто может стать родителями, а кто нет. Например, про О-90, подругу главного героя, говорится, что «она была на 10 ниже материнской нормы», потому ей было запрещено иметь детей.
Своеобразны здесь и праздники. Например, праздник Правосудия – это казнь нумера, нарушившего какое-то из правил общества. А праздник день Единогласия – это выбор Благодетеля. Только вот выбирать здесь не из кого. Люди просто собираются и единогласно переизбирают своего покровителя. Это вновь приводит нас к мотиву механизации: люди как запрограммированные машины из раза в раз выполняют одни и те же действия.

[[изображение:Метелькова Иллюстрация к проекту (03).jpg|400px]]

Механизация показывается Замятиным и через замещение творческого, уникального математическим и рассчитанным. Вот пример стихотворения, написанного поэтом R:

Вечно влюблённые дважды два,

Вечно слитые в страстном четыре,

Самые жаркие любовники в мире —

Неотрывающиеся дважды два…

И это творение называется «Счастье». И главный герой, Д-503, понимает это, ведь что может лучше, чем движение по общему пути (дважды два) к единой цели (четыре)? Вся жизнь людей в этом обществе напоминает своеобразное строгое уравнение, в котором последовательность действий и ответ неизменны. Итак, вторая цена – личная свобода.
Но «механизация» достигает апогея, когда мы узнаем об операции: человеку просто удаляется часть мозга ответственная за воображение. Показательно то, что говорит Д-503 в конце, после операции: «из головы вытащили какую-то занозу, в голове легко, пусто. Точнее: не пусто, но нет ничего постороннего, мешающего улыбаться (улыбка - есть нормальное состояние нормального человека)». А мы прекрасно помним, признаком кого является смех без причины. Таким образом, в романе появляется мотив искусственного счастья: люди обязаны улыбаться, они обязаны быть счастливы. Потому, третья цена – это эмоции, замещенные одним бессмысленным и искусственным счастьем. Точнее сказать, пародией на него.

Мы представили свои выводы в виде ментальной карты.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://refdb.ru/look/2734765.html Исследование Единого Государства]
*[https://prepodka.net/obraz-edinogo-gosudarstva-v-romane-e-i-zamyatina-my/ Образ Единого Государства в романе Е.И. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2867-mv Мир Единого Государства]
*[http://www.yaklass.ru/materiali?mode=sochi&sochid=2339 Личность и государство» в произведение Е. Замятина «Мы»]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Метелькова Иллюстрация к проекту (03).jpg

2018-05-24T17:43:51Z

Metelkova95:

Файл:Метелькова Иллюстрация к проекту (01).jpg

2018-05-24T17:43:25Z

Metelkova95:

Файл:Метелькова Иллюстрация к проекту (02).jpg

2018-05-24T17:41:22Z

Metelkova95:

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T16:42:39Z

Metelkova95: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T16:29:13Z

Metelkova95: /* Цели исследования */

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T15:04:41Z

Metelkova95: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 3 часа. В ходе работы над проектом ученики должны исследовать роман Е. Замятина "Мы" с точки зрения жанра, системы персонажей, символики, идейного содержания и, в конечно итоге, ответить на главный вопрос - можно ли назвать общество Единого Государства идеальным? По итогам работы над проектом создаются wiki-статьи и ментальные карты.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы (нумера, свободные и аналитики);

2. Определить задания для каждой группы;

3. Исследовательская деятельность учащихся;

4. Защита проектов на уроке.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1y4EVVvJzpnBwBNy9vm0rowaHlVJkH_S7 Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Е. Метелькова (01).jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Е. Метелькова (02).jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1HwRc3Nux5ne--FTBb4-tQbJZbq8nKaRgNE_TCFh-z7E Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Е. Метелькова (02).jpg

2018-05-24T15:04:25Z

Metelkova95:

Файл:Буклет Е. Метелькова (01).jpg

2018-05-24T15:03:53Z

Metelkova95:

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T09:05:22Z

Metelkova95: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T09:03:59Z

Metelkova95: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T09:01:50Z

Metelkova95: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T09:01:02Z

Metelkova95: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]
*Участники группы "Свободные"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T08:56:54Z

Metelkova95: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 3 часа. В ходе работы над проектом ученики должны исследовать роман Е. Замятина "Мы" с точки зрения жанра, системы персонажей, символики, идейного содержания и, в конечно итоге, ответить на главный вопрос - можно ли назвать общество Единого Государства идеальным? По итогам работы над проектом создаются wiki-статьи и ментальные карты.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы (нумера, свободные и аналитики);

2. Определить задания для каждой группы;

3. Исследовательская деятельность учащихся;

4. Защита проектов на уроке.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1y4EVVvJzpnBwBNy9vm0rowaHlVJkH_S7 Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1HwRc3Nux5ne--FTBb4-tQbJZbq8nKaRgNE_TCFh-z7E Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T08:18:27Z

Metelkova95: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 3 часа. В ходе работы над проектом ученики должны исследовать роман Е. Замятина "Мы" с точки зрения жанра, системы персонажей, символики, идейного содержания и, в конечно итоге, ответить на главный вопрос - можно ли назвать общество Единого Государства идеальным? По итогам работы над проектом создаются wiki-статьи и ментальные карты.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы (нумера, свободные и аналитики);

2. Определить задания для каждой группы;

3. Исследовательская деятельность учащихся;

4. Защита проектов на уроке.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1HwRc3Nux5ne--FTBb4-tQbJZbq8nKaRgNE_TCFh-z7E Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T08:09:18Z

Metelkova95: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 3 часа. В ходе работы над проектом ученики должны исследовать роман Е. Замятина "Мы" с точки зрения жанра, системы персонажей, символики, идейного содержания и, в конечно итоге, ответить на главный вопрос - можно ли назвать общество Единого Государства идеальным? По итогам работы над проектом создаются wiki-статьи и ментальные карты.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1HwRc3Nux5ne--FTBb4-tQbJZbq8nKaRgNE_TCFh-z7E Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-24T08:00:17Z

Metelkova95: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1HwRc3Nux5ne--FTBb4-tQbJZbq8nKaRgNE_TCFh-z7E Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Metelkova95

2018-05-23T20:15:18Z

Metelkova95:

Ф.И.О. Метелькова Елена Владиславовна

 Факультет Гуманитарных наук

 Группа [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-13-1 РЛ-13-1]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T20:08:20Z

Metelkova95: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

3. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T20:07:01Z

Metelkova95: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Можно ли душу назвать "болезнью"?

3. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

4. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[https://students-library.com/library/read/46413-zizn-i-tvorcestvo-zamatina-roman-antiutopia-my-zanr-antiutopii-v-literature-konca-veka Жизнь и творчество Е.И. Замятина]
*[https://literaguru.ru/analiz-romana-my-e-zamyatin/ Анализ романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://www.litra.ru/composition/get/coid/00656521206791401969 Идейный смысл романа Е. Замятина «Мы»]
*[http://pandia.ru/text/80/054/29563.php Символика числа и цвета в романе Е. Замятина «Мы»]
*[http://licey.net/free/13-literatura_20_veka_analiz_dlya_sochinenii/64-eretiki_v_literature__l_andreev__e_zamyatin__b_pilnyak__m_bulgakov/stages/2874-3_hristianskaya_simvolika_chislovaya_simvolika_v_romane.html Христианская символика в романе Е. Замятина «Мы»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T19:59:39Z

Metelkova95: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Можно ли душу назвать "болезнью"?

3. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

4. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1rt6bs8KZ1UzPjKPOgsXbucR_8di3_HeV Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T19:05:05Z

Metelkova95: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Можно ли душу назвать "болезнью"?

3. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

4. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1WBDEZvkLZSZe4vfAqoESBysLToHb2IbJcC9q-2YIpho Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T18:35:49Z

Metelkova95: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Можно ли назвать Единое Государство идеальным обществом?

===''Проблемные вопросы''===
1. Есть ли среди идей Единого Государства те, которые вы могли бы назвать здравыми?

2. Можно ли душу назвать "болезнью"?

3. Какой ценой Единое Государство пытается добиться контроля над людьми?

4. Какие из черт Единого Государства мы можем усмотреть в устройстве современных обществ?

===''Учебные вопросы''===
1. Как решается проблема выбора "Я" и "Мы" в романе?

2. Какова символика цвета в романе?

3. Какую роль играют в романе числа?

4. Христианская символика в романе

5. Какие этапы проходит "бунт" героя Д-503?

6. Разум и чувства: что одерживает верх?

7. Как выражена "механизация" общества в романе?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T18:35:12Z

Metelkova95: /* Другие документы */

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T18:31:36Z

Metelkova95: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T18:21:07Z

Metelkova95: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T18:20:53Z

Metelkova95: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T18:07:51Z

Metelkova95: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:12:48Z

Metelkova95: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:12:34Z

Metelkova95: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:12:09Z

Metelkova95: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:11:11Z

Metelkova95: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:10:26Z

Metelkova95: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:08:00Z

Metelkova95: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:07:47Z

Metelkova95: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:07:18Z

Metelkova95: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:05:52Z

Metelkova95:

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T16:04:07Z

Metelkova95: Полностью удалено содержимое страницы

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T15:58:45Z

Metelkova95: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
1.[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"

2018-05-23T15:57:35Z

Metelkova95: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018

2018-05-23T15:56:32Z

Metelkova95: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа РЛ-13-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLNnI2d29PZzlaazA Стратегия самостоятельности]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLTU9GTjd1RGtDd0E Стратегия мониторинга]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLcU1qdkw2WkV1djA Стратегия метапознания]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLZEtpX3Q0ZGRGeEU Стратегия демонстрации понимания]
==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Пяткина Ирина|Пяткина Ирина]] [[Учебный проект Творчество С. А. Есенина]]
#[[Участник:Матенкова Ксения|Матенкова Ксения]] [[Учебный проект Евгений Онегин-энциклопедия русской жизни]]
#[[Участник:Mrkgr|Курлынина Анастасия]] [[Учебный проект Модель мира в романах А. Грина]]
#[[Участник:tramtram17|Урезкова Ирина]] [[Учебный проект Модель мира в романах А. Грина]]
#[[Участник:Фоминцева Анна|Фоминцева Анна]] [[Учебный проект Уральские сказы Бажова]]
#[[Участник:Мкртчян Стелла|Мкртчян Стелла]] [[Учебный проект Творчество С. А. Есенина]]
#[[Участник:Ирина Коклева|Ирина Коклева]] [[Учебный проект Уральские сказы Бажова]]
#[[Участник:Чурина Алина|Чурина Алина]] [[Учебный проект Евгений Онегин-энциклопедия русской жизни]]
#[[Участник:Abkarova.daria|Абкарова Дарья]] [[Учебный проект Тема маленького человека в творчестве Н.В. Гоголя]]
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]] [[Учебный проект Система гласных и согласных звуков русского языка]]
#[[Участник:Щелманова Наталья|Щелманова Наталья]] [[Учебный проект Женские образы в романе Ф.М. Достоевского "Идиот"]]
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]] [[Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского]]
#[[Участник:Жесткова Мария|Жесткова Мария]] [[Учебный проект Женские образы в романе Ф.М. Достоевского "Идиот"]]
#[[Участник:Швецова Анастасия|Швецова Анастасия]] [[Учебный проект Система гласных и согласных звуков русского языка]]
#[[Участник: Белова Татьяна | Белова Татьяна]] [[Учебный проект Тема маленького человека в творчестве Н.В. Гоголя]]
#[[Участник: Шляхова Мария | Шляхова Мария]] [[Учебный проект Новеллистика Эдгара Алана По]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]] [[Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского]]
#[[Участник:Хамраева Бахар|Хамраева Бахар]] [[Учебный проект Лирика Михаила Юрьевича Лермонтова]]
#[[Участник:Metelkova95|Метелькова Елена]] [[Учебный проект Антиутопическое общество в романе Е. Замятина "Мы"]]

Группа РЛ-13-1

2018-05-23T15:34:10Z

Metelkova95:

#[[Участник:Пяткина Ирина|Пяткина Ирина]]
#[[Участник:Матенкова Ксения|Матенкова Ксения]]
#[[Участник:Mrkgr|Курлынина Анастасия]]
#[[Участник:tramtram17|Урезкова Ирина]]
#[[Участник:Фоминцева Анна|Фоминцева Анна]]
#[[Участник:Мкртчян Стелла|Мкртчян Стелла]]
#[[Участник:Ирина Коклева|Ирина Коклева]]
#[[Участник:Чурина Алина|Чурина Алина]]
#[[Участник:Abkarova.daria|Абкарова Дарья]]
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]]
#[[Участник:Щелманова Наталья|Щелманова Наталья]]
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Швецова Анастасия|Швецова Анастасия]]
#[[Участник: Белова Татьяна | Белова Татьяна]]
#[[Участник: Шляхова_Мария | Шляхова Мария]]
#[[Участник: Краева Юлия Дмитриевна | Краева Юля]]
#[[Участник: Хамраева Бахар | Хамраева Бахар]]
#[[Участник: Metelkova95 | Метелькова Елена]]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VAEn3gqOg52WVM3Ca8_HRjcyk_13wTJndyfqCOM5w8Y/edit?usp=sharing Журнал группы]

Группа РЛ-13-1

2018-05-23T15:32:59Z

Metelkova95:

#[[Участник:Пяткина Ирина|Пяткина Ирина]]
#[[Участник:Матенкова Ксения|Матенкова Ксения]]
#[[Участник:Mrkgr|Курлынина Анастасия]]
#[[Участник:tramtram17|Урезкова Ирина]]
#[[Участник:Фоминцева Анна|Фоминцева Анна]]
#[[Участник:Мкртчян Стелла|Мкртчян Стелла]]
#[[Участник:Ирина Коклева|Ирина Коклева]]
#[[Участник:Чурина Алина|Чурина Алина]]
#[[Участник:Abkarova.daria|Абкарова Дарья]]
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]]
#[[Участник:Щелманова Наталья|Щелманова Наталья]]
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Швецова Анастасия|Швецова Анастасия]]
#[[Участник: Белова Татьяна | Белова Татьяна]]
#[[Участник: Шляхова_Мария | Шляхова Мария]]
#[[Участник: Краева Юлия Дмитриевна | Краева Юля]]
#[[Участник: Хамраева Бахар | Хамраева Бахар]]
#[[Участник: Участник:Metelkova95 | Метелькова Елена]]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VAEn3gqOg52WVM3Ca8_HRjcyk_13wTJndyfqCOM5w8Y/edit?usp=sharing Журнал группы]

Участник:Metelkova95

2018-05-23T15:31:44Z

Metelkova95:

Ф.И.О. Метелькова Елена

 Факультет Гуманитарных наук

 Группа [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-13-1 РЛ-13-1]

Участник:Metelkova95

2018-05-23T15:31:11Z

Metelkova95:

Ф.И.О. Метелькова Елена

Факультет Гуманитарных наук

Группа [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-13-1 РЛ-13-1]