https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MaksimovArtiom 2026-04-12T08:44:52Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&diff=339315 2024-06-15T07:03:39Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако Згуро.png|400px]]<br /> [[Изображение:Класстер Згуро.jpg|1000px]]<br /> [[Изображение:Ментальная карта.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Облако интернет сервисы.png|400px]]<br /> <br /> <br /> '''Фамилия:''' Згуро<br /> <br /> '''Имя:''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1| МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/zguroliza2005_/23-1-8xw06mfxlv3jpzbt/ Сайт доски]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/cloud/6526471dd046883b6936ea8e/ Анкета]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dbf452/8eb3?/New-Mind-Map/ Кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xBr9w_M2qyWYFYTgRGyWVi65Uqfs4ydVXZAJ2JVjYzo/edit?usp=sharing/ Информационные революции]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Yk-aA76mwaZpOTH-pa_cfxuUeyI9Cr-gxyrCdLTIS2s/edit?usp=sharing/ Ученые, внесшие вклад в развитие информационного общества]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JH7t_tvr5iapVLQ0tXa_Yi0jCd15IUudmjsZlIvBAZc/edit?usp=sharing/ Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru<br /> <br /> |[https://docs.google.com/presentation/d/1Yk-aA76mwaZpOTH-pa_cfxuUeyI9Cr-gxyrCdLTIS2s/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/cloud/6526471dd046883b6936ea8e/ анкета]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://www.mindmeister.com<br /> <br /> |[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fweb.mindonmap.com%2Fview%2Fe9ed67dfe755f800&amp;cc_key= Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/d431809f-2d47-4341-9da2-ecf7b38c0d83 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://linoit.com<br /> <br /> |[http://linoit.com/users/Sasha19-/canvases/%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%201 совместная доска]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/96bb3a7da93c-management-styles/ Инфографика]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc79fd/6841?/Искусственный-интелект/ Ментальная карта]<br /> <br /> [https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fweb.mindonmap.com%2Fview%2Fe9ed67dfe755f800&amp;cc_key=/ Ментальная карта цифророжденные технологии]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/Sasha19-/canvases/%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%201 совместная доска]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/6DsPxCpgVqPOqQ презентация «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-R1Oj8BMpJQyDtjWZ706VKJtNLK6p0hDt6l03x6YarE/edit практическая работа 3.2]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/komar0vad/canvases/%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8.%D0%BE%D1%80%D0%B3 анализ летописи.орг]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1UNVBGhahys8YpM_40DSAM7iUJ3Crwgjn/edit?usp=sharing&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Индивидуальный проект]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=339312 2024-06-15T06:55:29Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ пример On-line анкеты]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/polinabutvenko/canvases/%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B онлайн доска по сетевым проектам]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-59b4da08a526433bbea12106a4324f49 Контрольное задание к разделу 1. &quot;Цифророжденные педагогические технологии&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/6DsPxCpgVqPOqQ презентация «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dQU8-Y4nJcslgwVJ7R2_yU6dI3i_3n0z/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Практическая работа 3.2 &quot;Образовательные ресурсы Интернета&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mK06fqcH1kfmTodgBvfvfQao6FcTvvRC/edit?usp=sharing&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Индивидуальное задание]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=339019 2024-06-05T09:45:04Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sWD1mbFieSEbNA2G_j3PeqJ-zggpbisT/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Документы совместного редактирования]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> В ходе учебной практики мы разрабатывали индивидуальные задания с помощью различных ЦОР, а также подробно ознакомились с ФГИС &quot;Моя школа&quot;. Мы представили в совместной таблице свои индивидуальные задания и подобрали к ним элементы уроков из онлайн-платформы ФГИС &quot;Моя школа&quot;:<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zNel1F8-9kMps0Qi7nT0uQje1Lf3fz5M8cflpLoLHX4/edit?usp=sharing Задания с использованием цифровых инструментов]<br /> <br /> [[Файл:3-h52ik6ZAk.jpg|400px]] [[Файл:RfPPXFWaTXY.jpg|400px]] [[Файл:I7cvPAzuaLQ.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Файл:WV2 Ne0OfKI.jpg|400px]] [[Файл:R0ZFkbE7Mhs.jpg|400px]] [[Файл:EDT8xzGnEso.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий, что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, инфографику, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы мы разработали интерактивные рабочие листы, интерактивные упражнения и онлайн-тесты, которые представили в совместной таблице.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> Исследование выявило широкий спектр элементов, формирующих персональную цифровую образовательную среду учителя, таких как цифровые инструменты для разработки учебного материала и цифровые образовательные ресурсы. С помощью ментальной карты мы представили сервисы, которые позволяют учителям создать собственную цифровую образовательную среду. В ходе исследования была подтверждена гипотеза, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> Исследование позволило нам ознакомиться с обширным перечнем онлайн-платформ, которые в дальнейшем помогут нам разработать собственную персональную образовательную среду.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [https://myschool.edu.ru/ ссылка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=339018 2024-06-05T09:43:02Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sWD1mbFieSEbNA2G_j3PeqJ-zggpbisT/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Документы совместного редактирования]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> В ходе учебной практики мы разрабатывали индивидуальные задания с помощью различных ЦОР, а также подробно ознакомились с ФГИС &quot;Моя школа&quot;. Мы представили в совместной таблице свои индивидуальные задания и подобрали к ним элементы уроков из онлайн-платформы ФГИС &quot;Моя школа&quot;:<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zNel1F8-9kMps0Qi7nT0uQje1Lf3fz5M8cflpLoLHX4/edit?usp=sharing Задания с использованием цифровых инструментов]<br /> <br /> [[Файл:3-h52ik6ZAk.jpg|400px]] [[Файл:RfPPXFWaTXY.jpg|400px]] [[Файл:I7cvPAzuaLQ.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Файл:WV2 Ne0OfKI.jpg|400px]] [[Файл:R0ZFkbE7Mhs.jpg|400px]] [[Файл:EDT8xzGnEso.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий, что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, инфографику, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы мы разработали интерактивные рабочие листы, интерактивные упражнения и онлайн-тесты, которые представили в совместной таблице.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> Исследование выявило широкий спектр элементов, формирующих персональную цифровую образовательную среду учителя, таких как цифровые инструменты для разработки учебного материала и цифровые образовательные ресурсы. С помощью ментальной карты мы представили сервисы, которые позволяют учителям создать собственную цифровую образовательную среду. В ходе исследования была подтверждена гипотеза, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> Исследование позволило нам ознакомиться с обширным перечнем онлайн-платформ, которые в дальнейшем помогут нам разработать собственную персональную образовательную среду.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=339017 2024-06-05T08:43:42Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1sWD1mbFieSEbNA2G_j3PeqJ-zggpbisT/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> В ходе учебной практики мы разрабатывали индивидуальные задания с помощью различных ЦОР, а также подробно ознакомились с ФГИС &quot;Моя школа&quot;. Мы представили в совместной таблице свои индивидуальные задания и подобрали к ним элементы уроков из онлайн-платформы ФГИС &quot;Моя школа&quot;:<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1zNel1F8-9kMps0Qi7nT0uQje1Lf3fz5M8cflpLoLHX4/edit?usp=sharing Задания с использованием цифровых инструментов]]<br /> <br /> [[Файл:3-h52ik6ZAk.jpg|400px]] [[Файл:RfPPXFWaTXY.jpg|400px]] [[Файл:I7cvPAzuaLQ.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Файл:WV2 Ne0OfKI.jpg|400px]] [[Файл:R0ZFkbE7Mhs.jpg|400px]] [[Файл:EDT8xzGnEso.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий, что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, инфографику, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы мы разработали интерактивные рабочие листы, интерактивные упражнения и онлайн-тесты, которые представили в совместной таблице.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> Исследование выявило широкий спектр элементов, формирующих персональную цифровую образовательную среду учителя, таких как цифровые инструменты для разработки учебного материала и цифровые образовательные ресурсы. С помощью ментальной карты мы представили сервисы, которые позволяют учителям создать собственную цифровую образовательную среду. В ходе исследования была подтверждена гипотеза, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> Исследование позволило нам ознакомиться с обширным перечнем онлайн-платформ, которые в дальнейшем помогут нам разработать собственную персональную образовательную среду.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338612 2024-05-25T09:53:32Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, инфографику, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы рассмотрели понятие интерактивный рабочий лист.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> Исследование выявило широкий спектр элементов, формирующих персональную цифровую образовательную среду учителя, таких как цифровые инструменты для разработки учебного материала и цифровые образовательные ресурсы. Ментальной картой мы представили сервисы, которые позволяют учителям создать собственную цифровую образовательную среду. В ходе исследования была подтверждена гипотеза, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> Исследование позволило нам ознакомиться с обширным перечнем онлайн-платформ, которые в дальнейшем помогут нам разработать собственную персональную образовательную среду.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338611 2024-05-25T09:52:13Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, инфографику, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы рассмотрели понятие интерактивный рабочий лист.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> Исследование выявило широкий спектр элементов, формирующих персональную цифровую образовательную среду учителя, таких как цифровые инструменты для разработки учебного материала и цифровые образовательные ресурсы. Ментальной картой мы представили сервисы, которые позволяют учителям создать собственную цифровую образовательную среду. В ходе исследования была подтверждена гипотеза о значимости персональной цифровой образовательной среды учителя для обеспечения высококачественного образования учащихся.<br /> <br /> Исследование позволило нам ознакомиться с обширным перечнем онлайн-платформ, которые в дальнейшем помогут нам разработать собственную персональную образовательную среду.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338610 2024-05-25T09:49:23Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, инфографику, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы рассмотрели понятие интерактивный рабочий лист.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338609 2024-05-25T09:48:22Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, ментальную карту, ленту времени. Также в ходе работы рассмотрели понятие интерактивный рабочий лист.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338608 2024-05-25T09:45:14Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Персональная среда педагога содержит следущие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, ИРЛ, инфографику, ленту времени. Также в ходе работы рассмотрели понятие интерактивный рабочий лист.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, такие как, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы.<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338606 2024-05-25T09:03:26Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Использовали такие инструменты представления информации, как ленту времени, документ совместного редактирования, ментальную карту.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, например, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы. Через ментальную карту мы представили сервисы, с помощью которых педагог может построить свою персональную цифровую образовательную среду. В ходе работы была доказана гипотеза исследования - действительно, использование различных способов построения и представления персональной ЦОС педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды.<br /> <br /> Благодаря данному исследованию мы узнали больше онлайн-платформ, которые в будущем помогут нам в будущем создании своей персональной образовательной среды.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=338572 2024-05-25T06:23:29Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> #[[Участник:Баймират оразбаев| Баймират оразбаев]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> <br /> Мы подобрали нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования:<br /> <br /> [[https://vk.com/doc558348892_677479645?hash=23EtnmwdfSM2QpZMaAy1bEC6CpEhcBmpJQNn74vTUxX&amp;dl=ISeWzNkLt25hVffPdkTiA57vDwFnCieHV7Erlry1mrs Документы совместного редактирования]]<br /> <br /> <br /> ЦОС предполагает появление и использование в образовательном процессе различных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов как средств обучения. Существует достаточно много подходов к формированию цифровой образовательной среды современного педагога. Как правило, все они в том или ином виде подразумевают системное взаимосвязанное использование различных цифровых ресурсов, которые задействованы во всех видах деятельности работников образования. При этом критерии и основания для систематизации таких ресурсов и определения компонентной структуры цифровой образовательной среды применяются разные.<br /> С помощью ментальной карты мы представили цифровую образовательную среду современного педагога:<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/mindmap/40bc603115ac4d3d9bfbb339282bead5 Ментальная карта ЦОС современного педагога]]<br /> <br /> [[Файл:528ljOJwCAQ.jpg|400px]]<br /> <br /> Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа»(ФГИС &quot;Моя школа&quot;) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нашей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий,что включает в себя эта система, основную задачу цифровой образовательной среды, историю электронного обучения. Использовали такие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, ментальную карту, ленту времени.<br /> <br /> Проведенное исследование показало, что существует много различных компонентов персональной ЦОС современного педагога, например, цифровые инструменты для создания учебного контента и цифровые образовательные ресурсы. Через ментальную карту мы представили сервисы, с помощью которых педагог может построить свою персональную цифровую образовательную среду. В ходе работы была доказана гипотеза исследования - действительно, использование различных способов построения и представления персональной ЦОС педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды.<br /> <br /> Благодаря данному исследованию мы узнали больше онлайн-платформ, которые в будущем помогут нам в будущем создании своей персональной образовательной среды.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> 1.Е. П. Круподёрова, К. Р. Круподёрова. Технологии цифрового образования: учебное пособие Н. Новгород, Мининский университет, 2023. 204 c [[https://drive.google.com/file/d/1Ryz0UkppUotvQiKuwAKhkADTwoDgFBWT/view?usp=sharing ссылка]]<br /> <br /> 2.Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме<br /> [[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf cсылка]]<br /> <br /> 3.Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате<br /> [[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf ссылка]]<br /> <br /> 4.Гриншкун В.В., Рафальская И.В. О структуре организационно-управленческой компоненты цифровой образовательной среды современной школы//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования.2023. №3(65).С.8-9.<br /> [[https://cyberleninka.ru/article/n/o-strukture-organizatsionno-upravlencheskoy-komponenty-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly ссылка на статью]]<br /> <br /> 5.Паспорт стратегии &quot;Цифровая трансформация образования &quot;<br /> [[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 ссылка]]<br /> <br /> 6.ФГИС Моя школа<br /> [[https://myschool.edu.ru/ ссылка]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=337666 2024-04-27T08:06:22Z

<p>MaksimovArtiom: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> [[Файл:L3ntavr3m3n1.png|400px]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:L3ntavr3m3n1.png&diff=337665 2024-04-27T08:04:15Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div></div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%9C%D0%98-23-1&diff=337664 2024-04-27T08:02:08Z

<p>MaksimovArtiom: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:ПанкратовНД| Панкратов Никита]]<br /> #[[Участник:Ангелина Яблонская| Ангелина Яблонская]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]<br /> #[[Участник:Платонов Федор|Платонов Федор]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович|Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Зуева Дарья| Зуева Дарья]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Способы построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что использование различных способов построения и представления персональной цифровой образовательной среды педагога с помощью цифровых технологий повышает эффективность образования под действием новой образовательной среды<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цифровая образовательная среда(ЦОС)- это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.<br /> Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые.<br /> Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. объединяющая всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя:<br /> <br /> 1. Информационные образовательные ресурсы.<br /> <br /> 2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.<br /> <br /> 3. Систему педагогических технологий.<br /> <br /> Электронное обучение сильно продвинуло в развитии систему образования, сделало его более доступным. Сегодня электронное обучение стремительно развивается по всему миру. Все важные этапы развития электронного обучения можно изобразить в виде ленты времени:<br /> <br /> [[https://my.visme.co/view/pvmggr3g-untitled-project Лента времени История электронного обучения]]<br /> <br /> Только время покажет, в каком направлении будет развиваться электронное образование с этого момента. Но одно можно сказать наверняка – оно уже никуда не исчезнет.<br /> Нельзя сказать, какой эффект окажет рост виртуального обучения на традиционные учебные заведения, но вполне вероятно, что им потребуется реорганизоваться и адаптироваться к новым практикам, чтобы оставаться конкурентоспособными в образовательной отрасли.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=336102 2024-03-21T10:21:48Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ пример On-line анкеты]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/polinabutvenko/canvases/%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B онлайн доска по сетевым проектам]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-59b4da08a526433bbea12106a4324f49 Контрольное задание к разделу 1. &quot;Цифророжденные педагогические технологии&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/6DsPxCpgVqPOqQ презентация «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dQU8-Y4nJcslgwVJ7R2_yU6dI3i_3n0z/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Практическая работа 3.2 &quot;Образовательные ресурсы Интернета&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=336059 2024-03-20T21:06:24Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ пример On-line анкеты]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/polinabutvenko/canvases/%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B онлайн доска по сетевым проектам]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-59b4da08a526433bbea12106a4324f49 Контрольное задание к разделу 1. &quot;Цифророжденные педагогические технологии&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/6DsPxCpgVqPOqQ презентация «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335881 2024-03-14T09:25:02Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ пример On-line анкеты]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/polinabutvenko/canvases/%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B онлайн доска по сетевым проектам]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/6DsPxCpgVqPOqQ презентация «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0&diff=335566 2024-03-07T08:02:21Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако Гладкова.png|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:Кластер Гладкова 2.jpg|800px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Гладкова<br /> <br /> '''Имя:''' Александра<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/zguroliza2005_/23-1-8xw06mfxlv3jpzbt Доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/652647ed5056903ea7a0bb8a/ Анкета]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dbf450/3f7d?/New-Mind-Map Кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SpS_rvUTacyTm2_vQ3IuQ9n3AC3OPyaudbWsJwSnKdQ/edit#gid=0 Творческое задание - таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Zse-FBjYz2bxqbSjeBgFsEHBRGvfJI2IXi57CPL-QcI/edit#slide=id.g292e659f55d_0_0 Творческое задание - презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/100kf3UkhEtCzgHrtT11PVfUX4B1BIA8BgdvacEqNVzs/edit?hl=ru&amp;pli=1#gid=0 Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [https://infogram.com/untitled-infographic-1h7v4pwowvp886k?live Инфографика]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw Совместная презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/652647ed5056903ea7a0bb8a// Анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://web.mindonmap.com/view/<br /> <br /> |[https://web.mindonmap.com/view/9dc93a03edd435c7 Ментальная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 Виртуальная доска]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Изображение:Oblakosashigladkovoy.jpeg|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/Sasha19-/canvases/%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%201 совместная доска]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vtU3W-9MQOh2UKp55kCjZBlFuCWTiOlfrbRTsgxaPzQ/edit?hl=ru#gid=0 таблица дз]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Oblakosashigladkovoy.jpeg&diff=335565 2024-03-07T08:01:38Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div></div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0&diff=335564 2024-03-07T07:59:49Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако Гладкова.png|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:Кластер Гладкова 2.jpg|800px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Гладкова<br /> <br /> '''Имя:''' Александра<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/zguroliza2005_/23-1-8xw06mfxlv3jpzbt Доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/652647ed5056903ea7a0bb8a/ Анкета]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dbf450/3f7d?/New-Mind-Map Кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SpS_rvUTacyTm2_vQ3IuQ9n3AC3OPyaudbWsJwSnKdQ/edit#gid=0 Творческое задание - таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Zse-FBjYz2bxqbSjeBgFsEHBRGvfJI2IXi57CPL-QcI/edit#slide=id.g292e659f55d_0_0 Творческое задание - презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/100kf3UkhEtCzgHrtT11PVfUX4B1BIA8BgdvacEqNVzs/edit?hl=ru&amp;pli=1#gid=0 Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [https://infogram.com/untitled-infographic-1h7v4pwowvp886k?live Инфографика]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw Совместная презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/652647ed5056903ea7a0bb8a// Анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://web.mindonmap.com/view/<br /> <br /> |[https://web.mindonmap.com/view/9dc93a03edd435c7 Ментальная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 Виртуальная доска]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Изображение: Oblakosashigladkovoy.jpeg|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/Sasha19-/canvases/%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%201 совместная доска]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vtU3W-9MQOh2UKp55kCjZBlFuCWTiOlfrbRTsgxaPzQ/edit?hl=ru#gid=0 таблица дз]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335553 2024-03-07T07:22:47Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ пример On-line анкеты]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [http://linoit.com/users/polinabutvenko/canvases/%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B онлайн доска по сетевым проектам]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335347 2024-02-29T10:03:34Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ пример On-line анкеты]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335341 2024-02-29T10:01:45Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Изображение:Maks1movar1omoblako.png|400px]]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Maks1movar1omoblako.png&diff=335338 2024-02-29T10:00:48Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div></div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335313 2024-02-29T09:44:22Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://time.graphics/ru<br /> <br /> |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://www.figma.com/<br /> <br /> |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&amp;node-id=0-1 пример совместной виртуальной доски<br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335289 2024-02-29T09:35:49Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://lucid.app<br /> <br /> |[https://lucid.app/lucidspark/5102cb85-72d7-4b33-abff-a764516ab68c/edit?invitationId=inv_680564e6-dad7-4bba-a955-8159c0e231b0# пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335269 2024-02-29T09:28:54Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru/edit<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cFJydTNoWGNVdw пример совместной презентации]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=335237 2024-02-29T09:16:35Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=324996 2023-11-17T11:39:33Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://create.piktochart.com/output/a2142b07ea38-it-s-a-blank-template Инфографика]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=324829 2023-11-16T18:01:24Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dd429d/c73c?/New-Mind-Map Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=324828 2023-11-16T17:59:42Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [&lt;iframe width=&quot;90%&quot; height=&quot;600&quot; allowfullscreen frameborder=&quot;0&quot; src=&quot;https://bubbl.us/Nzg3MTEzNS8xNDUwMDUwOS9mMDg2MjFlZDE3OGYzNDBiMDMxZTUyMDdlZjRkZjA1MA==-X?s=14500509&amp;utm_source=page-embed&amp;utm_medium=link&quot;&gt;&lt;/iframe&gt; Ментальная карта AR]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=324824 2023-11-16T17:32:07Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ratm9ByZPOaV74hMimf6i9MbHsPPO_-i/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=324815 2023-11-16T15:24:02Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lCJj81lUvrAXdqjrrBwcDG_qe8JcaC5q/edit?usp=drive_link&amp;ouid=117417133281455849380&amp;rtpof=true&amp;sd=true Доклад &quot;Технология дополненной реальности&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=323269 2023-11-02T19:33:55Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://padlet.com/polinabutvenko/padlet-x7v3pkupze2tpa8u наша совместная доска]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=323261 2023-11-02T15:07:54Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6543b3c902848f6e692cef9e/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322497 2023-10-27T12:04:35Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/dc915a/c3e8?/Информационные-революции/ кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322490 2023-10-27T12:00:29Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [https://bubbl.us/14455130/ информация -это-отражение- кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322487 2023-10-27T11:59:56Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [https://bubbl.us/14455130/ информация -это-отражение- кластер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AqmcnVIdvLjT5-pJEBmQUtt7DpZjBkvz/edit таблица &quot;информационные революции&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1md53GYEh3eFNyP9k55SmY-PRwEEBCGhn/edit#slide=id.p1 презентация &quot;ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322481 2023-10-27T11:56:49Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> [[Изображение:Менткарта48.png|900px]]<br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [https://bubbl.us/14455130/ информация -это-отражение- кластер]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B048.png&diff=322478 2023-10-27T11:56:00Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div></div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322457 2023-10-27T11:26:51Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [https://bubbl.us/14455130/ информация -это-отражение- кластер]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322433 2023-10-27T11:04:35Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322431 2023-10-27T11:03:13Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://forms id=653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322428 2023-10-27T11:02:06Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://https://forms.yandex.ru/u/653b9342c09c025918db76f7/ анкета для выявления тенденций развития информационного общества]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322357 2023-10-27T09:53:21Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]<br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322329 2023-10-27T09:48:12Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>[[Изображение:ОблакоМА.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%9C%D0%90.png&diff=322317 2023-10-27T09:44:36Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div></div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%98-23-1&diff=322276 2023-10-27T09:31:38Z

<p>MaksimovArtiom: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Карпова Мария Николаевна|Карпова Мария]]<br /> #[[Участник:Комарова Дарья|Комарова Дарья]]<br /> #[[Участник:Згуро Елизавета| Згуро Елизавета]]<br /> #[[Участник:Смольянинова Екатерина| Смольянинова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Гладкова Александра| Гладкова Александра]]<br /> #[[Участник:Смирнов Евгений Романович| Смирнов Евгений Романович]]<br /> #[[Участник:Бердникова Мария| Бердникова Мария]]<br /> #[[Участник:Петрова Мария| Петрова Мария]]<br /> #[[Участник:Рыбакова Кристина| Рыбакова Кристина]]<br /> #[[Участник:Тарбаева Екатерина| Тарбаева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Гармасева Елизавета| Гармасева Елизавета]]<br /> #[[Участник:Егор Якуничкин| Якуничкин Егор]]<br /> #[[Участник:Веретенникова Анастасия| Веретенникова Анастасия]]<br /> #[[Участник:МаксимовАртем| Максимов Артем]]</div>

MaksimovArtiom https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC&diff=322260 2023-10-27T09:25:52Z

<p>MaksimovArtiom: MaksimovArtiom переименовал страницу Участник:MaksimovArtiom в Участник:МаксимовАртем</p> <hr /> <div>'''Фамилия:''' Максимов<br /> <br /> '''Имя:''' Артем<br /> <br /> '''Факультет:''' ФТФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МИ-23-1|МИ-23-1]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Cтудент]]</div>

MaksimovArtiom