Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Makarovais

2021-02-17T16:54:33Z

Makarovais:

[[Изображение: Фото Макарова Ирина.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Макарова Ирина Сергеевна

'''Факультет.''' ЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа МГО-20-1|Группа МГО-20-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Hu0TWD9vDt0CGy67_irt36orqklp3OFvrc1Zd3faMAM/edit?usp=sharing наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nKb6PvNgKLhDh0MqSd03PWOsBiFxd4vJfIDZvysdOyY/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/forms/d/1bo1EEApE0Q43G636frAzwvcvzNc02tZa6rIG1vbS2nw/edit Форма гугл анкета]

[https://drive.google.com/file/d/1aTno9Bzl2RpuW9dMTY1CKdkpuz8b8jwd/view?usp=sharing Рыбий скелет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/f44673e0e7c44701be4ffbcf97f830a9 Ментальная карта "Перевернутое обучение"]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО- 20-1 январь-март 2020]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Makarovais

2021-02-17T16:45:44Z

Makarovais:

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T15:28:22Z

Makarovais: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1h-gWTUWmz-9GeYaXUxdjWkKijF47unz4/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя Макарова И.С.]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/1QedeVTARP2yMx0wjGQ15zNZZp6Y8s7vA/view?usp=sharing Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1zH4YCTI6yYRhavzwRJn0n1WX5CzdgosToIij1TZqEaU/edit?usp=sharing Опросник]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.krugosvet.ru/ Энциклопедия Кругосвет]

[https://www.rgo.ru/ Новости Русского географического общества]

[http://www.maps-world.ru/ Карты мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:42:09Z

Makarovais: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Пластик, загрязняющий Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

[[Изображение: Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg |400 px]]

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

[[Изображение: Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

[[Изображение: Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

[[Изображение: Загрязнение пластиком проект сохраним Мировой океан Вместе.jpg|500 px]]

==Вывод==

Мировой океан имеет исключительное значение в жизнеобеспечении Земли. Океан - это «легкие» Земли, источник питания населения земного шара и сосредоточие огромных богатств полезных ископаемых. Но научно-технический прогресс отрицательно сказался на жизнеспособности океана. Интенсивное судоходство, активизация добычи нефти и газа в водах континентального шельфа, сбрасывание в моря нефтяных и радиоактивных отходов привели к тяжелым последствиям: к загрязнению морских пространств, к нарушению экологического равновесия в Мировом океане. В настоящее время перед человечеством стоит глобальная задача – срочно ликвидировать ущерб, нанесенный океану, восстановить нарушенное равновесие и создать гарантии сохранения его в будущем.

Нежизнеспособный океан пагубно скажется на жизнеобеспечении всей Земли, на судьбе человечества.

==Полезные ресурсы==

[http://www.okeanavt.ru/ekologia.html Портал о Мировом Океане]

[http://left.ru/2005/1/rajiva118.phtml Землетрясение, цунами и испытания атомных и водородных бомб]

[https://yandex.ru/turbo/vyvoz.org/s/blog/problema-zagryazneniya-mirovogo-okeana Причины и последствия загрязнения Мирового океана]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:41:44Z

Makarovais: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Пластик, загрязняющий Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

[[Изображение: Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg |400 px]]

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

[[Изображение: Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

[[Изображение: Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

[[Изображение: Загрязнение пластиком проект сохраним Мировой океан Вместе.jpg|500 px]]

==Вывод==

Мировой океан имеет исключительное значение в жизнеобеспечении Земли. Океан - это «легкие» Земли, источник питания населения земного шара и сосредоточие огромных богатств полезных ископаемых. Но научно-технический прогресс отрицательно сказался на жизнеспособности океана. Интенсивное судоходство, активизация добычи нефти и газа в водах континентального шельфа, сбрасывание в моря нефтяных и радиоактивных отходов привели к тяжелым последствиям: к загрязнению морских пространств, к нарушению экологического равновесия в Мировом океане. В настоящее время перед человечеством стоит глобальная задача – срочно ликвидировать ущерб, нанесенный океану, восстановить нарушенное равновесие и создать гарантии сохранения его в будущем.

Нежизнеспособный океан пагубно скажется на жизнеобеспечении всей Земли, на судьбе человечества.

==Полезные ресурсы==

[http://www.okeanavt.ru/ekologia.html Портал о Мировом Океане]

[http://left.ru/2005/1/rajiva118.phtml Землетрясение, цунами и испытания атомных и водородных бомб]

[https://yandex.ru/turbo/vyvoz.org/s/blog/problema-zagryazneniya-mirovogo-okeana/ Причины и последствия загрязнения Мирового океана]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:38:34Z

Makarovais: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Пластик, загрязняющий Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

[[Изображение: Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg |400 px]]

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

[[Изображение: Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

[[Изображение: Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

[[Изображение: Загрязнение пластиком проект сохраним Мировой океан Вместе.jpg|500 px]]

==Вывод==

Мировой океан имеет исключительное значение в жизнеобеспечении Земли. Океан - это «легкие» Земли, источник питания населения земного шара и сосредоточие огромных богатств полезных ископаемых. Но научно-технический прогресс отрицательно сказался на жизнеспособности океана. Интенсивное судоходство, активизация добычи нефти и газа в водах континентального шельфа, сбрасывание в моря нефтяных и радиоактивных отходов привели к тяжелым последствиям: к загрязнению морских пространств, к нарушению экологического равновесия в Мировом океане. В настоящее время перед человечеством стоит глобальная задача – срочно ликвидировать ущерб, нанесенный океану, восстановить нарушенное равновесие и создать гарантии сохранения его в будущем.

Нежизнеспособный океан пагубно скажется на жизнеобеспечении всей Земли, на судьбе человечества.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:36:14Z

Makarovais: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Пластик, загрязняющий Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

[[Изображение: Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg |400 px]]

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

[[Изображение: Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

[[Изображение: Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

[[Изображение: Загрязнение пластиком проект сохраним Мировой океан Вместе.jpg|500 px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:35:31Z

Makarovais: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Вещества, загрязняющие Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

[[Изображение: Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg |400 px]]

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

[[Изображение: Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

[[Изображение: Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

[[Изображение: Загрязнение пластиком проект сохраним Мировой океан Вместе.jpg|500 px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Загрязнение пластиком проект сохраним Мировой океан Вместе.jpg

2021-02-17T13:34:37Z

Makarovais:

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:28:17Z

Makarovais: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Вещества, загрязняющие Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

[[Изображение: Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg |400 px]]

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

[[Изображение: Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

[[Изображение: Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Радиоактивные отходы проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg

2021-02-17T13:27:06Z

Makarovais:

Файл:Пластиковый мусор проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg

2021-02-17T13:26:13Z

Makarovais:

Файл:Пестициды проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg

2021-02-17T13:24:55Z

Makarovais:

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:24:18Z

Makarovais: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Вещества, загрязняющие Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

[[Изображение: Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg|400 px]]

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Нефтекпродукты проект Сохраним Мироавой океан вместе.jpg

2021-02-17T13:22:45Z

Makarovais:

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:22:02Z

Makarovais: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: Аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

1) Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

2) Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

3) Создать инфографику "Вещества, загрязняющие Мировой океан"

==Результаты проведённого исследования==

В 1960-х годах, когда ресурсы на суше стали стремительно уменьшатся, люди обратили внимание на Мировой океан. Осознавая его размеры, они предполагали, что этот ресурс неисчерпаем. Но это не так.

Экологическое состояние гидросферы ухудшается под влиянием следующих факторов:

· использование океанических вод в промышленных и бытовых целях;

· чрезмерный вылов рыбы; крушение кораблей; цветение воды;

· загрязнение пластиком; попадание в воду химикатов;

· слив в океан сточных вод.

Основные экологические проблемы мирового океана – нерациональное использование ресурсов и загрязнение морей. Первое место в мире по добыче морепродуктов занимает Тихий океан. Люди постепенно истощают в нем запасы рыбы. По данным ООН на 2014 год количество морских жителей сократилось на 80%. С 90-х годов прошлого века вылов рыбы составил 80 млн тонн в год. Из глубин мирового океана люди добывают полезные ископаемые, морская вода требуется для получения соли. Хозяйственное использование гидросферы заключается в строительстве судоходных трасс, портов. Наибольшее количество линий отходят от берегов Северной Америки, заканчиваясь у восточного берега Азии.
Вторая проблема – загрязнение океанов. Масштабы бедствия увеличиваются с каждым днем. Ежегодно в гидросферу попадают 15 млрд тонн отходов. Опасны пластиковые изделия, нефтепродукты, радиоактивные вещества, удобрения.

Главным бедствием для океана является нефть. Колоссальный вред океану и его обитателям наносят нефтепродукты . Растекаясь по поверхности воды, они препятствуют обмену влагой, газами и теплом между водой и воздухом, губят множество морских животных в самой густонаселенной зоне океана – верхнем слое воды и около берегов . Много людей в силу своей некультурности и невежества рассматривают океан как огромную выгребную яму, бросая за борт все что считают ненужным . Зачастую загрязнение моря увеличивается в результате аварий и несчастных случаев с кораблями или на производстве, когда в воду попадает большое количество нефти в полосе берегового шельфа, при промывке порожних емкостей нефтеналивного флота и машинных отделений судов.

Пестициды в открытые водоемы попадают со сточными водами предприятий, которые их выпускают, при авиационной и наземной обработках сельскохозяйственных угодий и лесов, с дождевыми и талыми водами, а также при непосредственной обработке открытых водоемов для уничтожения водорослей, моллюсков, переносчиков заболеваний человека и животных, сорных растений.

Пластиковый мусор. Особая проблема – распространение пластикового мусора на поверхности морей и в полосе прилива и прибоя, который разлагается в океане выделяя при этом токсические вещества. Только с японского побережья ежегодно в море смывается 150 тысяч тонн мусора. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны, пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Пластиковый мусор опасен еще и тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по 6 поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов.

Радиоактивные отходы. Совершенно недопустимо захоронение в море радиоактивных отходов. Опыт показал, что в морской воде рано или поздно разрушаются любые контейнеры и тогда их содержимое попадает во внешнюю среду. Уже был случай, когда из захороненных в Ирландском море контейнеров произошла утечка радиоактивных веществ, заразивших планктон, рыбу, водоросли, а также пляжи. В организме многих животных радиоактивные вещества могут накапливаться, а по цепям питания они передаются от мелких животных крупным. Так, радиоактивность некоторых планктонных рачков, обитающих в зараженной зоне, может превысить радиоактивность воды в тысячу раз, а у питающихся ими рыб даже в 50 тысяч раз.

Наибольшую опасность загрязнения Мирового океана радиоактивными веществами представляют собой испытания ядерного оружия. Находясь в воде, загрязненной радиоактивными веществами, рыбы получают внешнее облучение. Адсорбированная на поверхности их тела радиоактивность вызывает облучение организма. Радиоактивные вещества, накапливающиеся в органах и тканях, создают внутренний источник облучения. В потомстве облученных производителей можно ожидать значительных генетических поражений, правда, еще мало изученных. В зависимости от дозы облучения наблюдаются тяжелые поражения половых желез, кроветворных и других жизненно важных органов, дефекты в развитии и уродства у эмбрионов и личинок, отставание в росте и т.д. называют эвтрофикацией.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:10:26Z

Makarovais: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:08:14Z

Makarovais: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:07:49Z

Makarovais: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

Какие вещества, в каких количествах и каким путем попадают в океан?

Попадают ли они в океан с речным стоком, из каналов сброса, при затоплении танкеров и прочих судов или переносятся ветром в море?

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T13:05:32Z

Makarovais: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: аналитики

==Тема исследования группы==

Загрязнение Мирового океана

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что загрязнение Мирового океана может привести к сокращению выработки кислорода, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете, к повышению риска развития засух, наводнений, формирования цунами.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T12:54:08Z

Makarovais: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1h-gWTUWmz-9GeYaXUxdjWkKijF47unz4/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя Макарова И.С.]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1zH4YCTI6yYRhavzwRJn0n1WX5CzdgosToIij1TZqEaU/edit?usp=sharing Опросник]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.krugosvet.ru/ Энциклопедия Кругосвет]

[https://www.rgo.ru/ Новости Русского географического общества]

[http://www.maps-world.ru/ Карты мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T11:59:21Z

Makarovais: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1h-gWTUWmz-9GeYaXUxdjWkKijF47unz4/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя Макарова И.С.]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.krugosvet.ru/ Энциклопедия Кругосвет]

[https://www.rgo.ru/ Новости Русского географического общества]

[http://www.maps-world.ru/ Карты мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T11:59:06Z

Makarovais: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1h-gWTUWmz-9GeYaXUxdjWkKijF47unz4/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя Макарова И.С.]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.krugosvet.ru/ энциклопедия Кругосвет]

[https://www.rgo.ru/ Новости Русского географического общества]

[http://www.maps-world.ru/ Карты мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T11:48:26Z

Makarovais: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1h-gWTUWmz-9GeYaXUxdjWkKijF47unz4/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя Макарова И.С.]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T10:53:38Z

Makarovais: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T10:47:18Z

Makarovais: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==
[[Изображение: План проведения проекта Макаровой И.С.jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:План проведения проекта Макаровой И.С..jpg

2021-02-17T10:45:59Z

Makarovais:

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-17T10:23:40Z

Makarovais: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В проекте на основе проведенных исследований ученики 7 класса изучают различные источники загрязнения вод Мирового океана, существующие методы очищения воды от загрязнений, меры охраны океанических вод.

Это поможет им в дальнейшем ответить на поставленные в проекте вопросы.

В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что наиболее опасными для Мирового океана и организмов, обитающих в нем, являются нефтяное, радиоактивное загрязнения, загрязнения промышленными и бытовыми стоками, а существующие методы очистки воды малоэффективны и перед современным обществом остро стоит проблема охраны Мирового океана

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:58:38Z

Makarovais: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:58:15Z

Makarovais: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing "Визитка проекта"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:21:03Z

Makarovais: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним Мировой Океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:20:44Z

Makarovais: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Сохраним мировой океан вместе"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:20:10Z

Makarovais: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
1) Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

2) Какие виды загрязнений наиболее опасны?

3) Каковы возможные последствия загрязнений?

4) Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:19:39Z

Makarovais: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
1) Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

2) Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

3) Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

4) Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

Какие виды загрязнений наиболее опасны?

Каковы возможные последствия загрязнений?

Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:18:02Z

Makarovais: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?

Какие виды загрязнений наиболее опасны?

Каковы возможные последствия загрязнений?

Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:17:18Z

Makarovais: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?

Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?

Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?
Какие виды загрязнений наиболее опасны?
Каковы возможные последствия загрязнений?
Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:16:43Z

Makarovais: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?
Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?
Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?
Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===
Какие существуют источники загрязнения вод Мирового океана?
Какие виды загрязнений наиболее опасны?
Каковы возможные последствия загрязнений?
Каковы методы очистки вод Мирового океана от загрязнений?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:16:01Z

Makarovais: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему необходимо охранять от загрязнений Мировой океан?

===''Проблемные вопросы''===
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?
Какие меры необходимо принимать для охраны вод Мирового океана?
Что происходит с загрязняющими веществами, когда они попадают в океан?
Как произвести охрану вод Мирового океана, контроль за уровнем загрязнения Мирового океана, прибрежных вод, их самоочищения?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T15:15:35Z

Makarovais: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:41:32Z

Makarovais: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Макаровой Ирины 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Makarovais

2021-02-10T14:40:55Z

Makarovais:

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:37:32Z

Makarovais: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:36:00Z

Makarovais: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: аналитики

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чем грозит планете загрязнение Мирового океана?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:35:06Z

Makarovais: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участники группы: аналитики

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:34:38Z

Makarovais: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

Участник группы аналитики

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:30:00Z

Makarovais: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сохраним мировой океан вместе]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:29:09Z

Makarovais: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:28:13Z

Makarovais: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:26:59Z

Makarovais: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним мировой океан вместе

2021-02-10T14:25:51Z

Makarovais: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Makarovais|Макарова Ирина]]

== Предмет, класс ==
География 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1aBP5tT6s4A2MVWGKoBzjJz3zv1rfk2Pp/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Сохраним мировой океан вместе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020]]
[[Категория:Проекты]]