Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Политический сыск

2018-05-07T10:08:21Z

Keeper18294: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект ориентирован на учеников 8 класса.

Политический сыск является весьма интересным для рассмотрения институтом госсударственой власти. Зародившийся при Алексее Михайловиче в середине XVII века как одна из опор зарождавшегося самодержавия, он достиг своего апогея в XVIII столетии, и так или иначе существует и по сей день. В то же время, необходимо сказать, что наибольший интерес, в силу множества факторов, вызывает именно тот период в истории ведомства, который связан с правлением династии Романовых.

Занятия проходят два раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, связанные с формированием органов политического сыска и идеологии самодержавия в России, а так же, эволюция органов государственной безопасности на протяжении XVIII-начала XX вв. В ходе работы над проектом у учащихся формируется интерес к родной истории, уважение к правящей власти, и понимание истинного духа российского патриотизма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое историческое значение имело создание в России органов политического сыска?

===''Проблемные вопросы''===

Для чего были созданы органы политического сыска?

Как разные слои общества относились к деятельности органов политического сыска?

===''Учебные вопросы''===

Деятельность Преображенского Приказа.

Деятельность Тайной Канцелярии.

Деятельность Тайной Экспедиции.

Пауза в работе органов политического сыска при Александре I.

III Отделение МВД.

Охранное отделение при корпусе Жандармов.

Почему охранка допустила Революцию?

Политический сыск в лицах: Ромодановский, Толстой, Шувалов, Бенкендорф.

==План проведения проекта==

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта. 1) Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. 2) Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. 3) Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. 4) Выполнение дидактических заданий к проекту. 5) Совместное обсуждение в группах результатов проекта. 6) Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. 7) Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/13Eb7HQdFdNvXT5ZVaVkMfiCvwmty_7Ve/view?usp=drivesdk визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1K0-b5kA2cVTqG1BhkFit6aCamcpSBX4T/view?usp=drivesdk стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeh4g35rtMId-hSf7yeZ-7doBPW6IYhmZv1AqsD8k0UIvr2Wg/viewform Лист самоконтроля]

[https://docs.google.com/document/d/1jNIV4-2FSzlb82nW87n8eIZbNaJzW03XBly2mRM1QOE/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Политический сыск

2018-05-07T10:07:41Z

Keeper18294: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект ориентирован на учеников 8 класса.

Политический сыск является весьма интересным для рассмотрения институтом госсударственой власти. Зародившийся при Алексее Михайловиче в середине XVII века как одна из опор зарождавшегося самодержавия, он достиг своего апогея в XVIII столетии, и так или иначе существует и по сей день. В то же время, необходимо сказать, что наибольший интерес, в силу множества факторов, вызывает именно тот период в истории ведомства, который связан с правлением династии Романовых.

Занятия проходят два раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, связанные с формированием органов политического сыска и идеологии самодержавия в России, а так же, эволюция органов государственной безопасности на протяжении XVIII-начала XX вв. В ходе работы над проектом у учащихся формируется интерес к родной истории, уважение к правящей власти, и понимание истинного духа российского патриотизма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое историческое значение имело создание в России органов политического сыска?

===''Проблемные вопросы''===

Для чего были созданы органы политического сыска?

Как разные слои общества относились к деятельности органов политического сыска?

===''Учебные вопросы''===

Деятельность Преображенского Приказа.

Деятельность Тайной Канцелярии.

Деятельность Тайной Экспедиции.

Пауза в работе органов политического сыска при Александре I.

III Отделение МВД.

Охранное отделение при корпусе Жандармов.

Почему охранка допустила Революцию?

Политический сыск в лицах: Ромодановский, Толстой, Шувалов, Бенкендорф.

==План проведения проекта==

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта. 1) Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. 2) Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. 3) Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. 4) Выполнение дидактических заданий к проекту. 5) Совместное обсуждение в группах результатов проекта. 6) Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. 7) Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/13Eb7HQdFdNvXT5ZVaVkMfiCvwmty_7Ve/view?usp=drivesdk визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1K0-b5kA2cVTqG1BhkFit6aCamcpSBX4T/view?usp=drivesdk стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Политический сыск

2018-05-07T10:06:24Z

Keeper18294: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект ориентирован на учеников 8 класса.

Политический сыск является весьма интересным для рассмотрения институтом госсударственой власти. Зародившийся при Алексее Михайловиче в середине XVII века как одна из опор зарождавшегося самодержавия, он достиг своего апогея в XVIII столетии, и так или иначе существует и по сей день. В то же время, необходимо сказать, что наибольший интерес, в силу множества факторов, вызывает именно тот период в истории ведомства, который связан с правлением династии Романовых.

Занятия проходят два раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, связанные с формированием органов политического сыска и идеологии самодержавия в России, а так же, эволюция органов государственной безопасности на протяжении XVIII-начала XX вв. В ходе работы над проектом у учащихся формируется интерес к родной истории, уважение к правящей власти, и понимание истинного духа российского патриотизма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое историческое значение имело создание в России органов политического сыска?

===''Проблемные вопросы''===

Для чего были созданы органы политического сыска?

Как разные слои общества относились к деятельности органов политического сыска?

===''Учебные вопросы''===

Деятельность Преображенского Приказа.

Деятельность Тайной Канцелярии.

Деятельность Тайной Экспедиции.

Пауза в работе органов политического сыска при Александре I.

III Отделение МВД.

Охранное отделение при корпусе Жандармов.

Почему охранка допустила Революцию?

Политический сыск в лицах: Ромодановский, Толстой, Шувалов, Бенкендорф.

==План проведения проекта==

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта. 1) Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. 2) Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. 3) Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. 4) Выполнение дидактических заданий к проекту. 5) Совместное обсуждение в группах результатов проекта. 6) Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. 7) Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/13Eb7HQdFdNvXT5ZVaVkMfiCvwmty_7Ve/view?usp=drivesdk визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Политический сыск

2018-05-07T09:06:10Z

Keeper18294: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект ориентирован на учеников 8 класса.

Политический сыск является весьма интересным для рассмотрения институтом госсударственой власти. Зародившийся при Алексее Михайловиче в середине XVII века как одна из опор зарождавшегося самодержавия, он достиг своего апогея в XVIII столетии, и так или иначе существует и по сей день. В то же время, необходимо сказать, что наибольший интерес, в силу множества факторов, вызывает именно тот период в истории ведомства, который связан с правлением династии Романовых.

Занятия проходят два раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, связанные с формированием органов политического сыска и идеологии самодержавия в России, а так же, эволюция органов государственной безопасности на протяжении XVIII-начала XX вв. В ходе работы над проектом у учащихся формируется интерес к родной истории, уважение к правящей власти, и понимание истинного духа российского патриотизма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое историческое значение имело создание в России органов политического сыска?

===''Проблемные вопросы''===

Для чего были созданы органы политического сыска?

Как разные слои общества относились к деятельности органов политического сыска?

===''Учебные вопросы''===

Деятельность Преображенского Приказа.

Деятельность Тайной Канцелярии.

Деятельность Тайной Экспедиции.

Пауза в работе органов политического сыска при Александре I.

III Отделение МВД.

Охранное отделение при корпусе Жандармов.

Почему охранка допустила Революцию?

Политический сыск в лицах: Ромодановский, Толстой, Шувалов, Бенкендорф.

==План проведения проекта==

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта. 1) Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. 2) Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. 3) Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. 4) Выполнение дидактических заданий к проекту. 5) Совместное обсуждение в группах результатов проекта. 6) Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. 7) Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/13Eb7HQdFdNvXT5ZVaVkMfiCvwmty_7Ve/view?usp=drivesdk]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Политический сыск

2018-05-07T08:59:27Z

Keeper18294: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект ориентирован на учеников 8 класса.

Политический сыск является весьма интересным для рассмотрения институтом госсударственой власти. Зародившийся при Алексее Михайловиче в середине XVII века как одна из опор зарождавшегося самодержавия, он достиг своего апогея в XVIII столетии, и так или иначе существует и по сей день. В то же время, необходимо сказать, что наибольший интерес, в силу множества факторов, вызывает именно тот период в истории ведомства, который связан с правлением династии Романовых.

Занятия проходят два раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, связанные с формированием органов политического сыска и идеологии самодержавия в России, а так же, эволюция органов государственной безопасности на протяжении XVIII-начала XX вв. В ходе работы над проектом у учащихся формируется интерес к родной истории, уважение к правящей власти, и понимание истинного духа российского патриотизма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое историческое значение имело создание в России органов политического сыска?

===''Проблемные вопросы''===

Для чего были созданы органы политического сыска?

Как разные слои общества относились к деятельности органов политического сыска?

===''Учебные вопросы''===

Деятельность Преображенского Приказа.

Деятельность Тайной Канцелярии.

Деятельность Тайной Экспедиции.

Пауза в работе органов политического сыска при Александре I.

III Отделение МВД.

Охранное отделение при корпусе Жандармов.

Почему охранка допустила Революцию?

Политический сыск в лицах: Ромодановский, Толстой, Шувалов, Бенкендорф.

==План проведения проекта==

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта. 1) Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. 2) Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. 3) Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. 4) Выполнение дидактических заданий к проекту. 5) Совместное обсуждение в группах результатов проекта. 6) Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. 7) Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1i7eFv0JkffBgbIOsS1r-R6Ng-quW4ofk/view?usp=sharing визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T08:36:01Z

Keeper18294: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.

Нами была создана ментальная карта:

https://coggle.it/diagram/WvAJxykMn1hZUO7_/t/монархия

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

http://regiment.ru/Lib/A/53/1.htm

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T08:31:45Z

Keeper18294: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.

Нами была создана ментальная карта:

https://coggle-downloads.s3.eu-west-1.amazonaws.com/97b8eaa04de443fee75b989fe7ccc906f2e93b74132f3f30014c1d56aac7a36c/download.png?AWSAccessKeyId=ASIAJNLISYA6NADR2T4A&Expires=1525703258&Signature=WhM%2B%2FJxp60U3OkpOViF4BQfJHOs%3D&x-amz-security-token=FQoDYXdzEKD%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FwEaDMlKn1q7k6I0sTnfsSLxAVFAp5Cu1cQtF1dmZvkY3Bp2T4YeeIYR8f7P4jm15ichVw3Vt33ee%2FQwZZMl6%2FgWANwgvF3JJkkagb%2Bbu5FrJZZ3XZu5Q2RvsZDfyFEnpwgyDKb29AA5OVjUZd02ldEFq6v4xKy5orOCt6pPnJXicjs11KjWOZNT2G%2Bol20ftf6dQkZvzIokD7hlAoGD9NMkrkSW5DNuI%2FFQaveYvVovQBVWEZ8KI%2BUE7gzgKmlNYdFN8Y%2F3vC1G0DB63%2BqeIDPCLviUciaJzUP22S3b3%2B2hIN36xGmHechee6cmUlob08eKINd6Mso8lQcFLzojoZNsAtcov%2FS%2F1wU%3D

https://coggle.it/diagram/WvAJxykMn1hZUO7_/t/монархия

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

http://regiment.ru/Lib/A/53/1.htm

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T08:30:17Z

Keeper18294: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:55:37Z

Keeper18294: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

http://regiment.ru/Lib/A/53/1.htm

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:54:05Z

Keeper18294: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

"""http://regiment.ru/Lib/A/53/1.htm"""

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:53:18Z

Keeper18294: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

http://regiment.ru/Lib/A/53/1.htm

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:49:07Z

Keeper18294: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

https://hist-etnol.livejournal.com/2121912.html

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:48:42Z

Keeper18294: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

"""https://hist-etnol.livejournal.com/2121912.html"""

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:46:22Z

Keeper18294: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

Органы политического сыска в России зародились еще при царе Алексее Михайловиче но наибольшего развития достигли в XVIII веке. Основным направлением деятельности органов стала защита личности и репутации императора, а соответственно и борьба со всякого рода инакомыслием.в итоге именно существование подобных органов в значительной мере способствовало становлению в России самодержавия.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:32:33Z

Keeper18294: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.

В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".

Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-05-07T07:31:26Z

Keeper18294: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

История возникновения и развития органов политического сыска в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем заключалось историческое значение деятельности органов политического сыска в России?

== Гипотеза исследования ==

Согласно мнению большинства историков, органы политического сыска в России сформировались как один из основополагающих институтов самодержавия.

==Цели исследования==

1. История возникновения института политического сыска в России.

2. В чем заключались основные цели деятельности Преображенского Приказа, Тайной Канцелярии и Тайной Экспедиции?

3. Какие последствия имела деятельность органов политического сыска в России?

==Результаты проведённого исследования==

Формирование самодержавия в России началось при царе Алексее Михайловиче в середине XVII века. Первыми признаками усиления политической власти царя стало, конечно же, ослабление влияния Земских Соборов, которые совсем перестали созываться, и Боярской Думы, собрания которой стали проводится все реже. А решения, которые принимались на тех собраниях, которые все же проходили, имели гораздо меньший вес, чем указы царя, либо же попросту им игнорировались или перечеркивались.
В то же время, царь стремился утвердить свое положение и юридически- именно для этого царь решил создать новый свод законов. Для воплощения этих замыслов правительство привлекло светлейшие умы своего времени, и в итоге, результатом их совместной деятельности стало Соборное Уложение 1649 года. Этот документ не только регулировал жизнь русских людей той эпохи, но и оказал серьезнейшее влияние на последующие поколения, ведь, пусть и с незначительными изменениями, но сохранив внутреннюю целостность документ прожил почти 200 лет, когда, в середине XIX века был принят "Полный свод законов Российской Империи".
Наибольшее значение в документе имели две первые главы- в них подробно описывались преступления против государя и его семьи, а так же против безопасности самого государства. Именно здесь впервые на законодательном уровне появляются такие понятия как "политическое преступление" и "государственный преступник". Несколько позднее, ближе к концу века появляются и отдельные ведомства, которые занимаются подобными преступлениями, преступлениями против государства и личности самого царя.
Так или иначе, подобные органы просуществовали вплоть до Революции, а впоследствии превратились в органы государственной безопасности, но в рамках проекта нас интересует именно политический сыск, существовавший при монархии.
.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-04-23T14:35:07Z

Keeper18294: /* Цели исследования */

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-04-23T14:24:56Z

Keeper18294: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-04-23T14:20:18Z

Keeper18294: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-04-23T14:18:43Z

Keeper18294: /* Тема исследования группы */

Учебный проект Политический сыск

2018-04-23T14:13:57Z

Keeper18294: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект ориентирован на учеников 8 класса.

Политический сыск является весьма интересным для рассмотрения институтом госсударственой власти. Зародившийся при Алексее Михайловиче в середине XVII века как одна из опор зарождавшегося самодержавия, он достиг своего апогея в XVIII столетии, и так или иначе существует и по сей день. В то же время, необходимо сказать, что наибольший интерес, в силу множества факторов, вызывает именно тот период в истории ведомства, который связан с правлением династии Романовых.

Занятия проходят два раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, связанные с формированием органов политического сыска и идеологии самодержавия в России, а так же, эволюция органов государственной безопасности на протяжении XVIII-начала XX вв. В ходе работы над проектом у учащихся формируется интерес к родной истории, уважение к правящей власти, и понимание истинного духа российского патриотизма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое историческое значение имело создание в России органов политического сыска?

===''Проблемные вопросы''===

Для чего были созданы органы политического сыска?

Как разные слои общества относились к деятельности органов политического сыска?

===''Учебные вопросы''===

Деятельность Преображенского Приказа.

Деятельность Тайной Канцелярии.

Деятельность Тайной Экспедиции.

Пауза в работе органов политического сыска при Александре I.

III Отделение МВД.

Охранное отделение при корпусе Жандармов.

Почему охранка допустила Революцию?

Политический сыск в лицах: Ромодановский, Толстой, Шувалов, Бенкендорф.

==План проведения проекта==

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта. 1) Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. 2) Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп. 3) Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации. 4) Выполнение дидактических заданий к проекту. 5) Совместное обсуждение в группах результатов проекта. 6) Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. 7) Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T15:17:10Z

Keeper18294: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T15:13:04Z

Keeper18294: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T15:01:23Z

Keeper18294: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T14:59:37Z

Keeper18294: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T14:38:23Z

Keeper18294: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-03-26T14:34:28Z

Keeper18294: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

[[Участник: группа историки]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-03-26T14:31:49Z

Keeper18294: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Политический сыск]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T14:28:51Z

Keeper18294: /* Другие документы */

Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск

2018-03-26T14:26:39Z

Keeper18294: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T14:25:58Z

Keeper18294: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Политический сыск

2018-03-26T14:24:24Z

Keeper18294: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследовательской деятельности учащихся в проекте Политический сыск]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-02-26T14:45:44Z

Keeper18294: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[Результат исследовательской деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-02-26T14:43:23Z

Keeper18294: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://cont.ws/@ironhand/114935 краткая история политического сыска]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-02-12T15:07:58Z

Keeper18294: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-02-12T15:06:31Z

Keeper18294: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Савельева Ивана 1.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Савельева Ивана 2.jpg

2018-02-12T15:02:52Z

Keeper18294:

Файл:Буклет Савельева Ивана 1.jpg

2018-02-12T15:02:29Z

Keeper18294:

Учебный проект Политический сыск

2018-02-05T15:09:28Z

Keeper18294: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-02-05T15:06:11Z

Keeper18294: /* Автор проекта */

Учебный проект Политический сыск

2018-02-05T15:04:21Z

Keeper18294: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
История России, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Политический сыск

2018-02-05T15:01:34Z

Keeper18294: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018

2018-02-05T14:53:38Z

Keeper18294: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-апрель 2018 года

[[Группа МИК-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]
*[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]
*[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/211/37211 Примерная программа среднего общего образования по географии (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/231/37231 Примерная программа среднего общего образования по географии (профильный уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

==Примеры проектов==
*[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конституционные проекты декабристов]
*[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]] [[Учебный проект Политический сыск]]
#[[Участник:Lvenok.nikita |Киселев Никита]] [[Учебный проект Блокада Ленинграда]]
#[[Участник:Идрисова Гюнай|Идрисова Гюнай ]]
#[[Участник:Екатерина Баскакова|Екатерина Баскакова]]
#[[Участник:Юлия Путихина|Юлия Путихина]]
#[[Участник:Александр Мальцев|Александр Мальцев]]
#[[Участник:Алексей Половинкин|Алексей Половинкин]]
#[[Участник:Elizabeth Vysotskaya|Высоцкая Елизавета]]
#[[Участник:Максимова|Максимова Юлия]] [[Учебный проект Первая Мировая война]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Иван Савельев

2018-01-29T15:14:47Z

Keeper18294:

'''ФИО:''' Савельев-Донати Иван Андреевич

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МИК-17|МИК-17]]

'''Наша совместная презентация:''' [https://docs.google.com/presentation/d/1QvXgV2fzzclcHuFg1He1w-ifOKNT92pzYS_yKCQXT9A/edit?usp=sharing]

'''Документ:''' [https://docs.google.com/document/d/1QQhLF_xebGCcp8yLtfhnv-4hiE2bVjVLJE1BKPK5ZB4/edit]

'''Мозговой штурм:''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h_hgIbKIsoSyGOV_BGxvipDra3H-qwAA5t6Nedtwg7Y/edit#gid=0]

'''Форма:''' [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnAicXffRdUdX4VoLqJ5pEVkMsmaczPKn6bvwU3sKrPV8XRA/viewform]

[[Категория:Студент]]

Участник:Иван Савельев

2018-01-29T15:09:30Z

Keeper18294:

'''ФИО:''' Савельев-Донати Иван Андреевич

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МИК-17|МИК-17]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1QvXgV2fzzclcHuFg1He1w-ifOKNT92pzYS_yKCQXT9A/edit?usp=sharing] '''Наша совместная презентация:'''

[https://docs.google.com/document/d/1QQhLF_xebGCcp8yLtfhnv-4hiE2bVjVLJE1BKPK5ZB4/edit] '''Документ:'''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h_hgIbKIsoSyGOV_BGxvipDra3H-qwAA5t6Nedtwg7Y/edit#gid=0] '''Мозговой штурм:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnAicXffRdUdX4VoLqJ5pEVkMsmaczPKn6bvwU3sKrPV8XRA/viewform] '''Форма:'''

[[Категория:Студент]]

Участник:Иван Савельев

2018-01-29T15:08:58Z

Keeper18294:

'''ФИО:''' Савельев-Донати Иван Андреевич

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МИК-17|МИК-17]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1QvXgV2fzzclcHuFg1He1w-ifOKNT92pzYS_yKCQXT9A/edit?usp=sharing]|'''Наша совместная презентация:'''

[https://docs.google.com/document/d/1QQhLF_xebGCcp8yLtfhnv-4hiE2bVjVLJE1BKPK5ZB4/edit]|'''Документ:'''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h_hgIbKIsoSyGOV_BGxvipDra3H-qwAA5t6Nedtwg7Y/edit#gid=0]|'''Мозговой штурм:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnAicXffRdUdX4VoLqJ5pEVkMsmaczPKn6bvwU3sKrPV8XRA/viewform]|'''Форма:'''

[[Категория:Студент]]

Участник:Иван Савельев

2018-01-29T15:01:07Z

Keeper18294:

Участник:Иван Савельев

2018-01-29T14:59:25Z

Keeper18294:

'''ФИО:''' Савельев-Донати Иван Андреевич

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МИК-17|МИК-17]]

'''Наша совместная презентация:'''[https://docs.google.com/presentation/d/1QvXgV2fzzclcHuFg1He1w-ifOKNT92pzYS_yKCQXT9A/edit?usp=sharing]

[https://docs.google.com/document/d/1QQhLF_xebGCcp8yLtfhnv-4hiE2bVjVLJE1BKPK5ZB4/edit] '''Документ:'''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h_hgIbKIsoSyGOV_BGxvipDra3H-qwAA5t6Nedtwg7Y/edit#gid=0] '''Мозговой штурм:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnAicXffRdUdX4VoLqJ5pEVkMsmaczPKn6bvwU3sKrPV8XRA/viewform] '''Форма:'''

[[Категория:Студент]]

Участник:Иван Савельев

2018-01-29T14:48:05Z

Keeper18294:

'''ФИО:''' Савельев-Донати Иван Андреевич

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МИК-17|МИК-17]]

'''Наша совместная презентация:'''[https://docs.google.com/presentation/d/1QvXgV2fzzclcHuFg1He1w-ifOKNT92pzYS_yKCQXT9A/edit?usp=sharing]

'''Документ:'''[https://docs.google.com/document/d/1QQhLF_xebGCcp8yLtfhnv-4hiE2bVjVLJE1BKPK5ZB4/edit]

'''Мозговой штурм:'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h_hgIbKIsoSyGOV_BGxvipDra3H-qwAA5t6Nedtwg7Y/edit#gid=0]

'''Форма:'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnAicXffRdUdX4VoLqJ5pEVkMsmaczPKn6bvwU3sKrPV8XRA/viewform]

[[Категория:Студент]]

Группа МИК-17-1

2018-01-29T14:25:09Z

Keeper18294: Keeper18294 переименовал страницу Группа МИК-17 в Группа МИК-17-1

#[[Участник:Иван Савельев|Савельев Иван]]