Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T06:44:11Z

Kate20-121: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

== Гипотеза исследования ==
Одним из главных вопросов историографии революции 1917 года является вопрос о ее причинах и предпосылках. Советские ученые выделяли объективные предпосылки, а также субъективные факторы Февраля и Октября. К объективным социально-экономическим предпосылкам они относили противоречия капиталистической общественно-экономической формации, на смену которой неизбежно должен был прийти социализм. В 1917 г. в России это были, во-первых, достаточно высокий уровень развития производительных сил в стране; во-вторых, численный рост пролетариата. К субъективным – наличие партии, которая вырабатывала стратегию и тактику революции.

==Цели исследования==
1. Проанализировать ситуацию в стране накануне октябрьских событий.

2. Выявить существовали ли предпосылки для социалистической революции.

3. Подвести итоги.

==Результаты проведённого исследования==
Отличительной чертой консервативного направления является вера в особый исторический путь развития России. Идеалом для представителей этого направления является Россия до революции: монархическая, православная, сильная, неделимая. Они отрицают закономерность и неизбежность революции, а также наличие для нее внутренних предпосылок в стране. Революция рисуется как катастрофа, которая обрекла страну на гибель. Представители консервативного направления рассматривают революцию как случайное явление, как заговор мировой и отечественной масонской закулисной игры , как операцию германских или английских спецслужб, как божественное проведение или действие сверхъестественных сил.

Касаемо вопроса о предпосылках, историки консервативного направления, отрицают объективную обусловленность революции. С точки зрения А.Н. Боханова, в экономическом смысле революция была совершенно не обоснована, так как дореволюционная экономика России была «блестящей». Экономика России по темпам роста в 1880–1913 гг. действительно занимала одно из первых мест в мире, из великих держав уступая только США. Известный политолог В.А. Никонов также считает, что в 1917 году не было предпосылок упорно ведущих к революции, а главную роль в Февральских событиях сыграл субъективный фактор.
Согласно Булдакову проблему падения самодержавия в России нельзя обсуждать отдельно от проблемы системного кризиса. Кризис к началу 20 века был на лицо и находил свое проявление во всех сферах жизни общества, а толчком для начала его стала Мировая война. В итоге главной причиной Февральской революции Булдаков считает десакрализацию существовавшей власти, обусловленную социальными тяготами, «это была просьба о хлебе и мире, а не мечта о социализме».

[[Файл:My new popplet.jpg]]

==Вывод==
В 1917 году объективных предпосылок для социалистической революции не существовало.

==Полезные ресурсы==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:My new popplet.jpg

2017-05-25T06:43:13Z

Kate20-121: Kate20-121 загрузил новую версию Файл:My new popplet.jpg

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T06:28:54Z

Kate20-121: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

== Гипотеза исследования ==
Одним из главных вопросов историографии революции 1917 года является вопрос о ее причинах и предпосылках. Советские ученые выделяли объективные предпосылки, а также субъективные факторы Февраля и Октября. К объективным социально-экономическим предпосылкам они относили противоречия капиталистической общественно-экономической формации, на смену которой неизбежно должен был прийти социализм. В 1917 г. в России это были, во-первых, достаточно высокий уровень развития производительных сил в стране; во-вторых, численный рост пролетариата. К субъективным – наличие партии, которая вырабатывала стратегию и тактику революции.

==Цели исследования==
1. Проанализировать ситуацию в стране накануне октябрьских событий.

2. Выявить существовали ли предпосылки для социалистической революции.

3. Подвести итоги.

==Результаты проведённого исследования==
Отличительной чертой консервативного направления является вера в особый исторический путь развития России. Идеалом для представителей этого направления является Россия до революции: монархическая, православная, сильная, неделимая. Они отрицают закономерность и неизбежность революции, а также наличие для нее внутренних предпосылок в стране. Революция рисуется как катастрофа, которая обрекла страну на гибель. Представители консервативного направления рассматривают революцию как случайное явление, как заговор мировой и отечественной масонской закулисной игры , как операцию германских или английских спецслужб, как божественное проведение или действие сверхъестественных сил.

Касаемо вопроса о предпосылках, историки консервативного направления, отрицают объективную обусловленность революции. С точки зрения А.Н. Боханова, в экономическом смысле революция была совершенно не обоснована, так как дореволюционная экономика России была «блестящей». Экономика России по темпам роста в 1880–1913 гг. действительно занимала одно из первых мест в мире, из великих держав уступая только США. Известный политолог В.А. Никонов также считает, что в 1917 году не было предпосылок упорно ведущих к революции, а главную роль в Февральских событиях сыграл субъективный фактор.
Согласно Булдакову проблему падения самодержавия в России нельзя обсуждать отдельно от проблемы системного кризиса. Кризис к началу 20 века был на лицо и находил свое проявление во всех сферах жизни общества, а толчком для начала его стала Мировая война. В итоге главной причиной Февральской революции Булдаков считает десакрализацию существовавшей власти, обусловленную социальными тяготами, «это была просьба о хлебе и мире, а не мечта о социализме».

[ [http://popplet.com/app/#/4093522 Ментальная карта]]

==Вывод==
В 1917 году объективных предпосылок для социалистической революции не существовало.

==Полезные ресурсы==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T06:28:17Z

Kate20-121: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

== Гипотеза исследования ==
Одним из главных вопросов историографии революции 1917 года является вопрос о ее причинах и предпосылках. Советские ученые выделяли объективные предпосылки, а также субъективные факторы Февраля и Октября. К объективным социально-экономическим предпосылкам они относили противоречия капиталистической общественно-экономической формации, на смену которой неизбежно должен был прийти социализм. В 1917 г. в России это были, во-первых, достаточно высокий уровень развития производительных сил в стране; во-вторых, численный рост пролетариата. К субъективным – наличие партии, которая вырабатывала стратегию и тактику революции.

==Цели исследования==
1. Проанализировать ситуацию в стране накануне октябрьских событий.

2. Выявить существовали ли предпосылки для социалистической революции.

3. Подвести итоги.

==Результаты проведённого исследования==
Отличительной чертой консервативного направления является вера в особый исторический путь развития России. Идеалом для представителей этого направления является Россия до революции: монархическая, православная, сильная, неделимая. Они отрицают закономерность и неизбежность революции, а также наличие для нее внутренних предпосылок в стране. Революция рисуется как катастрофа, которая обрекла страну на гибель. Представители консервативного направления рассматривают революцию как случайное явление, как заговор мировой и отечественной масонской закулисной игры , как операцию германских или английских спецслужб, как божественное проведение или действие сверхъестественных сил.

Касаемо вопроса о предпосылках, историки консервативного направления, отрицают объективную обусловленность революции. С точки зрения А.Н. Боханова, в экономическом смысле революция была совершенно не обоснована, так как дореволюционная экономика России была «блестящей». Экономика России по темпам роста в 1880–1913 гг. действительно занимала одно из первых мест в мире, из великих держав уступая только США. Известный политолог В.А. Никонов также считает, что в 1917 году не было предпосылок упорно ведущих к революции, а главную роль в Февральских событиях сыграл субъективный фактор.
Согласно Булдакову проблему падения самодержавия в России нельзя обсуждать отдельно от проблемы системного кризиса. Кризис к началу 20 века был на лицо и находил свое проявление во всех сферах жизни общества, а толчком для начала его стала Мировая война. В итоге главной причиной Февральской революции Булдаков считает десакрализацию существовавшей власти, обусловленную социальными тяготами, «это была просьба о хлебе и мире, а не мечта о социализме».

[ http://popplet.com/app/#/4093522 Ментальная карта]

==Вывод==
В 1917 году объективных предпосылок для социалистической революции не существовало.

==Полезные ресурсы==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T05:59:06Z

Kate20-121: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Двоевластие, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG|700px]]
[[Файл:Безымянный1.JPG|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1DzGjXku3XxyXrSeBds-t7x934Vy9nQ7c8DB0x3jo_2c/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1laHK5lZSzxL2e1-w9_H13p05LunyOurAHKd7DLW519U/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/document/d/1sltPqS-zf0JwrdMYv0NDSRO-7yJXO5Pn94SY3ZEu7XE/edit?usp=sharingЛист оценки работы участников группы в проекте]

[https://docs.google.com/document/d/14J0mPzTAXgFfKGVN4RqhLYjou_LRf-SycamtyURWBN8/edit?usp=sharing Итоговое оценивание. ]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта:"Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" ]

[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

== Полезные ресурсы ==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T05:57:38Z

Kate20-121: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Двоевластие, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG|700px]]
[[Файл:Безымянный1.JPG|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1DzGjXku3XxyXrSeBds-t7x934Vy9nQ7c8DB0x3jo_2c/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1laHK5lZSzxL2e1-w9_H13p05LunyOurAHKd7DLW519U/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/document/d/1sltPqS-zf0JwrdMYv0NDSRO-7yJXO5Pn94SY3ZEu7XE/edit?usp=sharingЛист оценки работы участников группы в проекте]

[https://docs.google.com/document/d/14J0mPzTAXgFfKGVN4RqhLYjou_LRf-SycamtyURWBN8/edit?usp=sharing Итоговое оценивание. ]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T05:53:08Z

Kate20-121: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Двоевластие, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG|700px]]
[[Файл:Безымянный1.JPG|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1DzGjXku3XxyXrSeBds-t7x934Vy9nQ7c8DB0x3jo_2c/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1laHK5lZSzxL2e1-w9_H13p05LunyOurAHKd7DLW519U/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T05:37:45Z

Kate20-121: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Двоевластие, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG|700px]]
[[Файл:Безымянный1.JPG|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1DzGjXku3XxyXrSeBds-t7x934Vy9nQ7c8DB0x3jo_2c/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-25T05:37:05Z

Kate20-121: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

== Гипотеза исследования ==
Одним из главных вопросов историографии революции 1917 года является вопрос о ее причинах и предпосылках. Советские ученые выделяли объективные предпосылки, а также субъективные факторы Февраля и Октября. К объективным социально-экономическим предпосылкам они относили противоречия капиталистической общественно-экономической формации, на смену которой неизбежно должен был прийти социализм. В 1917 г. в России это были, во-первых, достаточно высокий уровень развития производительных сил в стране; во-вторых, численный рост пролетариата. К субъективным – наличие партии, которая вырабатывала стратегию и тактику революции.

==Цели исследования==
1. Проанализировать ситуацию в стране накануне октябрьских событий.

2. Выявить существовали ли предпосылки для социалистической революции.

3. Подвести итоги.

==Результаты проведённого исследования==
Отличительной чертой консервативного направления является вера в особый исторический путь развития России. Идеалом для представителей этого направления является Россия до революции: монархическая, православная, сильная, неделимая. Они отрицают закономерность и неизбежность революции, а также наличие для нее внутренних предпосылок в стране. Революция рисуется как катастрофа, которая обрекла страну на гибель. Представители консервативного направления рассматривают революцию как случайное явление, как заговор мировой и отечественной масонской закулисной игры , как операцию германских или английских спецслужб, как божественное проведение или действие сверхъестественных сил.

Касаемо вопроса о предпосылках, историки консервативного направления, отрицают объективную обусловленность революции. С точки зрения А.Н. Боханова, в экономическом смысле революция была совершенно не обоснована, так как дореволюционная экономика России была «блестящей». Экономика России по темпам роста в 1880–1913 гг. действительно занимала одно из первых мест в мире, из великих держав уступая только США. Известный политолог В.А. Никонов также считает, что в 1917 году не было предпосылок упорно ведущих к революции, а главную роль в Февральских событиях сыграл субъективный фактор.
Согласно Булдакову проблему падения самодержавия в России нельзя обсуждать отдельно от проблемы системного кризиса. Кризис к началу 20 века был на лицо и находил свое проявление во всех сферах жизни общества, а толчком для начала его стала Мировая война. В итоге главной причиной Февральской революции Булдаков считает десакрализацию существовавшей власти, обусловленную социальными тяготами, «это была просьба о хлебе и мире, а не мечта о социализме».

==Вывод==
В 1917 году объективных предпосылок для социалистической революции не существовало.

==Полезные ресурсы==
[http://stepanov01.narod.ru/library/denikin01/chapt02.htm Деникин А. И. Очерки русской смуты. ]

[http://www.golubinski.ru/history/otrechenie.htm Отречение Николая II. Воспоминания очевидцев]

[http://www.kursach.com/biblio/00020010/04.htm#_ftnref1 Троцкий Л. Д. История русской революции.]

[http://www.hrono.ru/libris/lenin/19180308prog.php Ленин В. И. Доклад о пересмотре программы и изменении названия партии.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:43:19Z

Kate20-121: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

== Гипотеза исследования ==
Одним из главных вопросов историографии революции 1917 года является вопрос о ее причинах и предпосылках. Советские ученые выделяли объективные предпосылки, а также субъективные факторы Февраля и Октября. К объективным социально-экономическим предпосылкам они относили противоречия капиталистической общественно-экономической формации, на смену которой неизбежно должен был прийти социализм. В 1917 г. в России это были, во-первых, достаточно высокий уровень развития производительных сил в стране; во-вторых, численный рост пролетариата. К субъективным – наличие партии, которая вырабатывала стратегию и тактику революции.

==Цели исследования==
1. Проанализировать ситуацию в стране накануне октябрьских событий.

2. Выявить существовали ли предпосылки для социалистической революции.

3. Подвести итоги.

==Результаты проведённого исследования==
Отличительной чертой консервативного направления является вера в особый исторический путь развития России. Идеалом для представителей этого направления является Россия до революции: монархическая, православная, сильная, неделимая. Они отрицают закономерность и неизбежность революции, а также наличие для нее внутренних предпосылок в стране. Революция рисуется как катастрофа, которая обрекла страну на гибель. Представители консервативного направления рассматривают революцию как случайное явление, как заговор мировой и отечественной масонской закулисной игры , как операцию германских или английских спецслужб, как божественное проведение или действие сверхъестественных сил.

Касаемо вопроса о предпосылках, историки консервативного направления, отрицают объективную обусловленность революции. С точки зрения А.Н. Боханова, в экономическом смысле революция была совершенно не обоснована, так как дореволюционная экономика России была «блестящей». Экономика России по темпам роста в 1880–1913 гг. действительно занимала одно из первых мест в мире, из великих держав уступая только США. Известный политолог В.А. Никонов также считает, что в 1917 году не было предпосылок упорно ведущих к революции, а главную роль в Февральских событиях сыграл субъективный фактор.
Согласно Булдакову проблему падения самодержавия в России нельзя обсуждать отдельно от проблемы системного кризиса. Кризис к началу 20 века был на лицо и находил свое проявление во всех сферах жизни общества, а толчком для начала его стала Мировая война. В итоге главной причиной Февральской революции Булдаков считает десакрализацию существовавшей власти, обусловленную социальными тяготами, «это была просьба о хлебе и мире, а не мечта о социализме».

==Вывод==
В 1917 году объективных предпосылок для социалистической революции не существовало.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:42:01Z

Kate20-121: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

== Гипотеза исследования ==
Одним из главных вопросов историографии революции 1917 года является вопрос о ее причинах и предпосылках. Советские ученые выделяли объективные предпосылки, а также субъективные факторы Февраля и Октября. К объективным социально-экономическим предпосылкам они относили противоречия капиталистической общественно-экономической формации, на смену которой неизбежно должен был прийти социализм. В 1917 г. в России это были, во-первых, достаточно высокий уровень развития производительных сил в стране; во-вторых, численный рост пролетариата. К субъективным – наличие партии, которая вырабатывала стратегию и тактику революции.

==Цели исследования==
1. Проанализировать ситуацию в стране накануне октябрьских событий.

2. Выявить существовали ли предпосылки для социалистической революции.

3. Подвести итоги.

==Результаты проведённого исследования==
Отличительной чертой консервативного направления является вера в особый исторический путь развития России. Идеалом для представителей этого направления является Россия до революции: монархическая, православная, сильная, неделимая. Они отрицают закономерность и неизбежность революции, а также наличие для нее внутренних предпосылок в стране. Революция рисуется как катастрофа, которая обрекла страну на гибель. Представители консервативного направления рассматривают революцию как случайное явление, как заговор мировой и отечественной масонской закулисной игры , как операцию германских или английских спецслужб, как божественное проведение или действие сверхъестественных сил.

Касаемо вопроса о предпосылках, историки консервативного направления, отрицают объективную обусловленность революции. С точки зрения А.Н. Боханова, в экономическом смысле революция была совершенно не обоснована, так как дореволюционная экономика России была «блестящей». Экономика России по темпам роста в 1880–1913 гг. действительно занимала одно из первых мест в мире, из великих держав уступая только США. Известный политолог В.А. Никонов также считает, что в 1917 году не было предпосылок упорно ведущих к революции, а главную роль в Февральских событиях сыграл субъективный фактор.
Согласно Булдакову проблему падения самодержавия в России нельзя обсуждать отдельно от проблемы системного кризиса. Кризис к началу 20 века был на лицо и находил свое проявление во всех сферах жизни общества, а толчком для начала его стала Мировая война. В итоге главной причиной Февральской революции Булдаков считает десакрализацию существовавшей власти, обусловленную социальными тяготами, «это была просьба о хлебе и мире, а не мечта о социализме».

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:40:35Z

Kate20-121: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:40:16Z

Kate20-121: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:37:46Z

Kate20-121: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:32:45Z

Kate20-121: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:32:03Z

Kate20-121: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:31:37Z

Kate20-121: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==
Предпосылки Великой Октябрьской революции

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-24T03:31:02Z

Kate20-121: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]
Консерваторы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-23T18:07:30Z

Kate20-121: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Двоевластие, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG|700px]]
[[Файл:Безымянный1.JPG|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1DzGjXku3XxyXrSeBds-t7x934Vy9nQ7c8DB0x3jo_2c/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-23T17:42:00Z

Kate20-121: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-23T17:19:07Z

Kate20-121: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG|700px]]
[[Файл:Безымянный1.JPG|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-23T17:17:48Z

Kate20-121: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу Истории России для учащихся 11 классов.Проект предназначен для формирования у учащихся представления о предпосылках и обстоятельствах перехода власти к большевикам и установлении советской власти.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическая ошибка?

===''Проблемные вопросы''===
1.Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

2.Каковы хронологические рамки революции?

3.Каковы движущие силы революции?

4.Каково значение революции?

5.Какие существовали альтернативы?

===''Учебные вопросы''===
1.Россия накануне революции: экономический кризис, политический кризис, крестьянский вопрос, участие в войне.

2.События накануне революции: Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде, Государственное совещание в Москве и мятеж генерала Корнилова.

3.Ход событий революции.

4.Установление советской власти на местах.

5.Итоги революции.

==План проведения проекта==
1.Знакомство с темой проекта, деление на группы, выделение проблемных вопросов.

2. Сбор,обработка и анализ полученной информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ и итоговая рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1QIzJFUIu6YQk_LLrOSAHIhDDz-Id1fdBQPWVCCRcL-s/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Безымянный.JPG]]
[[Файл:Безымянный1.JPG]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-23T17:16:16Z

Kate20-121: /* Публикация преподавателя */

Файл:Безымянный.JPG

2017-05-23T17:15:25Z

Kate20-121:

[[Файл:Безымянный.JPG]]

Файл:Безымянный.JPG

2017-05-23T17:13:57Z

Kate20-121: Kate20-121 загрузил новую версию Файл:Безымянный.JPG

Файл:Безымянный.JPG

2017-05-23T17:08:10Z

Kate20-121: Kate20-121 загрузил новую версию Файл:Безымянный.JPG

Файл:Безымянный.JPG

2017-05-23T17:05:18Z

Kate20-121: Kate20-121 загрузил новую версию Файл:Безымянный.JPG

Файл:Безымянный1.JPG

2017-05-23T17:03:46Z

Kate20-121: Kate20-121 загрузил новую версию Файл:Безымянный1.JPG

Файл:Безымянный.JPG

2017-05-23T17:03:19Z

Kate20-121: Kate20-121 загрузил новую версию Файл:Безымянный.JPG

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T22:37:17Z

Kate20-121: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T21:27:33Z

Kate20-121: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T20:30:36Z

Kate20-121: /* План проведения проекта */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T20:27:41Z

Kate20-121: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T20:27:03Z

Kate20-121: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T20:15:20Z

Kate20-121: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T20:14:31Z

Kate20-121: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T20:08:48Z

Kate20-121: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-05-22T07:04:32Z

Kate20-121: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T15:15:08Z

Kate20-121: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие предпосылки существовали в России для социалистической революции?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:59:14Z

Kate20-121: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:58:46Z

Kate20-121: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:52:50Z

Kate20-121: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:45:48Z

Kate20-121: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:43:55Z

Kate20-121: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Великая Октябрьская революция 1917 года]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:41:53Z

Kate20-121: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:41:10Z

Kate20-121: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
История России, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:40:28Z

Kate20-121: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года

2017-03-31T14:39:51Z

Kate20-121: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017

2017-03-31T14:39:15Z

Kate20-121: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2017 года

[[Группа МИК-16]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&courseid=1&CODE=course Курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на сайте Образовательная галактика Intel®]
*[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]
*[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]
*[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/211/37211 Примерная программа среднего общего образования по географии (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/231/37231 Примерная программа среднего общего образования по географии (профильный уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

==Примеры проектов==
*[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конституционные проекты декабристов]
*[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Мильчеко Полина|Мильченко Полина]] [[Учебный проект Советский союз в послевоенный период. 1945 - 1953г.г.]]
#[[Участник:Юлия Алехина|Алехина Юлия]] [[Учебный проект Советский союз в послевоенный период. 1945 - 1953г.г.]]
#[[Участник:Ксения Емельянова|Ксения Емельянова]] [[Учебный проект Крымская война 1853-1856]]
#[[Участник:Mikhailoryzhkov| Рыжков Михаил Александрович]] [[Учебный проект Репрессии 30-х годов ХХ в.]]
#[[Участник:Александра Кузнецова| Кузнецова Александра]] [[Учебный проект Афины и Спарта]]
#[[Участник:Михаил Парфенов|Парфенов Михаил]][[Учебный проект Гражданская война в РОссии]]
#[[Участник:Ekaterina.surovegina|Суровегина Екатерина]] [[Учебный проект Афины и Спарта]]
#[[Участник:Чиколаева Анжела|Чиколаева Анжела]] [[Учебный проект Военный коммунизм]]
#[[Участник:Мирашевская Татьяна|Мирашевская Татьяна]] [[Учебный проект Российская Федерация (1991-2003 гг.)]]
#[[Участник:Татьяна Кошелева|Татьяна Кошелева]] [[Учебный проект Российская Федерация (1991-2003 гг.)]]
#[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]] [[Учебный проект Великая Октябрьская революция 1917 года]]
[[Категория:Обучение будущего]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017

2017-03-31T14:38:01Z

Kate20-121: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2017 года

[[Группа МИК-16]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&courseid=1&CODE=course Курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на сайте Образовательная галактика Intel®]
*[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]
*[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]
*[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/211/37211 Примерная программа среднего общего образования по географии (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/231/37231 Примерная программа среднего общего образования по географии (профильный уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

==Примеры проектов==
*[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конституционные проекты декабристов]
*[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Мильчеко Полина|Мильченко Полина]] [[Учебный проект Советский союз в послевоенный период. 1945 - 1953г.г.]]
#[[Участник:Юлия Алехина|Алехина Юлия]] [[Учебный проект Советский союз в послевоенный период. 1945 - 1953г.г.]]
#[[Участник:Ксения Емельянова|Ксения Емельянова]] [[Учебный проект Крымская война 1853-1856]]
#[[Участник:Mikhailoryzhkov| Рыжков Михаил Александрович]] [[Учебный проект Репрессии 30-х годов ХХ в.]]
#[[Участник:Александра Кузнецова| Кузнецова Александра]] [[Учебный проект Афины и Спарта]]
#[[Участник:Михаил Парфенов|Парфенов Михаил]][[Учебный проект Гражданская война в РОссии]]
#[[Участник:Ekaterina.surovegina|Суровегина Екатерина]] [[Учебный проект Афины и Спарта]]
#[[Участник:Чиколаева Анжела|Чиколаева Анжела]] [[Учебный проект Военный коммунизм]]
#[[Участник:Мирашевская Татьяна|Мирашевская Татьяна]] [[Учебный проект Российская Федерация (1991-2003 гг.)]]
#[[Участник:Татьяна Кошелева|Татьяна Кошелева]] [[Учебный проект Российская Федерация (1991-2003 гг.)]]
#[[Участник:Kate20-121|Дедюрина Екатерина]] [[Учебный проект Революция 1917 года]]
[[Категория:Обучение будущего]]