Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T12:36:25Z

Karinakrav: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект посвящен рассмотрению социально - философского аспекта в драме Максима Горького "На дне". Выявление духовной сущности и изучение основного мотива пьесы "На дне".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1KFDeIvASRS96BfCyq9L8o52I2i_8ouuw/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
[https://drive.google.com/file/d/1Lcw37_ZSxwASEJSRmJg0GDZkFuODw0oA/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон проекта]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0_%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Статья в википедии]
[https://ilibrary.ru/text/505/p.1/index.html Текст произведения]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T12:34:13Z

Karinakrav: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект посвящен рассмотрению социально - философского аспекта в драме Максима Горького "На дне". Выявление духовной сущности и изучение основного мотива пьесы "На дне".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1KFDeIvASRS96BfCyq9L8o52I2i_8ouuw/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
[https://drive.google.com/file/d/1Lcw37_ZSxwASEJSRmJg0GDZkFuODw0oA/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0_%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Статья в википедии]
[https://ilibrary.ru/text/505/p.1/index.html Текст произведения]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T12:01:07Z

Karinakrav: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект посвящен рассмотрению социально - философского аспекта в драме Максима Горького "На дне". Выявление духовной сущности и изучение основного мотива пьесы "На дне".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1KFDeIvASRS96BfCyq9L8o52I2i_8ouuw/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
[https://drive.google.com/file/d/1Lcw37_ZSxwASEJSRmJg0GDZkFuODw0oA/view?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T11:22:21Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==
Проблема истины в драме "На дне" М.Горького.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

==Цели исследования==

Создать таблицу характеристики персонажей, чтобы проследить то, как реализуется тема сострадания в каждом из героев

Ответить на проблемный вопрос, проанализировав основные мотивы и проблемы в пьесе.

Определить как раскрывается понятие "истины" через диалоги персонажей и развитие сюжета.

==Результаты проведённого исследования==
*Для того,чтобы ответить на вопрос, мы изучили каждого героя пьесы "На дне" и совместно создали таблицу персонажей, в которой определили: как герой оказался "на дне", о чем он мечтает и рассмотрели особенности речи и характерные реплики. [https://drive.google.com/file/d/1VE07kfTZFBY-be1fQC2kaotu7a5Z7b72/view?usp=sharing Таблица персонажей пьесы "На дне"]

[[Изображение:Пузанкравчен.jpg|500px]]
*М.Горький предлагает два возможных ответа на вопрос о человеке, о его месте и о жизни: 1. уйти в мир иллюзий и обмануть себя 2. бороться с социальной несправедливостью *Духовная сущность пьесы заключается в том, что человек сам творец своей судьбы, в нем сокрыты силы, с помощью которых он способен преодолеть самые жестокие лишения, вероломство судьбы, несправедливость мира, свои ошибки и социальные беды общества.
*Выявлены две основные проблемы в пьесе: философская проблематика отразилась в спорах героев о человеке, добре и правде, которые поднимают проблему гуманизма: проблема человека и проблема правды

==Вывод==
На основе анализа персонажей и основных мотивов пьесы можно сделать вывод, что в произведении переплетаются несколько тем: судьба, надежда, смысл жизни, правда и ложь. Герои пьесы рассуждают на высокие темы, находясь настолько низко, что дальше опуститься уже невозможно. Автор показывает, что бедный человек может иметь глубокую сущность, быть высоко моральным, духовно богатым. Вместе с тем, любой человек может опуститься на самое дно, подняться с которого практически невозможно, оно затягивает, даёт свободу от условностей, позволяет забыть о культуре, ответственности, воспитании и нравственных аспектах. Горький только озвучил самые острые проблемы современности, он не решил их, не дал универсального ответа, не показал путь. Поэтому его произведение названо пьесой-диспутом, она основана на споре, в котором рождается правда, своя для каждого персонажа.

Проблематика произведения разнообразна, самыми животрепещущими, пожалуй стоит считать диалоги героев о спасительной лжи и горькой правде. Смысл названия пьесы в том, что социальное дно – это прослойка, где тоже есть жизнь, где люди любят, живут, мыслят и страдают – она существует в любую эпоху и никто не застрахован от этого дна.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Пузанкравчен.jpg

2018-12-26T11:20:01Z

Karinakrav:

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:40:48Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==
Проблема истины в драме "На дне" М.Горького.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

==Цели исследования==

Создать таблицу характеристики персонажей, чтобы проследить то, как реализуется тема сострадания в каждом из героев

Ответить на проблемный вопрос, проанализировав основные мотивы и проблемы в пьесе.

Определить как раскрывается понятие "истины" через диалоги персонажей и развитие сюжета.

==Результаты проведённого исследования==
*Для того,чтобы ответить на вопрос, мы изучили каждого героя пьесы "На дне" и совместно создали таблицу персонажей, в которой определили: как герой оказался "на дне", о чем он мечтает и рассмотрели особенности речи и характерные реплики. [https://drive.google.com/file/d/1VE07kfTZFBY-be1fQC2kaotu7a5Z7b72/view?usp=sharing Таблица персонажей пьесы "На дне"]
*М.Горький предлагает два возможных ответа на вопрос о человеке, о его месте и о жизни: 1. уйти в мир иллюзий и обмануть себя 2. бороться с социальной несправедливостью *Духовная сущность пьесы заключается в том, что человек сам творец своей судьбы, в нем сокрыты силы, с помощью которых он способен преодолеть самые жестокие лишения, вероломство судьбы, несправедливость мира, свои ошибки и социальные беды общества.
*Выявлены две основные проблемы в пьесе: философская проблематика отразилась в спорах героев о человеке, добре и правде, которые поднимают проблему гуманизма: проблема человека и проблема правды

==Вывод==
На основе анализа персонажей и основных мотивов пьесы можно сделать вывод, что в произведении переплетаются несколько тем: судьба, надежда, смысл жизни, правда и ложь. Герои пьесы рассуждают на высокие темы, находясь настолько низко, что дальше опуститься уже невозможно. Автор показывает, что бедный человек может иметь глубокую сущность, быть высоко моральным, духовно богатым. Вместе с тем, любой человек может опуститься на самое дно, подняться с которого практически невозможно, оно затягивает, даёт свободу от условностей, позволяет забыть о культуре, ответственности, воспитании и нравственных аспектах. Горький только озвучил самые острые проблемы современности, он не решил их, не дал универсального ответа, не показал путь. Поэтому его произведение названо пьесой-диспутом, она основана на споре, в котором рождается правда, своя для каждого персонажа.

Проблематика произведения разнообразна, самыми животрепещущими, пожалуй стоит считать диалоги героев о спасительной лжи и горькой правде. Смысл названия пьесы в том, что социальное дно – это прослойка, где тоже есть жизнь, где люди любят, живут, мыслят и страдают – она существует в любую эпоху и никто не застрахован от этого дна.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:39:37Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==
Проблема истины в драме "На дне" М.Горького.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

==Цели исследования==

Создать таблицу характеристики персонажей, чтобы проследить то, как реализуется тема сострадания в каждом из героев

Ответить на проблемный вопрос, проанализировав основные мотивы и проблемы в пьесе.

Определить как раскрывается понятие "истины" через диалоги персонажей и развитие сюжета.

==Результаты проведённого исследования==
Для того,чтобы ответить на вопрос, мы изучили каждого героя пьесы "На дне" и совместно создали таблицу персонажей, в которой определили: как герой оказался "на дне", о чем он мечтает и рассмотрели особенности речи и характерные реплики. [[https://drive.google.com/file/d/1VE07kfTZFBY-be1fQC2kaotu7a5Z7b72/view?usp=sharing Таблица персонажей пьесы "На дне"]]
М.Горький предлагает два возможных ответа на вопрос о человеке, о его месте и о жизни: 1. уйти в мир иллюзий и обмануть себя 2. бороться с социальной несправедливостью
Духовная сущность пьесы заключается в том, что человек сам творец своей судьбы, в нем сокрыты силы, с помощью которых он способен преодолеть самые жестокие лишения, вероломство судьбы, несправедливость мира, свои ошибки и социальные беды общества.
Выявлены две основные проблемы в пьесе: философская проблематика отразилась в спорах героев о человеке, добре и правде, которые поднимают проблему гуманизма: проблема человека и проблема правды

==Вывод==
На основе анализа персонажей и основных мотивов пьесы можно сделать вывод, что в произведении переплетаются несколько тем: судьба, надежда, смысл жизни, правда и ложь. Герои пьесы рассуждают на высокие темы, находясь настолько низко, что дальше опуститься уже невозможно. Автор показывает, что бедный человек может иметь глубокую сущность, быть высоко моральным, духовно богатым. Вместе с тем, любой человек может опуститься на самое дно, подняться с которого практически невозможно, оно затягивает, даёт свободу от условностей, позволяет забыть о культуре, ответственности, воспитании и нравственных аспектах. Горький только озвучил самые острые проблемы современности, он не решил их, не дал универсального ответа, не показал путь. Поэтому его произведение названо пьесой-диспутом, она основана на споре, в котором рождается правда, своя для каждого персонажа.

Проблематика произведения разнообразна, самыми животрепещущими, пожалуй стоит считать диалоги героев о спасительной лжи и горькой правде. Смысл названия пьесы в том, что социальное дно – это прослойка, где тоже есть жизнь, где люди любят, живут, мыслят и страдают – она существует в любую эпоху и никто не застрахован от этого дна.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:39:12Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==
Проблема истины в драме "На дне" М.Горького.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

==Цели исследования==

Создать таблицу характеристики персонажей, чтобы проследить то, как реализуется тема сострадания в каждом из героев

Ответить на проблемный вопрос, проанализировав основные мотивы и проблемы в пьесе.

Определить как раскрывается понятие "истины" через диалоги персонажей и развитие сюжета.

==Результаты проведённого исследования==
Для того,чтобы ответить на вопрос, мы изучили каждого героя пьесы "На дне" и совместно создали таблицу персонажей, в которой определили: как герой оказался "на дне", о чем он мечтает и рассмотрели особенности речи и характерные реплики. [[https://drive.google.com/file/d/1VE07kfTZFBY-be1fQC2kaotu7a5Z7b72/view?usp=sharing Таблица персонажей пьесы "На дне"]]
М.Горький предлагает два возможных ответа на вопрос о человеке, о его месте и о жизни: 1. уйти в мир иллюзий и обмануть себя 2. бороться с социальной несправедливостью
Духовная сущность пьесы заключается в том, что человек сам творец своей судьбы, в нем сокрыты силы, с помощью которых он способен преодолеть самые жестокие лишения, вероломство судьбы, несправедливость мира, свои ошибки и социальные беды общества.
Выявлены две основные проблемы в пьесе: философская проблематика отразилась в спорах героев о человеке, добре и правде, которые поднимают проблему гуманизма: проблема человека и проблема правды

==Вывод==
На основе анализа персонажей и основных мотивов пьесы можно сделать вывод, что в произведении переплетаются несколько тем: судьба, надежда, смысл жизни, правда и ложь. Герои пьесы рассуждают на высокие темы, находясь настолько низко, что дальше опуститься уже невозможно. Автор показывает, что бедный человек может иметь глубокую сущность, быть высоко моральным, духовно богатым. Вместе с тем, любой человек может опуститься на самое дно, подняться с которого практически невозможно, оно затягивает, даёт свободу от условностей, позволяет забыть о культуре, ответственности, воспитании и нравственных аспектах. Горький только озвучил самые острые проблемы современности, он не решил их, не дал универсального ответа, не показал путь. Поэтому его произведение названо пьесой-диспутом, она основана на споре, в котором рождается правда, своя для каждого персонажа.

Проблематика произведения разнообразна, самыми животрепещущими, пожалуй стоит считать диалоги героев о спасительной лжи и горькой правде. Смысл названия пьесы в том, что социальное дно – это прослойка, где тоже есть жизнь, где люди любят, живут, мыслят и страдают – она существует в любую эпоху и никто не застрахован от этого дна.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:38:02Z

Karinakrav: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==
Проблема истины в драме "На дне" М.Горького.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

==Цели исследования==

Создать таблицу характеристики персонажей, чтобы проследить то, как реализуется тема сострадания в каждом из героев

Ответить на проблемный вопрос, проанализировав основные мотивы и проблемы в пьесе.

Определить как раскрывается понятие "истины" через диалоги персонажей и развитие сюжета.

==Результаты проведённого исследования==
#Для того,чтобы ответить на вопрос, мы изучили каждого героя пьесы "На дне" и совместно создали таблицу персонажей, в которой определили: как герой оказался "на дне", о чем он мечтает и рассмотрели особенности речи и характерные реплики.
[[https://drive.google.com/file/d/1VE07kfTZFBY-be1fQC2kaotu7a5Z7b72/view?usp=sharing Таблица персонажей пьесы "На дне"]]
#М.Горький предлагает два возможных ответа на вопрос о человеке, о его месте и о жизни: 1. уйти в мир иллюзий и обмануть себя 2. бороться с социальной несправедливостью
#Духовная сущность пьесы заключается в том, что человек сам творец своей судьбы, в нем сокрыты силы, с помощью которых он способен преодолеть самые жестокие лишения, вероломство судьбы, несправедливость мира, свои ошибки и социальные беды общества.
#Выявлены две основные проблемы в пьесе: философская проблематика отразилась в спорах героев о человеке, добре и правде, которые поднимают проблему гуманизма: проблема человека и проблема правды

==Вывод==
На основе анализа персонажей и основных мотивов пьесы можно сделать вывод, что в произведении переплетаются несколько тем: судьба, надежда, смысл жизни, правда и ложь. Герои пьесы рассуждают на высокие темы, находясь настолько низко, что дальше опуститься уже невозможно. Автор показывает, что бедный человек может иметь глубокую сущность, быть высоко моральным, духовно богатым. Вместе с тем, любой человек может опуститься на самое дно, подняться с которого практически невозможно, оно затягивает, даёт свободу от условностей, позволяет забыть о культуре, ответственности, воспитании и нравственных аспектах. Горький только озвучил самые острые проблемы современности, он не решил их, не дал универсального ответа, не показал путь. Поэтому его произведение названо пьесой-диспутом, она основана на споре, в котором рождается правда, своя для каждого персонажа.

Проблематика произведения разнообразна, самыми животрепещущими, пожалуй стоит считать диалоги героев о спасительной лжи и горькой правде. Смысл названия пьесы в том, что социальное дно – это прослойка, где тоже есть жизнь, где люди любят, живут, мыслят и страдают – она существует в любую эпоху и никто не застрахован от этого дна.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:36:57Z

Karinakrav: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==
Проблема истины в драме "На дне" М.Горького.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

==Цели исследования==

Создать таблицу характеристики персонажей, чтобы проследить то, как реализуется тема сострадания в каждом из героев

Ответить на проблемный вопрос, проанализировав биографию писателя, его творчество, статьи критиков о нем.

Проанализировать творчество писателя для того, чтобы определить как раскрывается понятие "истины" через диалоги персонажей и развитие сюжета.

==Результаты проведённого исследования==
#Для того,чтобы ответить на вопрос, мы изучили каждого героя пьесы "На дне" и совместно создали таблицу персонажей, в которой определили: как герой оказался "на дне", о чем он мечтает и рассмотрели особенности речи и характерные реплики.
[[https://drive.google.com/file/d/1VE07kfTZFBY-be1fQC2kaotu7a5Z7b72/view?usp=sharing Таблица персонажей пьесы "На дне"]]
#М.Горький предлагает два возможных ответа на вопрос о человеке, о его месте и о жизни: 1. уйти в мир иллюзий и обмануть себя 2. бороться с социальной несправедливостью
#Духовная сущность пьесы заключается в том, что человек сам творец своей судьбы, в нем сокрыты силы, с помощью которых он способен преодолеть самые жестокие лишения, вероломство судьбы, несправедливость мира, свои ошибки и социальные беды общества.
#Выявлены две основные проблемы в пьесе: философская проблематика отразилась в спорах героев о человеке, добре и правде, которые поднимают проблему гуманизма: проблема человека и проблема правды

==Вывод==
На основе анализа персонажей и основных мотивов пьесы можно сделать вывод, что в произведении переплетаются несколько тем: судьба, надежда, смысл жизни, правда и ложь. Герои пьесы рассуждают на высокие темы, находясь настолько низко, что дальше опуститься уже невозможно. Автор показывает, что бедный человек может иметь глубокую сущность, быть высоко моральным, духовно богатым. Вместе с тем, любой человек может опуститься на самое дно, подняться с которого практически невозможно, оно затягивает, даёт свободу от условностей, позволяет забыть о культуре, ответственности, воспитании и нравственных аспектах. Горький только озвучил самые острые проблемы современности, он не решил их, не дал универсального ответа, не показал путь. Поэтому его произведение названо пьесой-диспутом, она основана на споре, в котором рождается правда, своя для каждого персонажа.

Проблематика произведения разнообразна, самыми животрепещущими, пожалуй стоит считать диалоги героев о спасительной лжи и горькой правде. Смысл названия пьесы в том, что социальное дно – это прослойка, где тоже есть жизнь, где люди любят, живут, мыслят и страдают – она существует в любую эпоху и никто не застрахован от этого дна.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:30:14Z

Karinakrav: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:26:37Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:26:14Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:20:34Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T10:10:42Z

Karinakrav: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:53:47Z

Karinakrav: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:40:13Z

Karinakrav: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:39:44Z

Karinakrav: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:36:35Z

Karinakrav: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:30:45Z

Karinakrav: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:29:40Z

Karinakrav: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Нужна ли человеку правда?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:28:54Z

Karinakrav: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:28:35Z

Karinakrav: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]] и участники группы "философы"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:27:27Z

Karinakrav: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:23:24Z

Karinakrav: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:20:57Z

Karinakrav: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект посвящен рассмотрению социально - философского аспекта в драме Максима Горького "На дне". Выявление духовной сущности и изучение основного мотива пьесы "На дне".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:18:30Z

Karinakrav: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект посвящен рассмотрению социально - философского аспекта в драме Максима Горького "На дне". Выявление духовной сущности и изучение основного мотива пьесы "На дне".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Результаты исследования учащихся в проекте На дне М.Горького как социально-философская драма

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:15:58Z

Karinakrav: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект посвящен рассмотрению социально - философского аспекта в драме Максима Горького "На дне". Выявление духовной сущности и изучение основного мотива пьесы "На дне".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T09:12:28Z

Karinakrav: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T08:58:31Z

Karinakrav: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T08:43:33Z

Karinakrav: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1hvEG9tidGpGq99wGFQsvWSPLMEO9khsB/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T08:17:07Z

Karinakrav: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Когда и где происходят события в пьесе "На дне"?
# Что становится предметом изображения в пьесе?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T08:15:57Z

Karinakrav: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#В чем причина разрушения человека? Почему люди опустились до такого уровня? Кто виноват?
#В чем вы усматриваете центр тяжести пьесы - в показе мрачной жизни костылевской ночлежки или в противоречии между обитателями "дна" и теми порядками, которые доводят людей до трагической участи?

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:59:35Z

Karinakrav: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===
#Нужна ли человеку правда?
#
#
#

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:58:34Z

Karinakrav: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===
# Что такое драма?
# Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
# В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
# Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
# Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:57:20Z

Karinakrav: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое драма?
2. Какие черты драмы вы можете указать в пьесе?
3. В чем спасение людей, упавших "на дно" жизни?
4. Почему автор остановил свой выбор на названии "На дне"?
5. Какой же человек Лука? Какие нравственные ценности приобретает читатель, знакомясь с Лукой?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:46:02Z

Karinakrav: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:39:52Z

Karinakrav: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:39:40Z

Karinakrav: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:39:22Z

Karinakrav: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:39:00Z

Karinakrav: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:36:38Z

Karinakrav: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:35:30Z

Karinakrav: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]

[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:32:52Z

Karinakrav: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма

2018-12-26T07:31:18Z

Karinakrav: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018

2018-12-26T07:27:02Z

Karinakrav: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

Декабрь 2018 года

[[Группа РЛЗ-13-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLNnI2d29PZzlaazA Стратегия самостоятельности]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLTU9GTjd1RGtDd0E Стратегия мониторинга]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLcU1qdkw2WkV1djA Стратегия метапознания]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLZEtpX3Q0ZGRGeEU Стратегия демонстрации понимания]
==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
*[[Участник:Архипова Евгения|Архипова Евгения]] [[Учебный проект Жанр баллады в зарубежной и русской литературе]]
*[[Участник:Любовь Леонова|Леонова Любовь]] [[Учебный проект Сказка Г.Х.Андерсена Снежная Королева]]
*[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]] [[Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]
*[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]] [[Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма]]
*[[Участник:Светлана Новикова|Новикова Светлана]] [[Учебный проект Мысль семейная в романе Л.Н. Толстого Война и мир]]
*[[Участник:Кузнецова Ольга|Кузнецова Ольга]] [[Учебный проект Литературные сказки как урок нравственности]]
*[[Участник:Басарукина Светлана|Басарукина Светлана]] [[Учебный проект Фольклорные мотивы в сказке А.С. Пушкина О мёртвой царевне и семи богатырях]]
*[[Участник:Алена Ковшарева| Ковшарева Алена ]] [[Учебный проект Сказка Г.Х.Андерсена Снежная Королева]]
*[[Участник:Аня Зимина | Зимина Анна]] [[Учебный проект Мысль семейная в романе Л.Н. Толстого Война и мир]]
*[[Участник:Karinakrav|Кравченко Карина]][[Учебный проект На дне М.Горького как социально-философская драма]]

Группа РЛЗ-13-1

2018-12-26T07:26:12Z

Karinakrav:

Группа РЛЗ-13-1

2018-12-26T07:21:12Z

Karinakrav:

Участник:Karinakrav

2018-12-26T07:17:28Z

Karinakrav: Новая страница: «'''Фамилия:''' Кравченко '''Имя:''' Карина '''Факультет:''' Факультет гуманитарных наук '''Груп…»

'''Фамилия:''' Кравченко

'''Имя:''' Карина

'''Факультет:''' Факультет гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛЗ-13-1| РЛЗ-13-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]

[[Категория: студент]]