Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Dory

2019-12-18T08:51:26Z

Dory:

[[Изображение:94554 original.jpg|300px]]

'''Фамилия имя:''' Наумова Дарья

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1BqSFUsuaGHPL6fTjtF4XhcYKydviYQ1YRj2VRjfXJ0c/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
* [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c65d629eac7841ce81f3bd4115015f71 Ментальная карта "Моя информационная среда"]
* [https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1353709/-/ Лента времени "История развития Интернет"]
* [https://sites.google.com/view/proekt-naumova/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F "Мой индивидуальный проект"]
* [https://docs.google.com/forms/d/13BU_t4ldwus3anAaKOO8A1NijkTUAg2SU7uiOr8G6iE/edit?fbzx=-1613328836009457231 "Опрос"]
* [https://docs.google.com/forms/d/13BU_t4ldwus3anAaKOO8A1NijkTUAg2SU7uiOr8G6iE/edit?fbzx=-1613328836009457231#responses "Результаты опроса"]

Участник:Dory

2019-12-18T08:29:52Z

Dory:

Участник:Dory

2019-12-17T22:19:13Z

Dory:

[[Изображение:94554 original.jpg|300px]]

'''Фамилия имя:''' Наумова Дарья

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1BqSFUsuaGHPL6fTjtF4XhcYKydviYQ1YRj2VRjfXJ0c/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
* [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c65d629eac7841ce81f3bd4115015f71 Ментальная карта "Моя информационная среда"]
* [https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1353709/-/ Лента времени "История развития Интернет"]
* [https://sites.google.com/s/1NYjMmv4o2bl7lYoH4GmtkhNa1omBvkcW/p/1aEKs4aZdNBbkROFCNNQ2aszTPKqU1H6F/edit "Мой индивидуальный проект"]
* [https://docs.google.com/forms/d/13BU_t4ldwus3anAaKOO8A1NijkTUAg2SU7uiOr8G6iE/edit?fbzx=-1613328836009457231 "Опрос"]

Участник:Dory

2019-12-17T22:15:42Z

Dory:

[[Изображение:94554 original.jpg|300px]]

'''Фамилия имя:''' Наумова Дарья

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1BqSFUsuaGHPL6fTjtF4XhcYKydviYQ1YRj2VRjfXJ0c/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
* [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c65d629eac7841ce81f3bd4115015f71 Ментальная карта "Моя информационная среда"]
* [https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1353709/-/ Лента времени "История развития Интернет"]
* [https://sites.google.com/s/1NYjMmv4o2bl7lYoH4GmtkhNa1omBvkcW/p/1RJtbqrIX4jvh8NUceURgAAo-dHvsp87M/edit "Мой индивидуальный проект"]
* [https://docs.google.com/forms/d/13BU_t4ldwus3anAaKOO8A1NijkTUAg2SU7uiOr8G6iE/edit?fbzx=-1613328836009457231 "Опрос"]

Участник:Dory

2019-12-13T08:23:19Z

Dory:

Участник:Dory

2019-12-12T20:49:58Z

Dory:

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T20:42:15Z

Dory: /* Гипотеза исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fce4ec; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Научно-технический прогресс не стоит на месте, во многие сферы деятельности людей проникают информационные технологии, которые упрощают жизнь. Государства с развитым информационным обществом обладают большим конкурентным преимуществом на мировой арене, поэтому необходимо постоянно совершенствовать российское информационное общество.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
#Предоставить результаты создания информационного общества на государственном уровне
#Предоставить пример выполнения государственной программы "Информационное общество"
|}

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
|}

===Россия в современном информационном обществе===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Screenshot (6).png|500px|thumb|Ментальная карта[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8e0388196c114a2180..]]]
Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек. В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи. Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет". Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту. Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка. В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными. Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы. Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.
|}

===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
|}
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
|}

===Бюджет программы "Информационное общество"===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Diagramma budget.png|500px|thumb|right|Диаграмма [https://docs.google.com/spreadsheets/d/16hWCTBkc2vLXdPszKK7UvhVTy1h3YLiJqmyk7O2mu_Y/edit?usp=sharing]]]
Для развития информационного общества в России выделяются огромные суммы денег. На данной диаграмме представлены бюджеты с 2011 по 2024 год Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.
|}

===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций. Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий. Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации. Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом. Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги. Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.
|}

===Портал "ГосУслуги"===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Karta_gosuslugi.png|500px|thumb|right|Ментальная карта [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/03449f65d2204f8294a55e585195a6ce]]]

Одним из ярких примеров, который отображает развитие информационного общества в России - это государственный портал [https://www.gosuslugi.ru/ "ГосУслуги"]. Еще совсем недавно очередь в государственную организацию нужно было занимать рано утром и стоять в ней долгое время. На сегодняшний день этого можно избежать, благодаря данному проекту. Перечень доступных государственных услуг в режиме «онлайн». К примеру, Открытие бизнеса и регистрация ИП, Осуществление записи к медицинскому специалисту, Заказ паспорта гражданина РФ или заграничного паспорта и многое другое. Для осуществления каких-либо операций на портале нужно проделать 3 простых шага:

1. Регистрация на сайте

2. Подтверждение личных данных аккаунта

3. Подтверждение личности (обратиться в Центр Обслуживания; с помощью онлайн-банков "Сбербанк", "Тинькофф", "Почта Банк"; воспользоваться электронной подписью)

На данной ментальной карте представлены основные сферы услуг на портале:
|}
===Цифровая образовательная среда===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):
#внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
#внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
#обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
#создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

Примеры цифровой образовательной среды:
#Интуит [https://www.intuit.ru/]: крупнейший российский интернет-университет с возможностью получения высшего и второго высшего образования, а также профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Полноценное обучение платное, но на страницах сайта можно бесплатно прочитать (или прослушать) более 500 курсов по различным областям информатики, физики, математики, экономики и философии. По прохождении образовательных курсов можно бесплатно получить электронный сертификат.
#Универсариум [https://universarium.org/]: здесь размещены бесплатные образовательные курсы преподавателей ряда университетов страны, а также российских научных центров. Курсы выполнены по образовательным стандартам и включают видеолекции, домашние задания, тесты, групповую работу и итоговую аттестацию.
#Синергия [https://synergy.ru/]: фундаментальное академическое образование, максимум практики и погружение в профессию с самого начала обучения
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
По итогам проведенных исследований можно сделать вывод, что информационное общество в России развивается, положительная динамика прослеживается-появилось множество государственных сервисов. Во всех отраслях используются информационные технологи. Лидируют в развитии крупные города: Москва, Санкт-Петербург. Но скорость развития отличается от мировой, причиной этому является экономическое положение, не смотря на постепенно набирающую обороты российскую экономику, развитие информационного общества в отдаленных уголках России существенно ограничено инфраструктурой. Переход к информационному обществу не затрагивает все слои населения равномерно, интеграция в информационное общество должна проходить без принуждения.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]
*[https://docs.google.com/document/ Google Таблица]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://kremlin.ru/acts/bank/41919 Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 г. № 203 О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы]
*[https://www.gosuslugi.ru/category Портал "ГосУслуги"]
*[https://digital.gov.ru/ru/activity/programs/1/ Сайт "Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации"]
*[https://data-economy.ru/2024 Программа "Цифровая Экономика"]
*[https://docs.edu.gov.ru/document/fd6d47412fcb5d2cfa5f6f9360be78c5 Распоряжение № Р-24 от 1 марта 2019 г. «Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию центров цифрового образования «IT-куб»]
*[https://medium.com/direktoria-online/the-digital-learning-environment-f1255d06942a Интернет-издание "Директория Онлайн"]
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T19:49:31Z

Dory: /* Цифровая образовательная среда */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fce4ec; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
|}

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
|}

===Россия в современном информационном обществе===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Screenshot (6).png|500px|thumb|Ментальная карта[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8e0388196c114a2180..]]]
Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек. В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи. Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет". Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту. Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка. В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными. Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы. Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.
|}

===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
|}
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
|}

===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций. Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий. Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации. Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом. Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги. Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.
|}

===Портал "ГосУслуги"===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Karta_gosuslugi.png|500px|thumb|right|Ментальная карта [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/03449f65d2204f8294a55e585195a6ce]]]

Одним из ярких примеров, который отображает развитие информационного общества в России - это государственный портал [https://www.gosuslugi.ru/ "ГосУслуги"]. Еще совсем недавно очередь в государственную организацию нужно было занимать рано утром и стоять в ней долгое время. На сегодняшний день этого можно избежать, благодаря данному проекту. Перечень доступных государственных услуг в режиме «онлайн». К примеру, Открытие бизнеса и регистрация ИП, Осуществление записи к медицинскому специалисту, Заказ паспорта гражданина РФ или заграничного паспорта и многое другое. Для осуществления каких-либо операций на портале нужно проделать 3 простых шага:

1. Регистрация на сайте

2. Подтверждение личных данных аккаунта

3. Подтверждение личности (обратиться в Центр Обслуживания; с помощью онлайн-банков "Сбербанк", "Тинькофф", "Почта Банк"; воспользоваться электронной подписью)

На данной ментальной карте представлены основные сферы услуг на портале:
|}
===Цифровая образовательная среда===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):
#внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
#внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
#обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
#создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

Примеры цифровой образовательной среды:
#Интуит [https://www.intuit.ru/]: крупнейший российский интернет-университет с возможностью получения высшего и второго высшего образования, а также профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Полноценное обучение платное, но на страницах сайта можно бесплатно прочитать (или прослушать) более 500 курсов по различным областям информатики, физики, математики, экономики и философии. По прохождении образовательных курсов можно бесплатно получить электронный сертификат.
#Универсариум [https://universarium.org/]: здесь размещены бесплатные образовательные курсы преподавателей ряда университетов страны, а также российских научных центров. Курсы выполнены по образовательным стандартам и включают видеолекции, домашние задания, тесты, групповую работу и итоговую аттестацию.
#Синергия [https://synergy.ru/]: фундаментальное академическое образование, максимум практики и погружение в профессию с самого начала обучения
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f06292; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T19:25:19Z

Dory: /* Цифровая образовательная среда */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fce4ec; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.

==Цели исследования==
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
===Россия в современном информационном обществе===
Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек. В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи. Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет". Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту. Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка. В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными. Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы. Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.

===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций. Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий. Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации. Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом. Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги. Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.

===Портал "ГосУслуги"===

[[Изображение:Karta_gosuslugi.png|500px|thumb|right|Ментальная карта [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/03449f65d2204f8294a55e585195a6ce]]]

Одним из ярких примеров, который отображает развитие информационного общества в России - это государственный портал [https://www.gosuslugi.ru/ "ГосУслуги"]. Еще совсем недавно очередь в государственную организацию нужно было занимать рано утром и стоять в ней долгое время. На сегодняшний день этого можно избежать, благодаря данному проекту. Перечень доступных государственных услуг в режиме «онлайн». К примеру, Открытие бизнеса и регистрация ИП, Осуществление записи к медицинскому специалисту, Заказ паспорта гражданина РФ или заграничного паспорта и многое другое. Для осуществления каких-либо операций на портале нужно проделать 3 простых шага:

1. Регистрация на сайте

2. Подтверждение личных данных аккаунта

3. Подтверждение личности (обратиться в Центр Обслуживания; с помощью онлайн-банков "Сбербанк", "Тинькофф", "Почта Банк"; воспользоваться электронной подписью)

На данной ментальной карте представлены основные сферы услуг на портале:

===Цифровая образовательная среда===

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):
#внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
#внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
#обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
#создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

Примеры цифровой образовательной среды:
#Интуит: крупнейший российский интернет-университет с возможностью получения высшего и второго высшего образования, а также профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Полноценное обучение платное, но на страницах сайта можно бесплатно прочитать (или прослушать) более 500 курсов по различным областям информатики, физики, математики, экономики и философии. По прохождении образовательных курсов можно бесплатно получить электронный сертификат.
#Универсариум: здесь размещены бесплатные образовательные курсы преподавателей ряда университетов страны, а также российских научных центров. Курсы выполнены по образовательным стандартам и включают видеолекции, домашние задания, тесты, групповую работу и итоговую аттестацию.
#Синергия: фундаментальное академическое образование, максимум практики и погружение в профессию с самого начала обучения
==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:56:47Z

Dory: /* Цифровая образовательная среда */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.

==Цели исследования==
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
===Россия в современном информационном обществе===
#Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек.
#В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи.
#Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.
#В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет".
#Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту.
#Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка.
#В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными.
#Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы.
#Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.
===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций. Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий. Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации. Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом. Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги. Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.

===Цифровая образовательная среда===

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):
#внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
#внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
#обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
#создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

Примеры цифровой образовательной среды:
#Интуит: крупнейший российский интернет-университет с возможностью получения высшего и второго высшего образования, а также профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Полноценное обучение платное, но на страницах сайта можно бесплатно прочитать (или прослушать) более 500 курсов по различным областям информатики, физики, математики, экономики и философии. По прохождении образовательных курсов можно бесплатно получить электронный сертификат.
#Универсариум: здесь размещены бесплатные образовательные курсы преподавателей ряда университетов страны, а также российских научных центров. Курсы выполнены по образовательным стандартам и включают видеолекции, домашние задания, тесты, групповую работу и итоговую аттестацию.
#TED: Расшифровывается как «Technology, Entertainment, Design», что можно вольно перевести на русский как «Наука, Искусство, Культура». Известная конференция, на сцене которой собираются и делятся своими идеями ученые, предприниматели, художники, музыканты, инженеры и многие другие. Практически все видеоролики идут с субтитрами на русском языке.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:54:04Z

Dory:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.

==Цели исследования==
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
===Россия в современном информационном обществе===
#Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек.
#В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи.
#Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.
#В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет".
#Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту.
#Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка.
#В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными.
#Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы.
#Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.
===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций. Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий. Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации. Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом. Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги. Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.

===Цифровая образовательная среда===

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):
#внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
#внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
#обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
#создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:46:15Z

Dory: /* Цифровая образовательная среда */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.

==Цели исследования==
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
===Россия в современном информационном обществе===
#Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек.
#В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи.
#Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.
#В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет".
#Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту.
#Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка.
#В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными.
#Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы.
#Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.
===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
#Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций.
#Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий.
#Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации.
#Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом.
#Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги.
#Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.

==Цифровая образовательная среда==

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):
#внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
#внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
#обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
#создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:45:01Z

Dory:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Автайкин Роман|Автайкин Роман]]
#[[Участник:Dory|Наумова Дарья]]
#[[Участник:Бабичев Александр|Бабичев Александр]]
#[[Участник:Краснопевцев Владимир|Краснопевцев Владимир]]

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.

==Цели исследования==
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России

==Результаты проведённого исследования==
===Определения===
#Информационное общество - общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан.
#Цифровая экономика - хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг.
#Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
===Россия в современном информационном обществе===
#Электронные средства массовой информации, информационные системы, социальные сети, доступ к которым осуществляется с использованием сети "Интернет", стали частью повседневной жизни россиян. Пользователям российского сегмента сети "Интернет" в 2016 году стали более 80 млн. человек.
#В России информационное общество характеризуется широким распространением и доступностью мобильных устройств (в среднем на одного россиянина приходится два абонентских номера мобильной связи), а также беспроводных технологий, сетей связи.
#Создана система предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме, к которой подключились более 34 млн. россиян. Граждане имеют возможность направить в электронной форме индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.
#В России с 2014 года осуществляется подключение населенных пунктов с населением от 250 до 500 человек к сети "Интернет", в результате чего 5 млн. граждан России, проживающих почти в 14 тыс. таких малонаселенных пунктов, получат доступ к сети "Интернет".
#Информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на развитие традиционных отраслей экономики. Объем реализации товаров и услуг россиянам с использованием сети "Интернет" в 2015 году достиг эквивалента 2,3 процента валового внутреннего продукта и имеет тенденцию к росту.
#Информационные и коммуникационные технологии стали частью современных управленческих систем во всех отраслях экономики, сферах государственного управления, обороны страны, безопасности государства и обеспечения правопорядка.
#В России наряду с задачей обеспечения всеобщего доступа к информационным и коммуникационным технологиям актуальной является проблема интенсификации использования самих технологий. Технологии, созданные на основе передовых знаний (нано- и биотехнологии, оптические технологии, искусственный интеллект, альтернативные источники энергии), становятся доступными.
#Развитие технологий сбора и анализа данных, обмена ими, управления производственными процессами осуществляется на основе внедрения когнитивных технологий, их конвергенции с нано- и биотехнологиями. Значительное увеличение объема данных, источниками и средствами распространения которых являются промышленные и социальные объекты, различные электронные устройства, приводит к формированию новых технологий. Повсеместное применение таких технологий способствует развитию нового этапа экономики - цифровой экономики и образованию ее экосистемы.
#Главным способом обеспечения эффективности цифровой экономики становится внедрение технологии обработки данных, что позволит уменьшить затраты при производстве товаров и оказании услуг.
===Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий===
#Конвергенция сетей связи и создание сетей связи нового поколения.
#Обработка больших объемов данных.
#Искусственный интеллект.
#Доверенные технологии электронной идентификации и аутентификации, в том числе в кредитно-финансовой сфере.
#Облачные и туманные вычисления.
#Интернет вещей и индустриальный интернет.
#Робототехника и биотехнологии.
#Радиотехника и электронная компонентная база.
#Информационная безопасность.
===Основные задачами применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства===
#Реализация проектов по повышению доступности качественных медицинских услуг и медицинских товаров.
#Создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг.
#Совершенствование механизмов предоставления финансовых услуг в электронной форме и обеспечение их информационной безопасности.
#Стимулирование российских организаций в целях обеспечения работникам условий для дистанционной занятости.
#Развитие технологий электронного взаимодействия граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления наряду с сохранением возможности взаимодействия граждан с указанными организациями и органами без применения информационных технологий.
#Применение в органах государственной власти Российской Федерации новых технологий, обеспечивающих повышение качества государственного управления.
#Совершенствование механизмов электронной демократии.
#Обеспечение возможности использования информационных и коммуникационных технологий при проведении опросов и переписи населения.
#Создание основанных на информационных и коммуникационных технологиях систем управления и мониторинга во всех сферах общественной жизни.
===Приоритетный сценарий развития информационного общества в России===
#Государство создает благоприятные условия для применения информационных и коммуникационных технологий. Совершенствуются законодательство Российской Федерации, административные процедуры (в том числе в электронной форме) и бизнес-процессы коммерческих организаций.
#Инвестиции (в том числе бюджетные инвестиции из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов) осуществляются в определенные государством и обществом приоритетные направления поддержки и развития информационных и коммуникационных технологий.
#Привлекаются частные инвестиции в информационную инфраструктуру Российской Федерации.
#Российские организации создают и совершенствуют прорывные информационные и коммуникационные технологии. Их интересы защищаются государством. Технологии, произведенные в России, востребованы за рубежом.
#Сформированы национальные технологические платформы онлайн-образования, онлайн-медицины, единая инфраструктура электронного правительства, Национальная электронная библиотека. Граждане осведомлены о преимуществах получения информации, приобретения товаров и получения услуг с использованием сети "Интернет", а также имеют возможность получать финансовые услуги в электронной форме, онлайн-образование, услуги онлайн-медицины, электронных библиотек, государственные и муниципальные услуги.
#Цифровая экономика оказывает существенное влияние на темпы роста валового внутреннего продукта Российской Федерации.

==Цифровая образовательная среда==

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Задача проекта "Цифровая образовательная система" заключается в создании современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Главные цифры проекта (к 2024 году):
внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране;
внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей;
обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с;
создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.
Организационные принципы построения ЦОС:
#Единство — согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.
#Открытость — свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.
#Доступность — неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.
#Конкурентность — свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.
#Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.
#Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.
#Полезность — формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.
==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:31:32Z

Dory: /* Цели исследования */

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:22:46Z

Dory: /* Определения */

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:21:25Z

Dory: /* В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Инф…

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России / ПИМ-19

2019-12-11T18:18:05Z

Dory: /* Гипотеза исследования */

Участник:Dory

2019-12-05T09:36:25Z

Dory:

Участник:Dory

2019-11-07T11:23:21Z

Dory:

Участник:Dory

2019-11-07T11:16:59Z

Dory:

Участник:Dory

2019-11-07T11:16:23Z

Dory:

'''Фамилия имя:''' Наумова Дарья

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

[[Изображение:94554 original.jpg|300px]]

Участник:Dory

2019-11-07T11:15:56Z

Dory:

'''Фамилия имя:''' Наумова Дарья

'''Факультет''' ФЕМиКН

'''группа''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

[[Изображение:94554 original.jpg|300px]]

Участник:Dory

2019-11-07T11:13:32Z

Dory:

***Фамилия имя:*** Наумова Дарья

***Факультет*** ФЕМиКН

***группа*** [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

[[Изображение:94554 original.jpg|300px]]

Файл:94554 original.jpg

2019-11-07T11:12:57Z

Dory:

Участник:Dory

2019-11-07T11:10:23Z

Dory:

***Фамилия имя:*** Наумова Дарья

***Факультет*** ФЕМиКН

***группа*** [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

[[Изображение:186bd27aec856f02b5b92867ce0164ab.jpg|300px]]

Участник:Dory

2019-11-07T11:09:57Z

Dory:

***Фамилия имя:*** Наумова Дарья

***Факультет*** ФЕМиКН

***группа*** [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

[[186bd27aec856f02b5b92867ce0164ab.jpg|300px]]

Участник:Dory

2019-11-07T11:08:55Z

Dory:

***Фамилия имя:*** Наумова Дарья

***Факультет*** ФЕМиКН

***группа*** [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]

[[186bd27aec856f02b5b92867ce0164ab.jpg]]

Файл:186bd27aec856f02b5b92867ce0164ab.jpg

2019-11-07T11:07:39Z

Dory:

Группа ПИМ-19-1

2019-11-07T11:05:07Z

Dory:

Группа ПИМ-19-1

2019-11-07T11:00:48Z

Dory:

Группа ПИМ-19-1

2019-11-07T10:39:27Z

Dory:

#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник:Дмитрий Баев| Дмитрий Баев]]
#[[Участник:Маясова Инесса| Маясова Инесса]]

Участник:Dory

2019-11-07T10:34:20Z

Dory: Новая страница: «***Фамилия имя:*** Наумова Дарья ***Факультет*** ФЕМиКН ***группа*** ПИМ-19-1 Ка…»

***Фамилия имя:*** Наумова Дарья

***Факультет*** ФЕМиКН

***группа*** [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория:Студент]]